二、閱讀
閱讀下列文段，回答文后問題。
(一)
浪之歌
我同海岸是一對情人。愛情讓我們相親相近，空氣卻使我們相離相分。我隨著碧海丹霞來到這里，為的是將我銀白的浪花與金沙鋪就的海岸合為一體;我要用自己的津液讓它的心冷卻一些，別那么過分熾熱。
清晨，我在情人的耳邊發(fā)出海誓山盟，于是他把我緊緊摟抱在懷中;傍晚，我把愛戀的禱詞歌吟，于是他將我親吻。
我生性執(zhí)拗，急躁;我的情人卻堅忍而有耐心。
潮水漲來時，我擁抱著他;潮水退去時，我撲倒在他的腳下。
曾有多少次，當美人魚從海底鉆出海面，坐在礁石上欣賞星空時，我圍繞她們跳過舞;曾有多少次，當有情人向俊俏的少女傾訴自己為愛情所苦時，我陪伴他長吁短嘆，幫助他將衷情吐露;曾有多少次，我與礁石同席對飲，它竟紋絲不動，我同它嘻嘻哈哈，它竟面無笑容。我曾從海中托起過多少人的軀體，使他們從死里逃生;我又從海底偷出過多少珍珠，作為向美女麗人的饋贈。
夜闌人靜，萬物都在夢鄉(xiāng)里沉睡，惟有我徹夜不寐;時而歌唱，時而嘆息。嗚呼!徹夜不眠讓我形容憔悴。縱使我滿腹愛情，而愛情的真諦就是清醒。
這就是我的生活;這就是我終身的工作。
5.在這首散文詩里，詩人借助豐富的想象，以第一人稱手法，塑造了“海浪”這一形象。根據(jù)你的理解，談談你對這一形象的認識?
6.潮漲潮落是海浪的自然物理特征，但在作者靈性的筆下，卻呈現(xiàn)出一幅生動感人的愛情畫卷：____________既合人之情，也入物之理，體現(xiàn)著作者豐富的想象力。
7.黎巴嫩的貧窮和統(tǒng)治階級的罪惡，造成了詩人與故土的別離。長期的異國漂泊，不僅沒有淡化他對祖國的思戀，反而更加愛之深，思之切。詩人常在自己的詩作里表達這種情感。在這首詩里，他借助____________這對熱戀的形象，曲折表達____________。
8.“嗚呼!徹夜不眠使我形容憔悴�！睂懗龊＠藢矍榈腳___________。讓你聯(lián)想中國古詩中類似意境的句子____________。
(二)
礁 石
艾 青
一個浪，一個浪
無休止地撲過來
每一個浪都在它腳下
被打成碎石，散開……
它的臉上和身上
像刀砍過的一樣
它依然站在那里
含著微笑，看著海洋……
9.反復吟誦此詩，敘述礁石與海浪的斗爭情況。(從海浪的力量、目的、結果，礁石的力量、代價及結果來談)
10.“一個浪，一個浪/無休止地撲過來”，這句表面寫海浪。海浪象征____________，“無休止”、“撲”說明____________。
11.“它的臉上和身上/像刀砍過的一樣/它依然站在那里/含著微笑，看著海洋……”礁石有著怎樣的性格品質?由它的形象你想到了什么?
(三)
雨珠·露珠·淚珠
[伊朗]埃泰薩米
東方破曉，晨光熹微。黎明女神飄然下凡，從嬌艷欲滴的紅玫瑰近旁走過，看見花瓣上有三滴晶瑩的水珠在向她招手，請她留步。
“熠熠閃光的水珠，你們有何貴干?”女神駐足問道。
“有勞大駕，請你為我們當裁判�！�
“噢，什么事啊?”
“我們同屬于水珠，可是來源出身各異。請問哪顆水珠更珍貴呢?”
女神指著其中一顆水珠說：“那你就先來自我介紹一下吧。”
雨珠聽到要她先說，十分得意地晃了晃身子：“我呀，來自高空的云層，是大海的女兒，象征著波濤洶涌的海洋。”
“我是黎明之前凝成的露珠�！绷硪活w水珠急不可待地搶著說，“人們稱贊我為五彩朝霞的伴娘，奇花異草的美容師�！�
第三顆水珠遲遲不肯開口，黎明女神和顏悅色地問道：“那么你呢，我親愛的小姑娘?”
“我算不得什么。”她忸怩地回答，“我來自一位姑娘的明眸。起初像是微笑，爾后又稱友情，現(xiàn)在被叫作眼淚。”
頭兩顆水珠聽她這么說，不約而同地撇撇嘴，露出輕蔑的笑容。黎明女神小心翼翼地將淚珠置于手中，連聲稱贊道：“還是你有自知之明，絲毫也不炫耀，顯然比他們倆更純潔，也更珍貴!”
“可我是大海的女兒呀!”雨珠急得叫起來。
“我是遼闊蒼穹的女兒!”露珠很不服氣。
“是的，一點不錯。”黎明女神鄭重地說，“而她呢，是人類內心純真感情的升華，而后凝結成奪眶而出的淚珠�！�
言罷，女神吮吸了淚珠，頓時消失得無影無蹤。
12.這首散文詩采用擬人手法，將雨珠、露珠、淚珠人格化，賦予她們以人的思想、感情、性格。根據(jù)對話，談談她們各自的思想、性格特征。
13.文章通過女神最后的裁判和對淚珠的稱贊，表明作者怎樣的情感立場?
三、寫作
14.這兩首散文詩，作者分別采用第一人稱，借助豐富的想象，藝術地描繪了“浪”和“雨”的生活，表現(xiàn)出對人生的思考。一粒沙、一棵樹、一片云都可能觸動我們的情絲，引發(fā)我們的想象。不妨選取一具體事物，發(fā)揮你的想象創(chuàng)造能力，仿寫一首散文詩。
，我們將會及時處理。
