一、積累與運(yùn)用(共28分)

　　1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一項(xiàng)是【 】(2分)

　　A.扭轉(zhuǎn)/紐帶 粗獷/曠日持久 哽咽/狼吞虎咽

　　B.頻繁/瀕臨 驍勇/百折不撓 竣工/崇山峻嶺

　　C.奇妙/奇數(shù) 綽號(hào)/綽綽有余 稱贊/稱心如意

　　D.埋伏/埋怨 脈絡(luò)/脈脈含情 臭氧/乳臭未干

　　2.下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是【 】(2分)

　　A.提煉 化裝品 全神貫注 汗流夾背

　　B.熱衷 百葉窗 措手不及 相得益彰

　　c.規(guī)矩 口頭禪 以逸代勞 浮想聯(lián)翩

　　D.裝潢 照相機(jī) 理屈詞窮 出謀畫策

　　3.依次填人下面橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是【 】(2分)

　　公益與每個(gè)人 。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代成長(zhǎng)起來的“微公益”，真正實(shí)現(xiàn)了公益的平民化、常態(tài)化。 你沒有億萬(wàn)身價(jià)，沒有強(qiáng)大的社會(huì)影響力， 不妨礙你從事公益事業(yè)。捐贈(zèng)一本書，提供一份午餐，甚至轉(zhuǎn)發(fā)一條微博，愛心就在你我之間 。

　　A.休戚相關(guān) 因?yàn)?所以 傳遞

　　B.休戚相關(guān) 即使 也 傳承

　　c.息息相關(guān) 即使 也 傳遞

　　D.息息相關(guān) 因?yàn)?所以 傳承

　　4.古詩(shī)文默寫。(共8分)

　　(1)親賢臣，遠(yuǎn)小人， 。(諸葛亮《出師表》)

　　(2) ，化作春泥更護(hù)花。(龔自珍《己亥雜詩(shī)》)

　　(3)中秋佳節(jié)，舉頭望月，蘇軾用“ ， (《水調(diào)歌頭 明月幾時(shí)有》)表達(dá)對(duì)親人的美好祝愿。

　　(4)古代文人墨客常借“酒”抒情言志�！� ， ’’(《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》)借“酒”振奮精神，表現(xiàn)了詩(shī)人的堅(jiān)定樂觀;“ ， (《游山西村》)借“酒’’寫農(nóng)家好客的習(xí)俗，贊美了農(nóng)民的淳樸熱情。

　　5.從下面四部名著中任選一部，仿照示例另寫一段話，寫出你閱讀該名著的收獲。(4分)

　�、佟端疂G》 ②《駱駝祥子》 ③《安徒生童話》 ④《名人傳》

　　示例：吳承恩的《西游記》滋養(yǎng)了我：從孫悟空身上我看到了愛憎分明，從沙和尚身

　　上我看到了吃苦耐勞，從豬八戒身上我體悟到了憨厚的可愛。

　　6.閱讀下面材料，按要求答題。(共5分)

　　新華網(wǎng)河南頻道5月20日電 由中華炎黃研究會(huì)、河南省體育局等單位主辦的首

　　屆中華軒轅龍舟大賽將于端午節(jié)期間在鄭州舉行，屆時(shí)將有來自海內(nèi)外的多支龍舟隊(duì)伍

　　同場(chǎng)競(jìng)技，共度佳節(jié)。

　　本次大賽是以“中原龍舟大賽”為基礎(chǔ)上升級(jí)成“中華軒轅龍舟大賽”的。大賽的宗旨是傳承華夏歷史文明，推動(dòng)龍舟運(yùn)動(dòng)發(fā)展，促進(jìn)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)。大賽開幕式上設(shè)置了龍舟點(diǎn)睛、舞龍舞獅、龍風(fēng)箏表演、龍舟對(duì)歌、龍舟豫劇等環(huán)節(jié)。從今年——農(nóng)歷壬辰龍年開始，以后每年的端午節(jié)都將舉辦這項(xiàng)賽事。

　　(1)給這則新聞擬寫一個(gè)標(biāo)題。(不超過16個(gè)字)(3分)

　　(2)材料中畫線句有語(yǔ)病，請(qǐng)寫出修改意見。(2分)

　　7.3月22日是“世界水日”，學(xué)校要辦節(jié)水宣傳畫展。請(qǐng)你從下面兩幅畫中任選一幅，結(jié)合畫面內(nèi)容，從寓意、構(gòu)思等角度寫一段推薦語(yǔ)。(60個(gè)字左右)(5分)

　　二、現(xiàn)代文閱讀(共28分)

　　(一)閱讀下文，完成8～12題。(共16分)

　　橋在水上

　　這是一座美麗的城市，有許多座橋，橋總是架在水上。

　　星期天清晨，一片寧?kù)o。我站在一座橋上看風(fēng)景。

　　橋上沒有行人，橋中央的欄桿旁躺著個(gè)男子。這幾天，我每天從橋上走過，總能看見他蜷縮在這里。

　　一輛紅色小轎車出現(xiàn)在橋頭邊。車門開了，兩個(gè)孩子從車?yán)锱芰顺鰜�，后面是一位中年婦女。男孩六歲模樣，女孩小一些。孩子們朝橋上跑來，女人站在橋頭觀望。

　　兩個(gè)孩子各抱一個(gè)紙袋，奔到男子身旁站住。早上好!男孩女孩異口同聲說。 早上好!男子翻了個(gè)身，坐了起來，靠在橋欄上。他頭發(fā)蓬松，胡子拉碴，深色的夾克衫滿是污跡。

　　這是你的早餐!男孩把手里的紙包遞過去。這是你的蘋果!女孩把手里的紙包也遞了過去。

　　女孩雙手撐在膝蓋上，你吃吧，這是我媽媽做的三明治。

　　男子疲憊地說，對(duì)不起，昨天晚上我發(fā)燒了，還不想吃，謝謝你媽媽，我一定會(huì)吃的。女孩說，哦，我發(fā)燒的時(shí)候，也不想吃飯。

　　我克制不住自己的好奇，站在橋欄邊，裝作欣賞河上的風(fēng)景，一字不漏地聽著他們的對(duì)話。

　　先生，男孩問，你為什么睡在這里呢?

　　我沒有房子。

　　女孩馬上說，你可以住到我們家去，我們家有房子。

　　謝謝你，可我不能去你家。

　　為什么呢?女孩很驚奇。

　　那不是我的家，每個(gè)人都應(yīng)該住自己的家。

　　你的家在哪里?男孩問，。

　　我的家在外地，房子被大水沖掉了，我沒有家。

　　兩個(gè)孩子沉默了。過了一會(huì)兒，女孩問，先生，我能不能抱抱你呢?不，不不，男子驚慌地縮了縮身子，低頭看看骯臟的衣服，我很久沒有洗澡了……話還沒說完，女孩伸出細(xì)小的胳膊，繞住男子的脖子，男子猶豫了一下，緊緊地抱住了女孩。隨即，男孩也撲過去，三個(gè)人擁抱在一起。

　　我的眼睛濕潤(rùn)了。我一動(dòng)也不敢動(dòng)，怕擾了橋上這無(wú)比溫馨的一幕。我問自己，我會(huì)讓自己的孩子去擁抱一個(gè)骯臟的發(fā)著燒的乞討者嗎?我知道，我是寧愿給錢給物也不愿讓孩子這樣做的。我遙望對(duì)面橋頭的母親，她依然站在那里，粉紅的圍巾飄動(dòng)。

　　我能和你玩一會(huì)兒?jiǎn)?一轉(zhuǎn)眼，女孩已經(jīng)坐到男子的膝蓋上，像自,T-親人一樣。男子激動(dòng)得聲音發(fā)顫，我怕是感冒了，會(huì)傳染給你的。女孩說，不要緊的，我打過感冒預(yù)防針。男子說，可是，我沒有什么可以給你玩的呀。

　　我有玩具!男孩從口袋里掏出一輛掌心大小的玩具汽車，遞給男子。男子接過去�？戳丝�，往地上一收一放，小汽車呼啦一下滑了出去。三個(gè)人趴在橋上一起玩了起來�？┛┛┑男β曉诳諝饫镎鹗帲瑐鞯煤苓h(yuǎn)。

　　太陽(yáng)升高了。橋頭的母親抬手看了看表，喊道，孩子們，時(shí)間到了，該走啦!兩個(gè)孩子依依不舍地站起來，和男子揮手說再見�？墒遣灰粫�(huì)兒，兩個(gè)孩子再次飛奔而來，每人給男子手里放了一張紙幣。女孩說，媽媽說了，謝謝你陪我們玩得那么開心!男孩說，謝謝你讓我們有這樣快樂的早晨!

　　謝謝你們，我也非常快樂。坐在地上的男子扒著欄桿搖晃著站起來，他傴僂著身子，不停地?fù)]手，謝謝，謝謝，告訴你媽媽，這是我來到這個(gè)城市最快樂的一天!

　　橋上這感人的一幕，讓我怎么也平靜不下來。良久，我緩過神來，走過去，給了男子一些錢。男子正在流淚，他說他的孩子們寄養(yǎng)在親戚家，等他賺錢寄回去�？墒撬�病了，沒錢醫(yī)治，又不能打工，只能暫時(shí)在橋上乞討度日，這幾天發(fā)燒了，頭痛欲裂。他曾想從橋上一躍而下，可是今天，上帝派這兩個(gè)孩子帶信來，讓他一定要活下去1

　　(作者：王周生。有刪改)

　　8.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括故事情節(jié)。(3分)

　　9.結(jié)合全文，說說題目“橋在水上”的作用。(3分)

　　10.從畫線句中找出幾個(gè)體現(xiàn)細(xì)節(jié)的詞語(yǔ)，結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行賞析。(3分)

　　11.文中那個(gè)中年婦女的形象耐人尋味。請(qǐng)結(jié)合全文探究她是個(gè)什么樣的人。(4分)

　　12.依據(jù)本文的主題和意境，寫幾句描寫景物的話作為本文的結(jié)尾。(3分)

　　(二)閱讀下文。完成13～16題。(共12分)

　　高山上的守望者——岳樺

　　①巍峨的長(zhǎng)白山上，大森林垂直綿延2000多米。1100米以下是針闊混交林，金秋時(shí)節(jié)，絢爛繽紛;l100米一1800米之間是針葉林，樹木挺拔參天，氣勢(shì)磅礴;過了1800米，森林放慢了腳步，這里惡劣的自然條件，使大部分樹木沒有膽量穿越，即便是傲風(fēng)斗雪的青松也望而卻步。然而岳樺卻以勇敢和堅(jiān)毅不屈的精神，頑強(qiáng)地在這里扎下了根，成為在藍(lán)天白雪之間悄悄集結(jié)、靜靜展開的高山上的守望者。