三、推斷(本題共7分)

　　17.(7分)有A、B、C、D、E五種物質(zhì)，A是無色無味的氣體;B在A中燃燒有藍(lán)紫色火焰并生成能造成空氣污染的氣體C;D是黑色固體，在A中燃燒生成氣體E;將燃燒的B放入E中可熄滅.請根據(jù)以上所述回答下列問題：

　　則：A是　氧氣　 B是　硫　 C是　二氧化硫　;D是　碳　 E是　二氧化碳　.

　　B與A發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式是：　S+O2 SO2　;

　　D與A發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式是：　C+O2 CO2　.

　　考點： 物質(zhì)的鑒別、推斷.

　　專題： 常見物質(zhì)的推斷題.

　　分析： 根據(jù)B在A中燃燒有藍(lán)紫色火焰并生成能造成空氣污染的氣體C，推出是硫在氧氣燃燒，再根據(jù)D也能在A中燃燒，說明A具有助燃性，再根據(jù)燃燒的B放入E中可熄滅，說明E不支持燃燒，再進(jìn)一步分析即可;要根據(jù)符號表達(dá)式的寫法寫出相應(yīng)的符號表達(dá)式.

　　解答： 解：由于硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是發(fā)出藍(lán)紫色火焰，放出熱量，生成一種有刺激性氣味的氣體，且生成物是二氧化硫?qū)儆诳諝馕廴疚�，所以B在A中燃燒有藍(lán)紫色火焰并生成能造成空氣污染的氣體C，就是硫在氧氣中燃燒，又因為D也能在A中燃燒，說明A具有助燃性，所以A是氧氣，B就是硫，C是二氧化硫;燃燒的B放入E中可熄滅，說明E既不能燃燒也不支持燃燒，屬于二氧化碳，因為D是黑色固體，在A中燃燒生成氣體E，所以D是碳;B與A發(fā)生反應(yīng)的反應(yīng)物是硫和氧氣寫在箭頭的左邊，硫和氧氣之間用“+”號連接，生成物是二氧化硫?qū)懺诩�頭的右邊，反應(yīng)條件是點燃寫在箭頭的上邊，必須寫化學(xué)式，在寫化學(xué)式時要根據(jù)化合價來寫;D與A發(fā)生反應(yīng)的反應(yīng)物是碳和氧氣寫在箭頭的左邊，碳和氧氣之間用“+”號連接，生成物是二氧化碳寫在箭頭的右邊，反應(yīng)條件是點燃寫在箭頭的上邊，必須寫化學(xué)式，在寫化學(xué)式時要根據(jù)化合價來寫.

　　故答案為：氧氣;硫;二氧化硫;碳;二氧化碳;S+O2 SO2;C+O2 CO2.

　　點評： 解答本題關(guān)鍵是要熟悉硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象，氧氣的助燃性，二氧化碳既不能燃燒也不支持燃燒;了解符號表達(dá)式的寫法.

　　四、(本題有2小題，共16分)

　　18.(12分)某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實驗室制取和收集氣體的實驗，請回答：

　　(1)指出儀器名稱：①　試管　 ②　酒精燈　.

　　(2)若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是　A　(填字母).你認(rèn)為該裝置中還缺少　一團棉花　.寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：　高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣　.

　　(3)若用過氧化氫制取氧氣，還需要用到　二氧化錳　(填名稱)，其起　催化　作用，能否用高錳酸鉀制取氧氣后的剩余物代替該物質(zhì)　能　(填“能”或“否”).寫出用過氧化氫制氧氣的反應(yīng)的符號表達(dá)式：　2H2O2 2H2O+O2↑　.

　　考點： 氧氣的制取裝置;氧氣的收集方法;書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.

　　專題： 常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化.

　　分析： 試管是常用的反應(yīng)容器，酒精燈是常用的加熱儀器;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱，加熱高錳酸鉀時，試管口要放一團棉花，是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管.氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集.能用高錳酸鉀制取氧氣后的剩余物代替該物質(zhì)，因為剩余物是錳酸鉀和二氧化錳的混合物.

　　解答： 解：(1)試管是常用的反應(yīng)容器，酒精燈是常用的加熱儀器，故答案為：試管;酒精燈;

　　(2)加熱高錳酸鉀時，試管口要放一團棉花，是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;故答案為：A;高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;

　　(3)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，其中二氧化錳起催化作用;能用高錳酸鉀制取氧氣后的剩余物代替該物質(zhì)，因為剩余物是錳酸鉀和二氧化錳的混合物;過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣，要注意配平;故答案為：二氧化錳;催化;能;2H2O2 2H2O+O2↑;

　　點評： 本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了文字表達(dá)式、化學(xué)方程式的書寫等，綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點是中考的重要考點之一，主要出現(xiàn)在實驗題中.

　　19.實驗室用高錳酸鉀加熱制取氧氣，有如下操作步驟：①加熱;②檢查裝置的氣密性;③裝藥品;④用排水法收集氧氣;⑤從水槽中取出導(dǎo)管;⑥熄滅酒精燈;⑦連接裝置.

　　其操作順序正確的是　A

　　A.⑦②③①④⑤⑥B.①⑦③②⑤④⑥C.⑤⑦③②①④⑥D(zhuǎn).⑦③①②④⑥⑤

　　(1)用集氣瓶收集氧氣，驗滿的方法　將帶火星的木條放到集氣瓶口，如果木條復(fù)燃，則證明氧氣已收集滿　，若用F裝置收集該氣體，則氣體從　c　端進(jìn)入(填“c”或“d”)

　　(2)實驗結(jié)束后，有人問：“我用帶火星的木條深入集氣瓶內(nèi)，為什么不會復(fù)燃”請你推測導(dǎo)致這種現(xiàn)象的可能原因　裝置漏氣沒有收集到氧氣(或反應(yīng)物的量不夠或收集的氧氣量不足)　(寫一個).

　　考點： 制取氧氣的操作步驟和注意點;氧氣的檢驗和驗滿.

　　專題： 空氣與水.

　　分析： 根據(jù)實驗室制取氧氣大致步驟分析，可記住口訣“查裝定點收移熄”;

　　(1)根據(jù)氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復(fù)燃以及氧氣的密度小于水的密度進(jìn)行解答;

　　(2)根據(jù)帶火星木條沒復(fù)燃分析原因.

　　解答： 解：根據(jù)實驗室制取氧氣的口訣：“查裝定點收移熄”，可知正確的順序應(yīng)是連接儀器裝置、檢查裝置氣密性、裝入藥品、固定裝置加熱、用排水法收集、從水中取出導(dǎo)管、熄滅酒精燈，所以操作順序正確的是⑦②③①④⑤⑥;故填：A;

　　(1)氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復(fù)燃，所以用集氣瓶收集氧氣，驗滿的方法：將帶火星的木條放到集氣瓶口，如果木條復(fù)燃，則證明氧氣已收集滿;氧氣的密度小于水的密度，所以若用F裝置收集該氣體，則氣體從c端進(jìn)入;故填：將帶火星的木條放到集氣瓶口，如果木條復(fù)燃，則證明氧氣已收集滿;c;

　　(2)實驗結(jié)束后，帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，不會復(fù)燃，說明集氣瓶內(nèi)收集的氧氣不多或沒有收集到氧氣，原因是：裝置漏氣沒有收集到氧氣(或反應(yīng)物的量不夠或收集的氧氣量不足).故填：裝置漏氣沒有收集到氧氣(或反應(yīng)物的量不夠或收集的氧氣量不足).

　　點評： 掌握正確氧氣的操作步驟，可記住口訣“查裝定點收移熄”，了解各個步驟中的注意事項.

　　20.(3分)完成細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的探究活動報告.

　　(1)寫出反應(yīng)文字表達(dá)式：　鐵+氧氣 四氧化三鐵　.

　　(2)反應(yīng)的現(xiàn)象　劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出熱量　.

　　(3)問題分析：用收集到的氧氣做細(xì)鐵絲燃燒的實驗時，發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂，發(fā)生失誤的操作原因可能是　沒有在瓶底裝少量水或沙　.

　　考點： 氧氣的化學(xué)性質(zhì);書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.

　　專題： 氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途.

　　分析： (1)由反應(yīng)物和生成物，書寫文字表達(dá)式，為以后書寫化學(xué)方程式打基礎(chǔ).

　　(2)根據(jù)鐵絲燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析;

　　(3)做細(xì)鐵絲燃燒的實驗時，發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂，發(fā)生失誤的操作原因可能是：沒有在瓶底裝少量水或沙;

　　解答： 解：(1)根據(jù)反應(yīng)物和生成物，準(zhǔn)確書寫文字表達(dá)式，故答案為：鐵+氧氣 四氧化三鐵.

　　(2)對化學(xué)實驗不僅要認(rèn)真觀察，還應(yīng)掌握觀察實驗現(xiàn)象的方法;故答案為：劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出熱量;

　　(3)做細(xì)鐵絲燃燒的實驗時，發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂，發(fā)生失誤的操作原因可能是：沒有在瓶底裝少量水或沙;故答案為：沒有在瓶底裝少量水或沙;

　　點評： 按照一定的程度觀察實驗現(xiàn)象，防止遺漏.觀察的順序一般是：實驗前物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味等──實驗中物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味的變化，有無氣體(顏色、氣味)、沉淀(顏色)的產(chǎn)生，有無發(fā)光、發(fā)熱、發(fā)聲等現(xiàn)象出現(xiàn)──實驗后生成物的顏色、狀態(tài)、氣味.