1.(2分)下列變化中，屬于化學(xué)變化的是(　　)

　　A. 光合作用 B. 冰川融化 C. 液氮蒸發(fā) D. 玉石雕刻

　　考點(diǎn)： 化學(xué)變化和物理變化的判別..

　　專題： 物質(zhì)的變化與性質(zhì).

　　分析： 化學(xué)變化的特征是：有新物質(zhì)生成.判斷物理變化和化學(xué)變化的依據(jù)是：是否有新物質(zhì)生成.光合作用消耗二氧化碳，釋放氧氣，屬于化學(xué)變化;冰川融化、液氮蒸發(fā)、玉石雕刻都沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化.

　　解答： 解：A、光合作用消耗二氧化碳，釋放氧氣，屬于化學(xué)變化，故選項(xiàng)正確;

　　B、冰川融化沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤;

　　C、液氮蒸發(fā)沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤;

　　D、玉石雕刻沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤;

　　故選A

　　點(diǎn)評： 本考點(diǎn)考查了物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別，只要抓住關(guān)鍵點(diǎn)：是否有新物質(zhì)生成，問題就很容易解決.本考點(diǎn)基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中.

　　2.(2分)(2012•錦江區(qū)二模)用微粒的知識解釋下列現(xiàn)象，正確的是(　　)

　　A. 聞香識茶﹣﹣微粒不斷運(yùn)動(dòng) B. 煤磨成粉﹣﹣微粒體積變小

　　C. 熱脹冷縮﹣﹣微粒間隙不變 D. 水結(jié)成冰﹣﹣微粒靜止不動(dòng)

　　考點(diǎn)： 利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題;微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用..

　　專題： 生產(chǎn)、生活、環(huán)保類簡答題.

　　分析： 應(yīng)用微粒的基本觀點(diǎn)①構(gòu)成物質(zhì)的微粒體積和質(zhì)量都非常�、谖⒘Ｊ窃诓粩噙\(yùn)動(dòng)的③微粒之間存在一定的間隙來解答此題.

　　解答： 解：A、能通過聞香來識茶是由于茶中含有香氣的分子運(yùn)動(dòng)到了鼻子中的緣故，說明微粒是在不斷運(yùn)動(dòng)的.

　　B、煤磨成粉改變了煤塊的顆粒大小，但構(gòu)成其微粒本身的大小沒有發(fā)生變化.

　　C、熱脹冷縮是構(gòu)成物質(zhì)的微粒之間的空隙隨溫度的改變而發(fā)生改變.

　　D、構(gòu)成物質(zhì)的微粒是在不斷運(yùn)動(dòng)的.不會隨狀態(tài)的改變而發(fā)生改變.

　　故選A.

　　點(diǎn)評： 本題主要考查應(yīng)用微粒的基本觀點(diǎn)來解釋相關(guān)日�，F(xiàn)象.

　　3.(2分)(2014•青羊區(qū)模擬)如圖是某個(gè)化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖.從圖中獲得的有關(guān)信息不正確的是(　　)

　　A. 分子由原子構(gòu)成 B. 原子間也存在一定的間隙

　　C. 化學(xué)反應(yīng)中分子可分為原子 D. 該化學(xué)反應(yīng)屬于分解反應(yīng)

　　考點(diǎn)： 微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用;分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系;分解反應(yīng)及其應(yīng)用..

　　專題： 微觀粒子模擬圖型;化學(xué)反應(yīng)模擬圖型.

　　分析： A、構(gòu)成物質(zhì)的分子由原子構(gòu)成;利用微觀圖中分子構(gòu)成，可證明;

　　B、原子是構(gòu)成物質(zhì)的微粒，構(gòu)成物質(zhì)的微粒間存在間隙;找出證明此知識的示意圖;

　　C、此變化過程體現(xiàn)出化學(xué)變化中分子可以分成原子，而原子重新結(jié)合成分子的事實(shí);

　　D、分解反應(yīng)是指由一種物質(zhì)反應(yīng)生成兩種或兩種以上物質(zhì)的反應(yīng);根據(jù)圖中分子構(gòu)成，判斷物質(zhì)的種類.

　　解答： 解：A、圖示表明，反應(yīng)前的兩種分子和反應(yīng)后生成的分子都是由原子構(gòu)成;故A正確;

　　B、反應(yīng)前后的中間圖片為分子分解出的原子，可表示原子間存在間隙;故B正確;

　　C、反應(yīng)前后的中間圖片為分子分解出的原子，此圖表明化學(xué)變化中分子可以分成原子;故C正確;

　　D、反應(yīng)前的分子構(gòu)成不同，說明為兩種物質(zhì)參加反應(yīng);反應(yīng)后生成的2個(gè)分子構(gòu)成相同，為同種物質(zhì)的分子，說明反應(yīng)生成一種物質(zhì);因此，該反應(yīng)為兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的化合反應(yīng);故D不正確;

　　故選D.

　　點(diǎn)評： 化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)為分子 原子 分子，此過程中，分子可以再分而原子不能再分.

　　4.(2分)正確量取10mL雙氧水，應(yīng)選用的一組儀器是(　　)

　�、�50mL量筒 ②10mL量筒 ③20mL量筒 ④膠頭滴管.

　　A. ③④ B. ①②④ C. ②④ D. 只有③

　　考點(diǎn)： 測量容器-量筒..

　　專題： 常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作.

　　分析： 量取液體時(shí)要用到量筒和膠頭滴管，關(guān)鍵是如何選用量筒.選取量筒時(shí)，量筒的最大量程應(yīng)大于或等于所量取液體的體積.

　　解答： 解：由題意可知，量取10mL液體，應(yīng)該選用的儀器是量筒、膠頭滴管.選取量筒時(shí)，選取一次量取全部液體的最小規(guī)格的量筒，所以要選20mL量筒.

　　故選A.

　　點(diǎn)評： 了解具備基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行化學(xué)探究活動(dòng)的基礎(chǔ)和保證.只有掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本技能，才能安全、準(zhǔn)確地進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn).

　　5.(2分)(2010•日照)下列認(rèn)識或做法錯(cuò)誤的是(　　)

　　A. “低碳經(jīng)濟(jì)”的含義是節(jié)約能源，減少二氧化碳的排放，控制“溫室效應(yīng)”

　　B. “納米技術(shù)”可以實(shí)現(xiàn)直接用原子制造分子，使物質(zhì)資源的利用達(dá)到最高水平

　　C. “白色污染”可以通過一些新型的、可降解的塑料加以控制

　　D. “綠色食品”是不含任何化學(xué)物質(zhì)的食品

　　考點(diǎn)： 二氧化碳對環(huán)境的影響;白色污染與防治..

　　專題： 課本知識同類信息.

　　分析： 本題運(yùn)用二氧化碳對環(huán)境的影響、白色污染、綠色食品和納米技術(shù)的相關(guān)知識解答.

　　解答： 解：A、低碳經(jīng)濟(jì)就是想辦法減少二氧化碳的排放，控制溫室效應(yīng)，故A正確.

　　B、“納米技術(shù)”可以實(shí)現(xiàn)直接用原子制造分子，使物質(zhì)資源的利用達(dá)到最高水平，B正確.

　　C、“白色污染”可以通過一些新型的、可降解的塑料加以控制，C說法正確.

　　D、“綠色食品”指無污染無公害的食品，含有化學(xué)物質(zhì)，故D說法錯(cuò)誤.所以本題選D.

　　點(diǎn)評： 本題是對社會問題的考查，考查的角度新穎，學(xué)生特別容易認(rèn)為綠色食品是不含任何化學(xué)物質(zhì)的，綠色食品含有化學(xué)物質(zhì)只不過不含有害的化學(xué)物質(zhì).

　　6.(2分)維生素是人體必需的重要營養(yǎng)素之一.下列關(guān)于維生素C(C6H8O6，簡稱Vc)的說法中，不正確的是(　　)

　　A. C6H8O6表示Vc這種物質(zhì) B. 一個(gè)Vc分子中含有20個(gè)原子

　　C. Vc是化合物 D. Vc分子中C、H、O的質(zhì)量比是3：4：3

　　考點(diǎn)： 化學(xué)式的書寫及意義;單質(zhì)和化合物的判別;元素質(zhì)量比的計(jì)算..

　　專題： 化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律.

　　分析： A、C6H8O6的宏觀意義表示：Vc這種物質(zhì)、Vc的元素組成;

　　B、由Vc的化學(xué)式可知一個(gè)Vc分子中含有多少原子;

　　C、維生素C(C6H8O6，簡稱Vc)，由化學(xué)式可知，Vc是化合物;

　　D、根據(jù)Vc的化學(xué)式可知，Vc分子中C、H、O的質(zhì)量比，各原子的個(gè)數(shù)比.

　　解答： 解：A、C6H8O6表示Vc這種物質(zhì)，說法正確，故正確;

　　B、由Vc的化學(xué)式可知一個(gè)Vc分子中含有的原子數(shù)為：6+8+6=20，故正確;

　　C、維生素C(C6H8O6，簡稱Vc)，是由不同中元素組成的純凈物，屬于化合物，故正確;

　　D、根據(jù)Vc的化學(xué)式可知，Vc分子中C、H、O的質(zhì)量比為(12×6)：(1×8)：(16×6)=9：1：12，而3：4：3為各原子的個(gè)數(shù)比，故錯(cuò)誤.

　　故選D.

　　點(diǎn)評： 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫;了解有機(jī)物與無機(jī)物的區(qū)別;掌握元素質(zhì)量比的計(jì)算.

　　7.(2分)(2010•桂林)吸入人體內(nèi)的O2有2%轉(zhuǎn)化為“奪命殺手”的活性氧.我國科學(xué)家嘗試用硒化合物(Na2SeO3)消除人體內(nèi)的活性氧，該化合物中Se的化合價(jià)是(　　)

　　A. +4 B. +3 C. +2 D. +1

　　考點(diǎn)： 有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算..

　　專題： 化學(xué)式的計(jì)算.

　　分析： 根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零進(jìn)行分析解答本題.

　　解答： 解：根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，化合物Na2SeO3中Se的化合價(jià)為：(+1)×2+x+(﹣2)×3=0，則x=+4，

　　故選A.

　　點(diǎn)評： 本題考查學(xué)生根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零進(jìn)行解題的能力.

　　8.(2分)下列方法不能用來區(qū)別硬水和軟水的是(　　)

　　A. 用兩只燒杯取等量水樣，分別滴加等量肥皂水，觀察產(chǎn)生泡沫和浮渣的多少

　　B. 用兩只燒杯取等量水樣，分別加熱至沸騰，觀察在杯壁上產(chǎn)生水垢的多少

　　C. 取一玻璃片，分別在不同位置滴等量水樣并蒸發(fā)完全，觀察白色殘留物的多少

　　D. 將等量水樣分別過濾，觀察過濾器內(nèi)留下的固體雜質(zhì)的多少

　　考點(diǎn)： 硬水與軟水..

　　專題： 空氣與水.

　　分析： A、肥皂水可以區(qū)分軟水和硬水;

　　B、硬水加熱會生成較多的水垢;

　　C、硬水蒸發(fā)后殘留物較多;

　　D、硬水中的雜質(zhì)溶于水，不能通過過濾留下雜質(zhì).

　　解答： 解：硬水水含有較多鈣、鎂離子的水.

　　A、硬水加入肥皂水，泡沫少;軟水加入肥皂水產(chǎn)生的泡沫多，所以可用肥皂水檢驗(yàn)硬水與軟水;

　　B、硬水加熱煮沸時(shí)，鈣、鎂離子會形成不溶于水的水垢，而軟水不會形成水垢;

　　C、硬水蒸發(fā)后殘留物較多，所以C方法也能區(qū)分軟水和硬水;

　　D、硬水中的雜質(zhì)溶于水，不能通過過濾留下雜質(zhì)，所以D方法不能區(qū)分軟水和硬水.

　　故選D.

　　點(diǎn)評： 本題主要考查了檢驗(yàn)硬水和軟水的方法，結(jié)合所學(xué)知識分析解答即可，難度不大.生活中常用的降低水硬度的方法是加熱煮沸，實(shí)驗(yàn)室常用方法是蒸餾.

　　9.(2分)如圖所示的化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作中，正確的是(　　)

　　A.傾倒液體

        B.稱量固體

        C.檢查氣密性

 　　D.加熱液體

　　考點(diǎn)： 液體藥品的取用;稱量器-托盤天平;給試管里的液體加熱;檢查裝置的氣密性..

　　專題： 常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作.

　　分析： A、傾倒液體時(shí)，注意標(biāo)簽的位置，瓶塞的放置以及試管的傾斜度等方面;

　　B、使用托盤天平稱量物品時(shí)，要“左物右碼”;

　　C、檢查原理是通過氣體的發(fā)生裝置與輔助容器中的液體(一般是水)構(gòu)成一個(gè)密閉裝置，依據(jù)改變密閉裝置內(nèi)壓強(qiáng)時(shí)產(chǎn)生的現(xiàn)象(如冒氣泡、形成水柱、液面的升降等)來判斷其氣密性的好壞;

　　D、試管內(nèi)液體的體積最好不要超過試管體積的，試管夾應(yīng)夾在試管的中上部，手應(yīng)該拿住試管夾的長柄部分，切不可把大拇指按在短柄上，以免造成試管脫落.

　　解答： 解：A、傾倒液體時(shí)：標(biāo)簽沒有向著手心，試管口與容器口沒有緊靠，試管應(yīng)該略微傾斜，且瓶塞應(yīng)該倒放，故本選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤;

　　B、砝碼與固體的位置放反了，故本選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤;

　　C、用手握試管的方法檢查裝置氣密性的操作，注意觀察是否有氣泡冒出以判斷氣密性好壞，故本選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作正確;

　　D、試管內(nèi)液體的體積已超過試管體積的，手應(yīng)該拿住試管夾的長柄部分，故本選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤;

　　故選：C.

　　點(diǎn)評： 化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作是做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，學(xué)生要在平時(shí)的練習(xí)中多操作，掌握操作要領(lǐng)，使操作規(guī)范.