二、分析與說明(共50分)

　　11.(16分)觀察下面的漫畫：

　　同學張峰和李亮因為一件小事發(fā)生爭吵

　　放學后，張峰糾集一伙“朋友”將李亮痛打一頓

　　(1)在上面的漫畫中，張峰侵犯了李亮的什么權(quán)利?

　　(2)在自己的身邊還有沒有類似漫畫中的現(xiàn)象?對此你有何認識?

　　12.(16分)高二學生黃某，近一個月，在黃父看來，出現(xiàn)了異常情況。黃某并不住校，可是他會經(jīng)常深夜才回家，中午飯也極少回家吃。黃父問黃某是什么原因，黃某說是學習緊張，中午飯在學校里和同學一塊吃了，晚自習放學后，都是在教室里復習功課到深夜。黃父半信半疑，于是到學校找班主任老師了解兒子的情況，誰知班主任和黃某的同學都否定了黃某的說法。黃父再三追問兒子，就是不得結(jié)果，最后黃某干脆不再搭理父親，但依然是深夜回家。黃父心里非常著急，可是自己作為公司的總經(jīng)理，沒有時間觀察兒子的行蹤。于是，黃父便讓自己公司的一名工人對黃某的行蹤進行偵察……

　　(1)黃父是否侵犯兒子的隱私權(quán)?

　　(2)你認為黃某應該怎么辦?

　　13.(18分)某學校女生李某因忌妒同寢室的另一名學生林某，用有照相功能的手機偷拍了林某在寢室內(nèi)的各種生活照片，在同學中傳看，并無中生有，捏造事實中傷林某，給林某造成很大的痛苦。

　　(1)李某的行為侵犯了林某的哪些權(quán)利?(至少寫出兩項)

　　(2)分析李某的行為有哪些危害。

　　(3)對此，林某應該怎么辦?(提出兩種解決辦法)

　　14.自教育部頒發(fā)加強中小學生安全保護工作的有關(guān)文件以來，某市政府和市教育局多次召開專門會議，強調(diào)學校應積極預防學生安全事故的發(fā)生，青少年應增強自我保護意識。為此，遇到下列情形時，中學生應該怎么做?請聯(lián)系所學知識，擬一警示語。

　　例如：一天，同學對你說：“到長江游泳去，大風大浪才刺激哩�！�

　　警示語：增強自律，切勿盲從�；蛘撸航�水無情，安全第一。

　　(1)放學路上，遇見紅燈，與你同行的程剛說：“沖過去，我們有《未成年人保護法》保護。”

　　警示語：_____________________

　　(2)朋友聚會時，有人給你搖頭丸：“來一顆，提提神�！�

　　警示語：_____________________

　　(3)緊急意外——暴力、搶劫、勒索錢物、性侵犯等發(fā)生在你的身邊。

　　警示語：_____________________

　　參考答案

　　1答案:B

　　解析：漫畫反映的行為導致他人受傷，侵害了他人的生命健康，既是一種不道德的行為，同時也是一種違法行為，應該承擔法律責任。

　　2答案:D

　　解析：僅憑自己的懷疑，就無端地說別人是小偷，給他人的名譽造成了極壞的影響，是侵犯了他人的名譽權(quán)。

　　3答案:B

　　解析：商場的行為是違法的，我國憲法規(guī)定，任何人不得非法搜查他人身體，商場的行為已經(jīng)違反了憲法的有關(guān)規(guī)定，侵犯了他人的隱私權(quán)。

　　4答案:D

　　解析：當我們的隱私權(quán)受到侵害時，我們要懂得拿起法律武器維護我們的權(quán)益，同時也要學會尊重他人隱私。

　　5答案:D

　　解析：人格尊嚴權(quán)是人格權(quán)中的核心權(quán)利,集中體現(xiàn)為名譽權(quán)、肖像權(quán)、姓名權(quán)、隱私權(quán)。所以侵犯以上權(quán)利的行為就是侵犯了公民的人格尊嚴。

　　6答案:A

　　解析：盜用、冒用他人姓名，是侵害公民姓名權(quán)的兩種具體表現(xiàn)。

　　7答案:A

　　解析：這部法律的頒布正體現(xiàn)了生命健康權(quán)是公民最基本的權(quán)利。

　　8答案:B

　　解析：我們應該學會尊重他人的隱私，不要去探聽他人的私生活，這也是尊重他人的表現(xiàn)。

　　9答案:B

　　解析：惡意損毀、玷污他人照片，也是侵犯了他人的肖像權(quán)，是違法行為。

　　10答案:C

　　解析：本題以侵權(quán)事件為材料，考查了閱讀能力、分析能力和知識的整合能力。本題主要區(qū)分公民人身自由權(quán)利包括的幾個內(nèi)容，題肢間干擾較小。

　　11答案:(1)侵犯了李亮的生命健康權(quán)。

　　(2)提示：列舉身邊一些侵犯他人生命健康權(quán)的現(xiàn)象，并運用所學知識談?wù)勛约旱恼J識。

　　解析：漫畫反映的情況在我們身邊時有發(fā)生，因為一時的情緒沖動而拳腳相加，其實這是一種侵犯他人生命健康權(quán)的違法行為。我們要珍愛自己的生命健康，尊重他人的生命健康權(quán)。

　　12答案:(1)青少年同樣具有隱私權(quán)，黃父的行為雖然是行使自己的監(jiān)護權(quán)，但同時由于方式不當，侵犯了兒子的隱私權(quán)。

　　(2)作為黃某，應學會與父母溝通，理解父母對自己的關(guān)愛，同時要指出父母的關(guān)愛方式不當，理智地維護自己的隱私權(quán)。

　　解析：父母應當尊重子女的隱私，樹立隱私意識，明確每個人都是獨立的個體，破除傳統(tǒng)文化中宣揚人格依附的陳舊觀念。

　　13答案:(1)名譽權(quán)、隱私權(quán)、肖像權(quán)。

　　(2)李某的行為是踐踏他人人格尊嚴，損害他人的名譽，給他人造成了傷害;破壞了社會道德，危害社會秩序;同時也是不尊重自己，損害自己的違法行為。(言之有理即可)

　　(3)林某可以和侵權(quán)人協(xié)商，告知李某的行為是違法的，要求李某停止侵害，賠禮道歉;也可以向有關(guān)部門提起訴訟，運用法律武器，維護自己的合法權(quán)益。(提出的辦法合理合法可行即可)

　　14答案:聯(lián)系生活實際，靈活作答即可。如：

　　(1)遵紀守法，安全出行。

　　(2)珍愛生命，遠離毒品。

　　(3)機智靈活，依法維權(quán)。

　　解析：該題目緊密圍繞珍愛生命的教育主題，從生活實際出發(fā)，考查珍愛生命的思想意識和實際能力。題目具有較強的開放性，側(cè)重考查了價值觀和實際技能，體現(xiàn)了新課程的評價理念。