(三)現(xiàn)代文閱讀(25分)

　　閱讀下文，回答問(wèn)題。

　　漂亮的失敗是另一種成功

　　白巖松

　　當(dāng)下是一個(gè)成功學(xué)泛濫的時(shí)代。中國(guó)的很多扭曲和亂象，都與追求面上的成功有關(guān)。我們只是追求現(xiàn)實(shí)的結(jié)果，往往不追求真理;我們把結(jié)果看得非常重，因此我們從不享受過(guò)程;我們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)某種期待，往往不擇手段。

　　2012年，我參與過(guò)整個(gè)倫敦奧運(yùn)報(bào)道，倫敦奧運(yùn)會(huì)最重要的那句話(huà)，叫“影響一代人”。有記者提問(wèn)：“體育如何影響一代人?”倫敦奧組委的一位官員回答：“體育教會(huì)孩子們?nèi)绾稳ペA�！边@句話(huà)很正常，在中國(guó)，很多事都能教孩子們?nèi)绾稳ペA，但是他的下一句話(huà)讓我格外感動(dòng)：“同時(shí)，教會(huì)孩子們?nèi)绾误w面并且有尊嚴(yán)地輸�！�

　　這是中國(guó)人很缺乏的一種教育。在我們的教育體系中，孩子從小到大，什么時(shí)候?qū)W習(xí)過(guò)如何體面并且有尊嚴(yán)地輸?

　　我記住了這句話(huà)。一方面，它讓我更加明白，體育為什么在我們的生活中，扮演著如此重要的角色;另一方面，它像一面鏡子，映照出此時(shí)的中國(guó)。有時(shí)，離故土越遙遠(yuǎn)，感受就越清晰。

　　其實(shí)老祖宗早已明白這個(gè)道理，說(shuō)“人生不如意事十有八九”。既然不如意事十有八九，為什么我們從來(lái)不教“十有八九”時(shí)的心態(tài)和應(yīng)對(duì)能力?十之一二的成功，被看得極其重要;十之八九的挫折，也被放大到無(wú)以復(fù)加。

　　回頭看中國(guó)歷史，包括世界歷史，想想看，失敗很可怕嗎?中國(guó)有無(wú)數(shù)的歷史人物，之所以偉大，是因?yàn)槭�敗，而不是因�(yàn)槌晒Α?/P>

　　岳飛是因?yàn)槌晒Σ艂ゴ髥?如果從我們現(xiàn)在的“成功學(xué)”角度來(lái)看，岳飛很失敗。不管你仗打得怎么樣，被人家N道金字令牌召回，最后還給辦了，在當(dāng)時(shí)的社會(huì)來(lái)說(shuō)，他是一個(gè)失敗者。當(dāng)時(shí)的成功者是誰(shuí)?是秦檜�？墒呛髞�(lái)呢?秦檜在西湖邊上已經(jīng)跪了多少年，但岳飛是我們心目當(dāng)中的英雄，對(duì)嗎?

　　項(xiàng)羽是成功者嗎?作為一個(gè)男人，一個(gè)將領(lǐng)，項(xiàng)羽已經(jīng)失敗到無(wú)以復(fù)加的地步了吧?都霸王別姬了。但是他仍然以英雄的形象，存留于中國(guó)的戲劇故事和百姓談?wù)摦?dāng)中。反倒是“成功者”劉邦，會(huì)讓我們?cè)趦?nèi)心里，產(chǎn)生某種不屑或者不那么喜歡的感覺(jué)。

　　林則徐的人生成功嗎?大家只記住了他成功那一點(diǎn)—虎門(mén)銷(xiāo)煙，但卻不知道在很多“妥協(xié)派”的壓力之下，一年之后林則徐被去職。從當(dāng)時(shí)的官場(chǎng)角度來(lái)說(shuō)，他成功嗎?一點(diǎn)兒也不。

　　為什么要補(bǔ)上失敗這一課?不僅僅是因?yàn)槿松�不如意事十有八九，更因�(yàn)槿藦某錾�開(kāi)始，就是一條單行線(xiàn)，直奔死亡而去。就算你贏了全世界，也贏不了這個(gè)結(jié)果。死亡，是一個(gè)最大的“失敗”，你應(yīng)該怎么去面對(duì)它?

　　失敗，其實(shí)有很多意義，這些意義比成功大，或者說(shuō)有一種成功必須是以失敗作為助推力的。南唐李后主，要論失敗的話(huà)也登峰造極了，我們想要經(jīng)歷那樣的失敗都很難。但我們至今仍在談?wù)撍�，為什�?因?yàn)樗�作為一個(gè)偉大的文學(xué)創(chuàng)作者，留在了中國(guó)的文學(xué)史當(dāng)中。如果不是徹底的國(guó)破家亡，他會(huì)寫(xiě)出“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”這樣一種感懷嗎?不會(huì)。這個(gè)失敗對(duì)于李后主固然慘痛，但對(duì)于后人，對(duì)于中文的傳承，何嘗不是一件幸事?在他的文字中，失敗，竟然成為了一種美妙的意境。

　　莫扎特，我不止一次去過(guò)他的故鄉(xiāng)薩爾茨堡。他生前在家鄉(xiāng)不是一個(gè)受歡迎的人，屢受排擠，命運(yùn)多舛。但他又是一個(gè)天才，天才到什么地步?他一生中創(chuàng)造的音樂(lè)作品，交給普通人抄譜，都未必抄得完。在他的音樂(lè)中，你聽(tīng)不到失敗，聽(tīng)不到挫折，聽(tīng)不到身世的飄零和所有的難言之隱。他的音樂(lè)，永遠(yuǎn)是人世間原本美好的那種存在，這是一個(gè)太奇妙的事情。

　　還有多少偉大的詩(shī)人，正是因?yàn)槿松�中的不幸、挫折和難過(guò)，才創(chuàng)作出那些偉大的作品。我們都知道蘇軾的作品太好了，但蘇軾的官宦生涯其實(shí)是非常糟糕的，屢屢被排擠，被貶謫，但即便這樣，他仍然留下了傳世的佳作，連生活中的負(fù)面情緒也找到了別出心裁的出口，否則“東坡肉”是哪兒來(lái)的?所以，以史為鑒，回歸到個(gè)人去看，我們應(yīng)該知道，失敗有時(shí)是需要的，而且是偉大創(chuàng)作的重要?jiǎng)右颉?/P>

　　此外，我們還應(yīng)該明白，挫折與失敗原本就是變革的機(jī)會(huì)。要知道，人在勝利的時(shí)候是不必做決定的，但在失敗的時(shí)候要做決定。

　　體育場(chǎng)上一直有一個(gè)準(zhǔn)則—?jiǎng)僬卟蛔償≌咦儯瑢?duì)嗎?今年巴薩得到了“三冠王”，但如果回到1月份的時(shí)候，這是幾乎所有的體育迷都想不到的。因?yàn)楫?dāng)時(shí)巴薩已經(jīng)近乎完蛋了，輸給皇馬，輸給塞爾塔，尤其是在新年伊始，輸給了皇家社會(huì)。

　　失敗就像是一個(gè)擠破毒瘤的過(guò)程。一次失敗好像還無(wú)所謂，兩次失敗似乎也還能扛，但是輸給皇家社會(huì)之后，整個(gè)隊(duì)的矛盾全面爆發(fā)出來(lái)：梅西和主教練之間的問(wèn)題、足球風(fēng)格的問(wèn)題等等。這個(gè)時(shí)候球員們意識(shí)到慘了，如果不認(rèn)真面對(duì)它，做出一個(gè)新的決定，我們將一事無(wú)成。快離隊(duì)的哈維要跟梅西談，難道你就準(zhǔn)備繼續(xù)看C羅得金球獎(jiǎng)嗎?然后去斡旋他跟恩里克之間的關(guān)系……

　　球隊(duì)從那次失敗開(kāi)始，真正走上了正軌，創(chuàng)造了足球史上又一個(gè)“三冠王”的奇跡。如果沒(méi)有此前接二連三的失敗，尤其是輸給皇家社會(huì)的這次慘敗，如果當(dāng)時(shí)稀里糊涂贏了，所有的問(wèn)題，恐怕仍會(huì)稀里糊涂地存在著。隔幾場(chǎng)輸一場(chǎng)，隔幾場(chǎng)再輸一場(chǎng)，最后或許能拿到“三冠王”的一冠，但不會(huì)達(dá)到如此偉大的高度。

　　做出決定，往往意味著一種變革，人生何嘗不是如此呢?每當(dāng)失敗與挫折來(lái)臨，你應(yīng)該懷著好奇心去看待它，試圖弄明白它的目的：難道這是一次提醒?難道我應(yīng)該做出一個(gè)更有利的決定?

　　17.給下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音。(2分 )

　�、俜簽E ②官宦 ③貶謫 ④提供

　　18.作者以哪些人的事例做論據(jù)，來(lái)證明“漂亮的失敗是另一種成功”這一觀點(diǎn)的?列舉這些人的事例有何好處?(4分)

　　19.作為一個(gè)資深的新聞人，白巖松無(wú)疑是善于觀察與思考的，是什么原因促使他寫(xiě)下了這篇文章?(4分)

　　20.請(qǐng)從修辭手法的角度賞析下面的句子。(3分)

　　在我們的教育體系中，孩子從小到大，什么時(shí)候?qū)W習(xí)過(guò)如何體面并且有尊嚴(yán)地輸?

　　21.“此外，我們還應(yīng)該明白，挫折與失敗原本就為變革提供了機(jī)會(huì)。要知道，人在勝利的時(shí)候不必作決定，但在失敗的時(shí)候要作決定�！边@一段在文中有什么作用?(4分)

　　22.人人都渴望成功，沒(méi)有人愿意失敗。作者卻說(shuō)“漂亮的失敗是另一種成功”， 請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)文題的理解(4分)

　　23.俗話(huà)說(shuō)：“失敗乃成功之母�！卑讕r松說(shuō)：“漂亮的失敗是另一種成功�！� “這些話(huà)都告訴我們“失敗”與“成功”之間有著密切的關(guān)系。人生不會(huì)一帆風(fēng)順，你今后將怎樣面對(duì)學(xué)習(xí)或生活中的“失敗”?(4分)

　　(四)名著閱讀(5分)

　　閱讀語(yǔ)段，按要求答題。

　　云長(zhǎng)問(wèn)曰：“漢中王封我何爵?”詩(shī)曰：“五虎大將之首。”云長(zhǎng)問(wèn)：“那五虎將?”詩(shī)曰：“關(guān)、張、趙、馬、黃是也。”云長(zhǎng)怒曰：“翼德吾弟也;孟起世代名家;子龍久隨吾兄，即吾弟也：位與吾相并，可也。黃忠何等人，敢與吾同列?大丈夫終不與老卒為伍?”遂不肯受印。詩(shī)笑曰：“將軍差矣。昔蕭何、曹參與高祖同舉大事，最為親近，而韓信乃楚之亡將也;然信位為王，居蕭、曹之上，未聞蕭、曹以此為怨。今漢中王雖有五虎將之封，而與將軍有兄弟之義，視同一體。將軍即漢中王，漢中王即將軍也。豈與諸人等哉?將軍受漢中王厚恩，當(dāng)與同休戚、共禍福，不宜計(jì)較官號(hào)之高下。愿將軍熟思之。”云長(zhǎng)大悟，乃再拜曰：“某之不明，非足下見(jiàn)教，幾誤大事。”即拜受印綬。

　　24.選文出自古典名著《 》，這部書(shū)的作者是 。(1分)

　　25.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括費(fèi)詩(shī)是怎樣勸說(shuō)關(guān)羽接受印綬的?(2分)

　　26.結(jié)合選文分析關(guān)羽具有怎樣的性格特點(diǎn)。(2分)

　　二、綜合實(shí)踐與作文(60分)

　　(一) 綜合實(shí)踐(10分)

　　27.按要求完成語(yǔ)言表達(dá)。

　　擂響決戰(zhàn)鼓，奮斗一百天。在距離中考僅剩一百天的時(shí)刻，為鼓舞學(xué)生士氣，學(xué)校舉行了中考百日誓師大會(huì)。

　　(1) 會(huì)場(chǎng)兩側(cè)掛著一副對(duì)聯(lián)：

　　十年鑄劍，臥薪嘗膽，爭(zhēng)分奪秒凌絕頂

　　百日競(jìng)渡，乘風(fēng)破浪，你追我趕展宏圖

　　請(qǐng)將下聯(lián)劃線(xiàn)句子用正楷字準(zhǔn)確、規(guī)范、美觀地抄寫(xiě)在田字格中。(3分)

　　(2) 百日誓師大會(huì)的最后，每位考生都要在心愿卡上寫(xiě)下自己的愿望，請(qǐng)寫(xiě)下你的心愿。(2分)

　　(3) 作為學(xué)生代表，請(qǐng)?jiān)谌�校師生和家長(zhǎng)面前表一表你的決心，將你的發(fā)言寫(xiě)下來(lái)。(5分)

　　(二)作文(50分)

　　28.以下文題，任選其一。

　　作文(1)題目:留下心底的美好

　　作文(2)閱讀下面的材料，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。

　　一只蝸牛，很想做成一番驚天動(dòng)地的大事業(yè)。開(kāi)始它想東游泰山，一直爬到山頂，可一計(jì)算，要實(shí)現(xiàn)這個(gè)計(jì)劃，至少需要3000年時(shí)間，只好忍痛放棄這個(gè)打算。后來(lái)它又想南下爬到長(zhǎng)江邊上，看一看奔騰的江水，可一計(jì)算，至少也需要3000年時(shí)間。蝸牛知道自己的生命非常短暫，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最終死在了野草叢中。

　　作文要求：

　　(1)表達(dá)真情實(shí)感;

　　(2)文體不限，詩(shī)歌除外;

　　(4)文章不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名;

　　(5)不少于600字。