古風(fēng)·碧荷生幽泉

　　李白

　　碧荷生幽泉，朝日艷且鮮。

　　秋花冒綠水，密葉羅青煙。

　　秀色空絕世，馨香為誰傳。

　　坐看飛霜滿，凋此紅芳年。

　　結(jié)根未得所，愿托華池邊。

　　注：此詩作于李白應(yīng)詔入京為官之前。

　　14. 下列對(duì)本詩的理解,不正確的一項(xiàng)是 (　　)(3分)

　　A. 寫荷之美,先總寫其“艷”、“鮮”，然后分寫“花”“葉”“色”“香”，并用“幽泉”“朝日”“綠水”“青煙”加以襯托。

　　B. 三、四兩句中“冒”“羅”二字用得巧妙:“冒”賦予出水芙蓉以動(dòng)態(tài)美;“羅”將青煙籠罩綠葉的形態(tài)寫得生動(dòng)傳神。

　　C. “坐看飛霜滿,凋此紅芳年”用了擬人的手法，寫芬芳艷麗的荷花，盡管無比美麗，也只能在滿天飛霜中無奈凋零。

　　D. 詩歌語言清新自然，節(jié)奏輕快，充滿奇特的想象和夸張，極富抒情性，體現(xiàn)了李白詩歌浪漫主義風(fēng)格。

　　15. 這首詠物詩,表達(dá)了詩人哪些情感?請(qǐng)簡要分析。(6分)

　　(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)

　　16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分

　　(1)“從今以往，勿復(fù)相思，相思與君絕”使用了頂針手法，白居易《琵琶行》“_____________，_____________”也運(yùn)用了這種手法，寫琵琶曲樂音暫時(shí)停頓，為曲終前的高潮蓄勢。

　　(2)杜牧寫《阿房宮賦》論述六國和秦朝滅亡的原因時(shí)說，如果六國當(dāng)年能善待百姓，“_____________”;如果秦人能善待六國之人，“_____________”，又怎么會(huì)滅亡呢?

　　(3)《念奴嬌·赤壁懷古》中，表現(xiàn)蘇軾以酒祭奠江月寄托其曠達(dá)之情的兩句是“________________，________________”。

　　14. D

　　本題考查學(xué)生對(duì)詩歌的綜合賞析能力。此類題考查主要集中對(duì)詩意、詩的思想主旨、詩的語言、技巧、結(jié)構(gòu)等內(nèi)容的考核，賞析時(shí)首先要讀懂詩，然后根據(jù)選項(xiàng)進(jìn)行分析。本題要求選出“對(duì)本詩的理解,不正確的一項(xiàng)”，D項(xiàng)，“充滿奇特的想象和夸張”說法錯(cuò)誤，“奇特的想象和夸張”在詩中不典型，更談不上“充滿”。故選D。

　　15. 作者托物言志。①表達(dá)了對(duì)自己高潔品性的自信。寫荷花秀麗的花容,清香的氣息,絕世空前,暗示了自己才高道潔。②懷才不遇、空任時(shí)光流逝的慨嘆。寫荷花,縱然有絕世的美麗,因“結(jié)根未得所”,無人為它傳遞馨香,只能凋零,表達(dá)自己空有才華,卻因沒人舉薦不能建功立業(yè),坐看年華流逝,心生感慨。③對(duì)得到朝廷重用的渴望。結(jié)尾“愿托華池邊”表達(dá)了自己也像荷花希望生長在華美的池子里一樣,期盼得到舉薦和朝廷垂青(重用)。

　　【解析】題干是“這首詠物詩，表達(dá)了詩人哪些情感?請(qǐng)簡要分析”，是考查學(xué)生賞析詩歌情感能力。本詩是一首詠物詩，托物言志是該類詩歌的主要手法。解答本題，可從物的特征入手分析詩人的情感。前兩句寫荷的生長環(huán)境和“艷”“鮮”，中間六句寫荷花的“花”“葉”“色”“香”，絕世空前，暗示了自己才高道潔。最后兩句中，“結(jié)根未得所”一句表達(dá)自己空有才華，卻因沒人舉薦不能建功立業(yè)，而心生感慨。“愿托華池邊”一句表達(dá)自己期盼得到舉薦和朝廷的重用。