春日里，清晨的陽光已經(jīng)流瀉出絲絲暖意，陽光下的這株蒲公英，細(xì)小的葉片正閃爍著淡綠柔美的光暈。年復(fù)一年，每當(dāng)春風(fēng)拂面之時(shí)，我都會(huì)在庭院那熟悉的地方搜尋它的倩影，而它也會(huì)精靈般適時(shí)出現(xiàn)，這已成為我們之間無言的默契。

　　16.給下列詞語中加點(diǎn)字注音

　　(1)斑駁( )(2)駐足( )(3 )明媚( )(4)光暈( )

　　17.解釋下列加點(diǎn)詞語在句中的意思。(4分)

　　(1)此后連續(xù)十年間，每年驚蟄過后，它都如約而至，在那里發(fā)芽抽青，鋪展開鋸齒形的葉片。

　　答：

　　(2)它都要熬過嚴(yán)酷的隆冬，待到春風(fēng)駘蕩之時(shí)，率先破土而出，在無人問津之中綻放屬于自己的美麗。

　　答：

　　18.請(qǐng)從修辭方法角度對(duì)“一株嬌嫩淡綠的蒲公英，鋪展著鋸齒般細(xì)小的葉片正朝我微笑呢。”這句話的表達(dá)效果進(jìn)行評(píng)析。(4 分)

　　答：

　　19.文章主要寫蒲公英，為什么還兩次寫到白玉蘭和海棠?(3分)

　　20.縱觀全文，G老師是一個(gè)怎樣的人?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容回答?(4分)

　　答：

　　21.怎樣理解文章標(biāo)題“與一株蒲公英的默契”的含義?(4分)

　　答：

　　22.G老師認(rèn)為“不管命運(yùn)把你拋向何處，只要深深地扎根土壤，努力去完成自己生命的歷程，那就是有意義的人生。”你是否同意這一觀點(diǎn)?請(qǐng)說明理由。(4分)

　　答：

　　參考答案：

　　16.(1)bó(2)zhù (3)mèi(4)yùn (共 2 分，每小題0. 5 分)

　　17. (1)這里指蒲公英像和“我”約好了一樣發(fā)芽抽青。

　　(2)這里指蒲公英像在無人探問的情況下綻放屬于自己的美麗。(共4分，每小2分，意思對(duì)即可)

　　18.圍繞“擬人或比喻修辭及其表達(dá)效果”回答即可(共4分，修辭1分，評(píng)析2分，語言表達(dá)1分)

　　示例1：本句運(yùn)用比喻的修辭方法，生動(dòng)形象地寫出了蒲公英葉片的樣子，表達(dá)了作者對(duì)它的喜愛之情。

　　示例2:本句運(yùn)用擬人的修辭方法，將蒲公英人格化，生動(dòng)形象地寫出了蒲公英可愛的樣子，表達(dá)了作者對(duì)它的喜愛之情。

　　19. 圍繞“襯托或?qū)Ρ燃捌渥饔谩被卮鸺纯伞?共3分，襯托或?qū)Ρ?分，作用2分)

　　示例:運(yùn)用襯托(對(duì)比)的手法，突出了蒲公英生命力頑強(qiáng)，樂觀.樸實(shí)的品質(zhì)。

　　20.圍繞“學(xué)識(shí)淵博;和藹可親;循循善誘;育人有方”回答出兩點(diǎn)即可。(共4分,結(jié)合原文1分，特點(diǎn)毎點(diǎn)1分，語言表達(dá)1分)

　　21.圍繞“‘我’遇見蒲公英;蒲公英的品班質(zhì)”兩方面回答即可。(共4分，每方面2分)

　　示例:表層含義是指“我”與蒲公英在庭院相遇。深層含義是指“我”(“我們”)與“蒲公英”一樣，庸常但不庸俗，努力奮斗，平和，樂觀，心懷溫暖、感恩和愛。

　　22.闡明觀點(diǎn)，說出理由。(共4分，現(xiàn)點(diǎn)1分，理由2分，語言表達(dá)1分)