10.(2013，蕪湖模擬)在探究平面鏡成像特點的過程中，小明把四個模型分別面對玻璃直立在桌面上，用于研究像與物左右位置的關(guān)系，其中能夠達到實驗?zāi)康牡氖?A)

　　11.(2014，涼山)下列關(guān)于“光現(xiàn)象”的說法正確的是(D)

　　A.池水看起來比實際淺，這是由于光的反射引起的

　　B.濃密的樹蔭下出現(xiàn)很多圓形的光斑，這是由于光的折射引起的

　　C.路邊建筑物的玻璃幕墻造成光污染，這是由于光的漫反射引起的

　　D.因為光路可逆，所以甲從平面鏡中看到乙的眼睛，乙也能從平面鏡中看到甲的眼睛

　　12.(2014，麗水)晚上，小科在教室里通過窗玻璃看到自己的像，而且室內(nèi)燈光越亮像就越清晰，下列對該像描述正確的是(C)

　　A.所成的像是實像

　　B.室外越亮像就越清晰

　　C.像的形成原因是光的反射

　　D.人越靠近窗玻璃像就越大

　　13.(2014，安慶模擬)把微小放大以利于觀察，這是物理學(xué)中一種重要的方法。如圖是一種顯示微小形變的裝置。A為激光筆，B、C是平面鏡，P為臺面，未放重物時，激光束反射在屏上的光斑為點D，當(dāng)把重物N放在臺面P上時，臺面將發(fā)生微小形變，以下說法正確的是(C)

　　A.平面鏡B上的入射角變小，光斑向D點的左側(cè)移動

　　B.平面鏡B上的入射角變小，光斑向D點的右側(cè)移動

　　C.平面鏡B上的入射角變大，光斑向D點的右側(cè)移動

　　D.平面鏡B上的入射角變大，光斑向D點的左側(cè)移動

　　三、作圖題

　　14.(2014，永州)A、B為某一發(fā)光點S發(fā)出的光經(jīng)平面鏡MN反射后的兩條反射光線，如圖所示。試作出這兩條反射光線的入射光線，并確定發(fā)光點的位置。

　　解：圖略

　　15.(2014，黃岡)小宇的媽媽喜歡在家中養(yǎng)花，為了使客廳里花盆中的花能茁壯成長，小宇想讓室外太陽光照射到盆中花上的B處，如圖。請你在圖中把光路補充完整并過A點畫出放置的平面鏡。

　　四、實驗探究題

　　16.(2014，銅陵模擬)在探究光的反射規(guī)律時，小紅將一可沿ON折轉(zhuǎn)的白色硬紙板ABCD__垂直__放置在平面鏡上，讓一束光緊貼硬紙板射向鏡面上的O點，可在ABCD平面內(nèi)看到反射光線;若將硬紙板向后折轉(zhuǎn)(如圖所示)，則在硬紙板上看不到反射光線。實驗中使用可折轉(zhuǎn)的硬紙板，除了能呈現(xiàn)光路外，另一個作用是__探究反射光線、入射光線與法線是否在同一平面內(nèi)__。

　　17.(2014，河南)如圖所示，在探究光的反射定律時，將一塊平面鏡放在水平桌面上，再把一塊紙板垂直放置在平面鏡上。

　　(1)實驗時讓光貼著紙板入射是為了__使反射光線、入射光線呈現(xiàn)在紙板上__。

　　(2)如果紙板沒有與平面鏡垂直放置，當(dāng)光貼著紙板沿AO入射時，__不能__(選填“能”或“不能”)在紙板上看到反射光。

　　(3)為了便于測量和研究，需要把光路記錄在紙板上，你的方法是__用量角器代替紙板__。

　　(4)為了得到反射角與入射角大小關(guān)系的普遍規(guī)律，應(yīng)當(dāng)__多次實驗__。

　　18.(2014，梅州)如圖甲所示，小麗同學(xué)在進行“探究平面鏡成像特點”的實驗時，將玻璃板豎直放在水平桌面上，再取兩段相同的蠟燭A和B豎直地放于玻璃板前后，點燃玻璃板前的蠟燭A，移動蠟燭B，直到看上去蠟燭B與蠟燭A的像完全重合。在此實驗中：

　　(1)如果有5 mm厚和2 mm厚的兩塊玻璃板，應(yīng)選擇__2__ mm厚的玻璃板做實驗，用兩段相同的蠟燭是為了比較像與物__大小__的關(guān)系;

　　(2)小麗將光屏放在蠟燭B的位置上，發(fā)現(xiàn)光屏上__不能__(選填“能”或“不能”)承接到蠟燭A的像，這是因為__平面鏡所成的像是虛像__。

　　(3)如果玻璃板沒有豎直放置(如圖乙所示)，在實驗過程中會出現(xiàn)的情況是__蠟燭B與蠟燭A的像不能完全重合__。