1.英國(guó)著名的戲劇家、諾貝爾獎(jiǎng)獲得者蕭伯納，有一次在莫斯科街頭散步時(shí)見(jiàn)到一個(gè)非常可愛(ài)的小女孩。蕭伯納和這個(gè)小女孩玩了很久，在分手時(shí)，他對(duì)小女孩說(shuō)：“回去告訴你的媽媽?zhuān)�今天你和偉大的蕭伯納一起玩了�！毙∨�孩也學(xué)著大人的口氣說(shuō)：“回去告訴你的媽媽?zhuān)�今天你和莫斯科女孩安妮娜一起玩了�！笔挷�納在吃驚的同時(shí)，意識(shí)到了自己的傲慢，并立即向小女孩道歉。后來(lái)，蕭伯納每次回想起這件事，都感慨萬(wàn)千。他說(shuō)：“一個(gè)人無(wú)論有多么大的成就，對(duì)任何人都應(yīng)該平等相待，應(yīng)該永遠(yuǎn)謙虛�！边@個(gè)故事對(duì)我們?nèi)粘＝煌�的啟示�?)

　　A.交往中我們要做到平等待人，而不要盛氣凌人

　　B.在交往中要始終保持謙和的態(tài)度

　　C.任何抬高和貶低他人的語(yǔ)言和行為都不利于建立和諧的人際關(guān)系

　　D.在交往時(shí)如果處處卑躬屈膝就會(huì)贏得他人的好感

　　思路解析：本題引用英國(guó)著名戲劇家蕭伯納與人交往的故事，引起我們的思考，主要考查在交往中應(yīng)怎樣講禮貌的問(wèn)題。從故事中體現(xiàn)的道理和蕭伯納的感悟中，不難看出這個(gè)故事對(duì)我們交往的啟示，那就是在交往中要平等待人，保持謙虛的態(tài)度，但也不要曲意逢迎他人。根據(jù)分析，A、B、C三項(xiàng)都是符合題意的。

　　答案：ABC

　　2.小明是急性子，小剛是慢性子;小明性格外向，小剛性格內(nèi)向;小明愛(ài)好體育運(yùn)動(dòng)，小剛愛(ài)欣賞戲曲。小明和小剛的個(gè)性雖然迥然不同，但卻成為一對(duì)要好的合作伙伴。你認(rèn)為其原因可能是?()

　　A.兩人都忽視了對(duì)方的個(gè)性

　　B.兩人都尊重了彼此的個(gè)性

　　C.兩人在生活中能夠彼此寬容

　　D.求同存異是他們成為友好合作伙伴的基礎(chǔ)

　　思路解析：每個(gè)人在性格方面都是不同的，在交往中只有都尊重彼此的個(gè)性，在生活中能夠彼此寬容，做到求同存異，才能做到心心相印，成為好朋友。

　　答案：BCD

　　3.“珍惜自己的感情是一種修養(yǎng)，尊重別人的感情是一種美德。珍惜自己的感情，會(huì)贏得別人對(duì)你的尊重;尊重別人的感情，別人會(huì)更珍惜與你交往�！边@說(shuō)明在人與人的交往中()

　　A.學(xué)會(huì)尊重非常重要 B.應(yīng)尊重別人的感情

　　C.建立純潔的友誼很重要D.文明禮貌很重要

　　思路解析：尊重是文明交往的前提，只有把尊重放在第一位，才能贏得對(duì)方的尊重。如果失去了尊重，把人分為三六九等，不尊重對(duì)方的人格、個(gè)性、習(xí)慣等，就會(huì)引起對(duì)方的反感，這種交往是不會(huì)長(zhǎng)久的。而尊重又屬于文明禮貌的一部分。

　　答案：ABD

　　4.在法國(guó)巴黎市街角的某處，有一家名叫“月光藍(lán)”的酒吧。每天晚上食客絡(luò)繹不絕，人們到這里來(lái)并不僅僅因?yàn)檫@里的環(huán)境幽雅，還都想結(jié)識(shí)一位在這里工作了多年的調(diào)酒師查理•揚(yáng)。查理•揚(yáng)四十多歲，平時(shí)非常愛(ài)結(jié)交朋友。由于他博覽群書(shū)，通曉法國(guó)歷史，所以前來(lái)向他求教問(wèn)題的人更是數(shù)不勝數(shù)。當(dāng)有人問(wèn)查理•揚(yáng)如何贏得這么多人喜歡的秘訣時(shí)，他品了一口剛剛調(diào)好的雞尾酒，微笑著說(shuō)：“其實(shí)，也沒(méi)有什么秘訣，我只是把問(wèn)我問(wèn)題的人，放在比我更高明的位置。由此，我就可以很清楚地注意到，自己不是在給學(xué)生講課，而是在向老師陳述我的觀點(diǎn)。這樣，我就會(huì)把自己的態(tài)度端正，更好地為咨詢(xún)者服務(wù)。”查理•揚(yáng)贏得這么多人喜歡的秘訣給我們的啟示是()

　　A.在交往中只有尊重別人才能贏得別人的尊重

　　B.謙卑的態(tài)度是贏得朋友的訣竅

　　C.在交往中要講寬容和理解

　　D.沒(méi)有高深的學(xué)問(wèn)是不可能有眾多的朋友的

　　思路解析：只有把尊重放在第一位，才能贏得對(duì)方的尊重。查理•揚(yáng)贏得這么多人喜歡的秘訣就在于他擺正了自己的位置，不以自己的博學(xué)多才來(lái)壓人，而是把自己放在學(xué)生的位置，尊重每一個(gè)向他請(qǐng)教的人。如果只靠謙卑的態(tài)度和高深的學(xué)問(wèn)，他是不會(huì)贏得這么多人的喜歡的。

　　答案：A

　　5.四川樂(lè)山凌云寺內(nèi)有一副對(duì)聯(lián)：“笑古笑今，笑東笑西，笑南笑北，笑來(lái)笑去，笑自己原無(wú)知無(wú)識(shí);觀事觀物，觀天觀地，觀日觀月，觀來(lái)觀去，觀他人總有高有低�！贝笄�世界，日月輪回，時(shí)事境遷，人心思變，所以，于己要多責(zé)，責(zé)自己無(wú)知無(wú)識(shí);對(duì)他人，要多欣賞，賞他人有高有低。人生有了這種寬容的氣度，才能安然走過(guò)四季，才能閑庭信步笑看花開(kāi)花落。這告訴我們 …()

　　A.對(duì)周?chē)�的事物�?yīng)多持欣賞的態(tài)度

　　B.人生要有這種寬容的氣度

　　C.每個(gè)人各有長(zhǎng)處，要學(xué)會(huì)體諒和尊重他人

　　D.對(duì)任何事都要保一種無(wú)所謂的態(tài)度

　　思路解析：欣賞、寬容、體諒和尊重，這正是我們與人交往應(yīng)具備的品德。這一副對(duì)聯(lián)看透了為人處世之道，也教給我們與人交往的秘訣。

　　答案：ABC

　　6.下列表現(xiàn)屬于寬容的有()

　�、偈欠遣环郑瑦�(ài)憎不明 ②對(duì)待家人、同學(xué)、朋友不斤斤計(jì)較 ③受到別人無(wú)意傷害時(shí)，善于寬容別人的過(guò)錯(cuò) ④對(duì)待任何問(wèn)題都讓步

　　A.①② B.②③ C.③④ D.①④

　　思路解析：寬容指的是寬厚和容忍，原諒和不計(jì)較他人。但寬容并不意味著是非不分、愛(ài)憎不明，也不是曲直不辨、麻木不仁。寬容是有原則的，不是盲目的。

　　答案：B

　　7.2001年中秋節(jié)前，南京冠生園用陳餡翻炒后再制成月餅出售的事件被媒體披露曝光。一時(shí)民眾嘩然，南京冠生園月餅頓時(shí)無(wú)人問(wèn)津，很快被各地商家們撤下柜臺(tái)。許多商家甚至向消費(fèi)者承諾：已經(jīng)售出的冠生園月餅無(wú)條件退貨。盡管有關(guān)部門(mén)后來(lái)通知商家南京冠生園的月餅經(jīng)檢測(cè)“合格”，可以重新上柜，但心存疑慮的消費(fèi)者對(duì)其產(chǎn)品避之唯恐不及，冠生園月餅再也銷(xiāo)不動(dòng)了。公司的其他產(chǎn)品如元宵、糕點(diǎn)等也很快受到“株連”，沒(méi)人敢要。生產(chǎn)難以為繼的南京冠生園從此一蹶不振，2002年2月4日，終于向法院提出破產(chǎn)申請(qǐng)。就這樣，一家具有70年歷史的知名老字號(hào)企業(yè)倒下了，它給我們留下的是深長(zhǎng)回味……你認(rèn)為南京冠生園破產(chǎn)的原因是?()

　　A.南京冠生園破產(chǎn)是媒體曝光的結(jié)果，是“他殺”

　　B.南京冠生園破產(chǎn)是其不講誠(chéng)信的必然結(jié)果，屬“自殺”

　　C.優(yōu)勝劣汰是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的法則，南京冠生園破產(chǎn)是發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的結(jié)果

　　D.信譽(yù)是一種不可估量的無(wú)形資產(chǎn)，這種無(wú)形的資產(chǎn)一旦受到損害則無(wú)法挽回

　　思路解析：對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)，是誠(chéng)信的基本要求。恪守信用落實(shí)到具體行動(dòng)上，即表現(xiàn)為一種積極負(fù)責(zé)的態(tài)度。冠生園破產(chǎn)的原因就在于不講誠(chéng)信，既坑害了消費(fèi)者，也害了自己。答案：B

　　8.肖明在“好朋友”鐘強(qiáng)的逼迫下，答應(yīng)了為他曠課到電子游戲室打電子游戲的事保密。你認(rèn)為肖明對(duì)自己作出的承諾()

　　A.應(yīng)該信守，因?yàn)槌兄Z一旦作出，就必須兌現(xiàn)

　　B.不應(yīng)該信守，因?yàn)槌兄Z是在被迫的情況下作出的

　　C.應(yīng)該信守，因?yàn)橹挥惺匦挪拍苴A得合作伙伴的信任

　　D.不應(yīng)該信守，因?yàn)殓姀?qiáng)曠課到電子游戲室打電子游戲是錯(cuò)誤的

　　思路解析：在情與法的沖突中，誠(chéng)信守則要求我們站在法律一邊。面對(duì)友情親情，當(dāng)它們與國(guó)家法律發(fā)生沖突時(shí)，誠(chéng)信所維護(hù)的不應(yīng)是私情。肖明在被強(qiáng)迫的情況下，答應(yīng)了為朋友曠課到電子游戲室打電子游戲的事保密，本身違背了肖明的意志，且曠課打游戲也是違背學(xué)校紀(jì)律的，因此不必信守這個(gè)承諾。

　　答案：BD

　　9.考試后的一天，小力來(lái)到老師的辦公室，碰巧辦公室里空無(wú)一人，辦公桌上放著老師閱完的期中考試政治試卷。他快速地翻閱了一遍，發(fā)現(xiàn)自己和劉琴的成績(jī)并列第一，心里很不是滋味。于是他馬上將試卷中答錯(cuò)的兩道客觀試題改正過(guò)來(lái)。幾天后，老師將政治試卷發(fā)給了學(xué)生。小力找到老師，說(shuō)客觀題中有兩道題改錯(cuò)了。老師將分?jǐn)?shù)做了更改，結(jié)果小力的分?jǐn)?shù)超過(guò)了劉琴并得到了老師的表?yè)P(yáng)。同學(xué)們對(duì)他既羨慕，又敬佩，他的虛榮心得到了極大的滿足。小力做的這件事情()

　　A.無(wú)可厚非，是為了追求自己的榮譽(yù)

　　B.違反了誠(chéng)信的要求，也使自己失去了誠(chéng)信

　　C.只是一件小事，不影響他成為誠(chéng)信的人

　　D.是一種為了追求自己的利益不講公正的行為

　　思路解析：我們?yōu)槿颂幨酪�講誠(chéng)信，即誠(chéng)實(shí)守信�！罢\(chéng)”就是誠(chéng)實(shí)無(wú)欺、誠(chéng)實(shí)做人、誠(chéng)實(shí)做事，實(shí)事求是;“信”，即有信用、講信譽(yù)、守信義、不虛假。小力的行為極不符合“誠(chéng)”的要求，也不符合“信”的要求，不能以為是一件小事就不重視。再說(shuō)他這樣做對(duì)其他同學(xué)也是不公正的。

　　答案：BD

　　10.唯寬可以容人，唯厚可以載物。寬容之德是寬厚和容忍，原諒和不計(jì)較他人。我們的生活需要寬容，我們要學(xué)會(huì)“寬以待人”。以下對(duì)寬容的理解正確的是()

　　A.寬容意味著時(shí)時(shí)都要遷就他人

　　B.對(duì)缺乏寬容心的人是無(wú)法講寬容的

　　C.寬容是一種境界。一個(gè)人真誠(chéng)地寬容別人的過(guò)失，他的境界就上升了一個(gè)層級(jí)

　　D.寬容既包括對(duì)待別人，也包括悅納自己

　　思路解析：寬容是一種境界，一個(gè)人真誠(chéng)地寬容別人的過(guò)失，他的境界就上升了一個(gè)層級(jí);寬容既包括對(duì)待別人，也包括接納自己。但寬容是講原則的，并不意味著時(shí)時(shí)都要遷就他人�？墒菍�(duì)缺乏寬容心的人有時(shí)也要講寬容，用我們的寬容去感化他，使其從我們的寬容中實(shí)現(xiàn)道德升華，學(xué)會(huì)寬容。

　　答案：CD

　　二、請(qǐng)你回答(共22分)

　　11.有這樣一個(gè)有趣的故事。一個(gè)小男孩不懂得見(jiàn)到大人要主動(dòng)問(wèn)好、對(duì)同伴要友好團(tuán)結(jié)，缺少禮貌儀式。媽媽為了糾正他的這一缺點(diǎn)，把他領(lǐng)到了山谷中，讓他對(duì)著周?chē)�的群山喊：“你好，你好�！鄙焦茸匀换貞?yīng)：“你好，你好�！眿寢層肿屗�喊：“我愛(ài)你，我愛(ài)你。”山谷也回應(yīng)：“我愛(ài)你，我愛(ài)你�！毙『Ⅲ@奇地問(wèn)媽媽這是為什么。媽媽告訴他：“朝天空吐唾沫的人，唾沫會(huì)落到他的臉上;尊重別人的人，別人也會(huì)尊重他。因此，不管是經(jīng)常見(jiàn)面還是遠(yuǎn)隔千里，都要時(shí)時(shí)處處尊重別人�！�

　　這則故事使我們明白了什么道理?(6分)

　　思路解析：此題主要考查對(duì)于人際交往中“相互尊重”的理解。人們要相互尊重。尊重他人是交往的一條重要的原則。在交往中，我們每個(gè)人都是富有尊嚴(yán)的獨(dú)立存在的個(gè)體，受到別人的尊重是我們的基本權(quán)利。同時(shí)，我們也要尊重他人的尊嚴(yán)，尊重他人的基本權(quán)利，尊重他人的主體地位。只有尊重他人，才能贏得尊重。

　　答案：每個(gè)人都有自尊，在人際交往中，每個(gè)人都渴望受到他人的尊重。當(dāng)我們受到尊重時(shí)，自尊得到了保護(hù)，心情就舒暢;反之，自尊心受到傷害，內(nèi)心就會(huì)感到痛苦。在交往中，任何不尊重他人的言行，都會(huì)引來(lái)他人的反感，也不會(huì)贏得他人對(duì)自己的尊重。(6分)

　　12.(2010江蘇南通中考) 小江是某校八年級(jí)學(xué)生，在他的成長(zhǎng)記錄袋里，記錄了下面兩件他親身經(jīng)歷的事情。?

　　成長(zhǎng)記錄一：我在學(xué)校附近利民超市買(mǎi)東西，營(yíng)業(yè)員多找給我30元錢(qián)。我沒(méi)有貪小便宜，當(dāng)時(shí)就把錢(qián)退還了營(yíng)業(yè)員。?

　　成長(zhǎng)記錄二：為了紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征70周年，學(xué)校舉辦了圖片展、征文評(píng)比、歌詠比賽、觀看影片等一系列活動(dòng)。我寫(xiě)的電影《長(zhǎng)征》觀后感獲得學(xué)校一等獎(jiǎng)。

　　據(jù)此回答下列問(wèn)題：

　　(1)請(qǐng)你對(duì)小江“退錢(qián)”的行為進(jìn)行評(píng)析。(4分)

　　(2)我們青少年學(xué)生積極參加紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征70周年系列活動(dòng)有何意義?(4分)

　　思路解析：第(1)問(wèn)主要考查誠(chéng)實(shí)守信是社會(huì)主義榮辱觀的要求和公民基本道德規(guī)范的要求。第(2)問(wèn)主要考查革命傳統(tǒng)教育活動(dòng)的意義。

　　答案：(1)小江“退錢(qián)”的行為值得大家學(xué)習(xí)。以誠(chéng)實(shí)守信為榮，以見(jiàn)利忘義為恥是社會(huì)主義榮辱觀的要求，也是公民基本道德規(guī)范的要求。(4分或答《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》)?

　　(2)參加這些活動(dòng)可以培養(yǎng)我們艱苦奮斗和革命樂(lè)觀主義的精神，不怕困難和不怕?tīng)奚�的品質(zhì)，繼承黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，發(fā)揚(yáng)民族精神等。(只要回答其中的兩點(diǎn)給4分)

　　13.一家旅館門(mén)前，一個(gè)衣衫襤褸、臉色枯黃的小男孩兒在賣(mài)火柴。一位紳士拿出一先令買(mǎi)一盒火柴，可男孩兒沒(méi)有零錢(qián)找。于是，他要紳士稍等片刻，自己去換零錢(qián)。紳士等了一會(huì)兒，不見(jiàn)男孩兒回來(lái)，就走了。深夜，另一個(gè)男孩兒來(lái)旅館見(jiàn)紳士，他是賣(mài)火柴男孩兒的弟弟。他對(duì)紳士說(shuō)：“先生，我哥哥沒(méi)法給您送錢(qián)了，他在換零錢(qián)的路上，雙腿被一輛馬車(chē)撞斷，火柴和錢(qián)也丟了，醫(yī)生說(shuō)他活不成了。這四便士是他找給您的零錢(qián)�！�

　　(1)賣(mài)火柴男孩兒實(shí)現(xiàn)其承諾了嗎?是什么品質(zhì)促使他這樣做的?(4分)

　　(2)人為什么要踐約守信?(4分)

　　思路解析：一個(gè)處境艱難的孩子，一顆信守承諾的金子般的心，一個(gè)令人感動(dòng)的故事。小男孩的故事給我們上了深刻的一課，那就是在何種情況下都要信守承諾，做一個(gè)誠(chéng)信之人。

　　答案：(1)略(4分)?

　　(2)“人無(wú)信不立�！闭\(chéng)信是公民的“第二身份證”，是與他人合作交往的通行證。一個(gè)人要想在社會(huì)上立足，并干出一番事業(yè)，就必須具有誠(chéng)實(shí)守信的品德。因?yàn)槲覀兠總�(gè)人都喜歡與自己信得過(guò)的人合作。誠(chéng)實(shí)能使人放心，守信能贏得別人的信任。只有當(dāng)對(duì)方感受到你的真誠(chéng)、信用之后，他才會(huì)相知不疑，心悅誠(chéng)服，真心實(shí)意地與你和諧相處、共謀成就。在人們的合作交往中，也許不誠(chéng)信在短期內(nèi)會(huì)給你帶來(lái)一定利益，但最終遭受損失的還是自己，不誠(chéng)信必然要付出昂貴的代價(jià)。(4分)

　　三、請(qǐng)你評(píng)析(共10分)

　　14.講誠(chéng)實(shí)就不能說(shuō)謊，只要說(shuō)謊就不誠(chéng)實(shí)。

　　思路解析：誠(chéng)實(shí)與說(shuō)謊是一對(duì)矛盾，看上去是格格不入的。但只要我們把握誠(chéng)信的核心，與人為善，在特定的情況下講一些“善意的謊言”也是不違背誠(chéng)信的原則的，而且恰恰是符合了善的要求。因此不能把誠(chéng)實(shí)與說(shuō)謊截然對(duì)立。

　　答案：以上說(shuō)法是不正確的。誠(chéng)實(shí)與說(shuō)謊是水火不相容的，做誠(chéng)實(shí)的人就不應(yīng)該說(shuō)謊。然而，我們生活的環(huán)境是復(fù)雜的，人的思維方式、行為方式也不是直線式的。在特定的交往情境中，有時(shí)需要我們隱瞞事情的某些真相，說(shuō)些“善意的謊言”。但這不是出于個(gè)人的“私利”，而恰恰是維護(hù)對(duì)方利益的需要。從根本上說(shuō)，善意的謊言并不違背誠(chéng)實(shí)的道德。(6分)?

　　誠(chéng)信的核心是善。盡管誠(chéng)信問(wèn)題上有各種復(fù)雜情況，但只要我們正確理解誠(chéng)信原則，與人為善、出以公心、永不自欺，我們就能擁有誠(chéng)信的智慧，做一個(gè)誠(chéng)信的人。(4分)

　　四、請(qǐng)你思考(共12分)

　　15.佳明和敬儀有兩天不說(shuō)話了。因?yàn)樵谝淮瓮嫘χ屑衙髡f(shuō)了句有點(diǎn)過(guò)火的話，讓敬儀有點(diǎn)惱怒。事后佳明很后悔，她并不是有心讓敬儀生氣的。每次她都想主動(dòng)和敬儀說(shuō)話，可每每看到敬儀烏云籠罩的臉就沒(méi)有勇氣說(shuō)了。敬儀的個(gè)性她很清楚，一般她很少生氣，可一旦生起氣來(lái)真是嚇?biāo)廊恕？磥?lái)這回她重修舊好要費(fèi)腦筋了。?

　　“我為什么不寫(xiě)信向她道歉呢?”寫(xiě)信既可以不用看對(duì)方的“臉色”而把誤會(huì)說(shuō)清楚，又可以將自己的心情表達(dá)得更充分、更具體，還不用擔(dān)心被拒絕的尷尬，實(shí)為上策啊!?

　　說(shuō)寫(xiě)就寫(xiě)。佳明將自己的歉意和對(duì)這份友情的珍惜之情誠(chéng)懇地寫(xiě)了下來(lái)，懇請(qǐng)敬儀的諒解，并在信的末尾畫(huà)了兩幅漫畫(huà)，一張是敬儀生氣的樣子，一張是自己懊悔的樣子。她還在圖上分別寫(xiě)上：“看!你生氣的樣子多難看啊!”“想想我后悔難過(guò)的心情你也許會(huì)好受一些。”佳明寫(xiě)完后，看著自己的作品忍不住竊笑了：“敬儀肯定會(huì)接受我的道歉的�！钡诙�天上午語(yǔ)文課下課鈴聲結(jié)束后，趁敬儀出去的機(jī)會(huì)，佳明將粉紅色的信封放在了敬儀的文具盒下面。等到中午下課的時(shí)候，敬儀走過(guò)來(lái)對(duì)佳明說(shuō)：“我們一起走吧。”于是，兩個(gè)人前嫌盡釋?zhuān)�皆大歡喜。

　　佳明和敬儀的故事對(duì)我們有什么啟示?

　　思路解析：兩個(gè)好朋友之間從產(chǎn)生矛盾到冰釋前嫌，中間經(jīng)歷了曲折，然而就是靠寬容使兩位好朋友又重歸于好。從這個(gè)小故事中，我們應(yīng)受到的啟發(fā)就是，在交往中要學(xué)會(huì)寬容，只有寬容對(duì)方的過(guò)錯(cuò)，接受對(duì)方的道歉，接納對(duì)方的缺點(diǎn)，才能使自己被人所接受，才能為自己創(chuàng)造一個(gè)融洽、和諧的人際環(huán)境。

　　答案：(1)在交往中要學(xué)會(huì)寬以待人。寬容是一種美德，也是交往的重要原則之一。它表現(xiàn)為一個(gè)人待人寬厚，有氣量。在與人交往中，難免發(fā)生磕磕碰碰的事情，學(xué)會(huì)大度和寬容，可以使自己擁有一個(gè)融洽、和諧的人際環(huán)境。(6分)?

　　(2)在我們的生活中，同學(xué)相處一般來(lái)說(shuō)沒(méi)有什么不可解決的矛盾。有了矛盾和問(wèn)題，如果記在心里，不但影響同學(xué)之間的關(guān)系，也會(huì)妨礙自己的健康成長(zhǎng)。同學(xué)之間有了矛盾，我們應(yīng)當(dāng)寬容一些，忍讓一些，大度一些，這樣做于人于己都是一件好事。(6分)