語言基礎知識
1.下列詞語中加點字注音有誤的一項是( )
A.蠕動(rú) 渺小(miǎo) 惡心(ě) 剛愎自用(bì)
B.覓食(mì) 陪襯(chèn) 彷徨(páng) 引吭高歌(kàng)
C.歧路(qí) 炫耀(xuàn) 孱弱(chán) 恃才傲物(shì)
D.后裔(yì) 挑釁(xìn) 俯瞰(kàn) 舐犢情深(shì)
2.下列詞語中有錯別字的一項是 ( )
A.翱翔 滄海桑田 蹉商 眼花繚亂
B.雛形 首屈一指 沏茶 銷聲匿跡
C.貽誤 利令智昏 謄印 名副其實
D.震撼 璀璨奪目 詛咒 不卑不亢
3.對句中加點詞語含義理解有誤的一項是( )
A.螞蟻顯得有點兒匆忙，但也經(jīng)常有左顧右盼、猶疑彷徨的時候。(走來走去，猶疑不決，不知往哪個方向去)
B.那么扯著一根線從樹枝上突然出現(xiàn)在人臉前的“吊死鬼”呢?它讓人討厭，復又令人啞然失笑。(笑不出聲來)
C.跳吧，螞蚱�？蓱z的、孱弱的蹦跳族的后裔，如今好比孤零寡群……(指軟弱無能)
D.如果這是一種本能，那么它正說明生命的本能是多么尊貴，生命有權(quán)自認為輝煌壯麗，生機竟是這樣的不可扼制。(不可以抑制、控制)
語言表達訓練
4.下列句子排序正確的一項是( )
�、僭S多好書都不是暢銷書
�、谝驗闀充N書畢竟是有一定道理的
�、鄱鴷充N書也不一定是好書
�、芊駝t他會與時代與社會脫節(jié)
⑤但一個人必須要看暢銷書
A.①③⑤④② B.①③⑤②④ C.①③④②⑤ D.①⑤③④②
5.根據(jù)下面所給例子，圍繞“恩”字寫一句話。
例：①舒：“舍”得給“予”他人，自己才能獲得快樂。
②協(xié)：要“辦”成一件“十”分成功的大事，必須靠大家共同努力。
恩：_______________________________________________________
課內(nèi)同步閱讀
閱讀下文，回答問題。
你說蟲子算一個什么東西?蟲子有什么了不起?有誰能把蟲子放在眼里?
可是，蟲子在爬著，它在蠕動著，蹦跳著，緩緩飛行或快速移動著……蟲子就是這樣，它不管你是不是喜歡它，歡迎它，它就出現(xiàn)了。它甚至連看也不看你一眼，自顧自地向著某個方向游移，也不知到底有沒有什么正當、合理的目的。
蟲子爬得很莊嚴，很有一點紳士風度，它似乎并不認為自己是這個世界上最渺小、最可憐、最讓人輕視的生物，看樣子它們并沒有意識到這一點(它們?nèi)狈ζ鸫a的、應有的自我批判意識，它們自我感覺良好)。
特別是它們竟然毫未感覺到另一種偉大的存在正從1.80米的高空威嚴地俯瞰著它們，是好奇的關懷，也是可怕的威脅，它們絲毫沒有感覺到，而且連看也沒看一眼。自顧自，它們爬著。
有什么好爬的?傻家伙!
兩座隆起的丘陵之上，是兩根巨大的通天柱，柱上是寫字樓;寫字樓之上，是個似圓非圓的儲水罐，罐上有一對黑白相間的圓球在轉(zhuǎn)動，投射下兩束含義不明的光(這兩束光的名稱叫“眼光”，蟲子當然不會曉得)。
蟲子沒有理會這個龐然大物的存在，它依然在爬，而且似乎比較匆忙，反正它不是去幽會就是去覓食，除此之外沒有什么別的好忙——這和我們?nèi)祟惔笾聸]什么兩樣。也許在它心目中，俯察萬類的巨物并不是什么生命，而只是一種風景，一座山峰之類的陪襯而已。此刻在世界上唯有它在活動。它并不覺得自己小，它正在地球上爬，正用它的爪子和腹部緊緊擁抱著地球，地球在轉(zhuǎn)動，它在爬行，有什么理由認為它渺小呢?
各種蟲子爬動的時候，那是姿態(tài)萬方，各顯其能的，看起來令人神往，有時候一不小心是可以使人入迷的�？偟膩砜�，蟲子爬行的各種姿態(tài)比人豐富多彩得多了。
螞蟻顯得有點兒匆忙，但也經(jīng)常有左顧右盼、猶疑彷徨的時候。它是一個堅定的種類，但勤勞堅定如蟻，也難免有“遇歧路而坐嘆”，有團團旋轉(zhuǎn)不知何去何從的時刻。所以，看看螞蟻對我們?nèi)祟愂怯袉⑹疽饬x的，因而也就懂了為什么自古就有“走路怕踩死螞蟻”的人物。
金龜子會飛也會爬，它像一枚自己在地面上移動的小花傘�；▊闵嫌泻诎唿c，底色深紅，這種傘的工藝水平很高，印制雅致，一般出產(chǎn)在蘇杭一帶。它爬得沉穩(wěn)，似乎因為它會飛，所以爬得不慌不忙，有閑適派的風格，也難免有一絲炫耀的味道。當然，它是美的，像一枚精致漂亮的圖釘。
“圖釘”在爬，旁若無人。它的小花傘對它來說是太大了，遮住了全身，只露出碎了的小米粒那般大小的腦袋，還有幾根細腳爪。這就使它顯得有些“鼠目寸光”了，它看不了多遠，只能看到眼前的尺寸之地�？墒撬路鹨贿吪酪贿呑匝宰哉Z地說：“我看那么遠有什么意思?我很美麗是吧——這就足夠了�！�
高聳于金龜子上空的俯察萬類的那兩道“眼光”，此時也不得不承認金龜子的自言自語是對的。尺寸有所長，萬丈有所短，小小生物，何必強求都練就鷹的銳目呢?因為金龜子美麗，巨物的腳移開了，沒有朝它背上踩下去，“眼光”想，讓這枚精致的“圖釘”移動吧，它多可愛。
實際上，在這人造的小花園不算太大的地面上，各式各樣的小昆蟲也不算少，也許它們把這誤認為“自然”了。
灰色的小螞蚱爬得慢，跳得快，它顯得營養(yǎng)不良，像一些災區(qū)兒童，還像三年自然災害時期的農(nóng)村青少年。零星的灰螞蚱不時從草叢間彈射出來，劃出一個漂亮的弧度，固然是有一些“絕唱”或“最后的華爾茲”的意味了。它們已遠不如其祖先那樣強健雄勁、遮天蔽日了。
跳吧，螞蚱�？蓱z的、孱弱的蹦跳族的后裔，如今好比孤零寡群……
那么扯著一根線從樹枝上突然出現(xiàn)在人臉前的“吊死鬼”呢?它讓人討厭，復又令人啞然失笑。誰教給它這一套鬼把戲的?這個家伙怪模怪樣的動作和表情，的確有一種滑稽可笑的樣子，它是蟲子里的小丑、惡作劇者，也是膽敢向龐然大物的人類挑釁的自不量力之徒。
但它是蟲子，你能對它怎么樣?捏死它，讓人惡心;何況它滑稽，還是繞開些走吧——“吊死鬼”勝利了。
蟲子們頑強地在這個世界上爬著，從不氣餒，從不灰心;與人共處，與人相爭。它們短暫的生存有什么意義呢?何況它們大部分是丑陋的、蠕動的，于人無益讓人惡心的，如能滅絕之，似乎對于這個世界也并不見得少了什么;特別是蒼蠅、蚊子、蟑螂之類，滅絕之，世界會顯得清爽許多。
可是請問誰又能滅絕了它們呢?
造物主既然造了它，就有它生存的理由，也有它爬動的位置和空間�？墒牵瑸槭裁待嫶蟮�、兇猛的、美麗的生物反而紛紛消失滅絕呢?
答曰：因為大。
這時，“眼光”忽然從對蟲子的憐憫轉(zhuǎn)而生發(fā)出對自身的憐憫，是啊，人類不也是“生年不滿百，常懷千歲憂”的么?人類之上，那雙俯察蕓蕓眾生的眼光又是誰的呢?在那雙眼光里，人不是同樣像一些蠕動的、爬行的、蹦跳的蟲么?無窮層次的生物組成的鏈環(huán)環(huán)相套，一環(huán)扣一環(huán)，一物克一物，最后，最弱小的反而成了最強大的�？铸堉皇求w型大的蟲子，老虎古人也稱之為“大蟲”，如此，把這些渺小的蟲子們放大再放大，說不定，你就又會看到再現(xiàn)的恐龍了。
“縮龍成寸”，斯言信矣。
“眼光”這時也不再自覺為俯察萬類的、主宰萬物的超生物者了，他降低下來，開始以平等的心去認識、觀察它們，他甚至想知道它們在想什么……在蟲子的世界里同樣可以邀游。
“蟲子，爬吧”，他低下身來溫柔地這樣輕輕說著。
6.文章第1段連用三個反問句有什么作用?
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7.作者在第7段的議論中抒發(fā)了一種什么樣的情感?
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8.第8段在文中起什么作用?
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9.第9段寫螞蟻的爬行神態(tài)對人類有什么啟示意義?
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10.文章第16～17段是如何描寫“吊死鬼”的?
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課外拓展閱讀
閱讀下面的文章，完成后面的題目。
破繭成蝶
�、汆l(xiāng)居年代，我曾在蠶房里住過兩年，我洞悉蠶在其生命輪回過程中每一個隱秘的細節(jié)。由黑珍珠一般的子兒，到肉嘟嘟的蠶兒，到沉睡繭中的蛹，最后羽化成蛾，這個神秘的精靈就完成了一次生命的變異。
�、谟^察這樣的過程是需要耐心的。不過，我愿意等，我始終認為，這樣的等本身就是詩意的。當可愛的蠶兒吸取了充足的甘露潤澤之后，便用生命的絲線織繭而棲，沉沉而睡。生命被無盡期的黑暗覆蓋，沉埋于寂靜之中。其實，它是在做一個堅實的夢，蘊蓄著一次生命的復活。
�、劢K于，它咬破自己織制的繭子，出來了，由蛹化蛾，完成了生命本質(zhì)的飛躍，給我驚喜的震顫。請原諒我的固執(zhí)，讓我稱它為蝶。因為它讓我想到化蝶的傳說。我想，這個細小的生命，它短暫的沉睡，類似于一次死亡。而當它痛苦地咬破自己織制的繭，羽化成蝶，就完成了生命的復活。這個小精靈，在其短暫的一生中，是那么專注于自己的生命，用重生來拒絕死亡，穿越了生死的界限，讓生命得以絢爛。透過它的生命過程，從某種性質(zhì)上說，它接近于神話中涅檕的鳳凰。
�、芪腋袆佑谄评O成蝶帶來的美學意蘊。很多時候，我看著它振動透明的薄翼，時而以舞者的姿態(tài)翩飛于屋檐下，時而款款行走于墻壁之上。這只蝶使我的思緒得以越虛與實的空間。我在想，當初它的沉睡，就是在做著一個蝶夢，一個死與生相連的夢。這個夢既洋溢著古典的氣息，又充滿著生命的哲思。
�、萜鋵嵲谏钪校芏鄷r候，我們就如那小小的蠶兒，經(jīng)常會陷于一種生存的窒息狀態(tài)，活是處于絕望的境地。對于我們個體生命而言，有時心靈也會結(jié)上一種“繭”。如果我們能用心去咬破自己構(gòu)筑的外殼，盡管這一過程會很痛苦，但于生命的重生，它又實在是一種必須。
�、匏云评O成蝶，是人生的一種境界。能夠破繭成蝶，就會重獲生命的歡愉和快慰。
11.選文的標題是“破繭成蝶”，請你結(jié)合全文談談你對這一標題內(nèi)涵的理解。
(1)__________________________________________________________________
(2)__________________________________________________________________
12.第④自然段畫線句中，“我”的思緒在“虛”與“實”之間的“穿越”，既指認識上由感性到理性的___________過程，又指寫作上由此及彼的___________過程。
13.第③自然段“化蝶的傳說”指的是___________的故事，引用它的目的是___________。
14.第⑤自然段畫線句是說“我們”猶如“蛹”處于___________之時，而“我們”要想“破繭成蝶”，必須___________。從這里，我們可以獲得___________的啟示。
15.明朝詩人于謙《石灰吟》詩云：“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間�！笔以谏钌�，像蠶一樣“被無盡期的黑暗覆蓋，沉埋于寂靜之中”，它在經(jīng)歷“千錘萬鑿”“烈火焚燒”，甚至“粉骨碎身”的“痛苦”考驗之后，才贏得了“清白”昭世的美譽。這首詩與《破繭成蝶》一文同樣采用了“托物言志”的手法，所言之“志”是否完全一樣?你認為《石灰吟》表達了詩人怎樣的情志?
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參考答案
1答案:B 解析： “引吭高歌”中的“吭”應讀作“háng”。
2答案:A 解析：“蹉商”的“蹉”應為“磋”。
3答案:B 解析：句中“啞然失笑”的意思是“禁不住笑出聲來(多用以表示輕視)”。
4答案:A
5答案:示例：恩：“因”為別人為你的成長付出過“心”血，你應該有感恩之心。
6.答案:作者連用三個反問句，表明蟲子在人們眼中的地位是多么的渺小，多么的不起眼，自然引出下文。
7.答案:作者在議論中指出：“這和我們?nèi)祟惔笾聸]什么兩樣……有什么理由認為它渺小呢?”抒發(fā)了自己對蟲子們的關愛，表達了作者對地球上生命的尊重。
8.答案:該段是一個承上啟下的過渡段，從蟲子們爬行的姿態(tài)寫起，為后面的描寫作鋪墊。
9.答案:啟示人類應該勤勞堅定。
10.答案:作者先從它怪模怪樣的動作和表情寫起：“扯著一根線從樹枝上突然出現(xiàn)在人臉前……的確有一種滑稽可笑的樣子，它是蟲子里的小丑、惡作劇者，也是膽敢向龐然大物的人類挑釁的自不量力之徒。”接下來又寫出人類對它的無奈：捏死它，讓人惡心，只好繞開，于是它勝利了。
11.答案:(1)沉睡繭中的蛹，咬破自織之“繭”，羽化成蛾。
(2)個體生命掙脫自織之“繭”，獲得重生。
解析：關鍵詞 “破(掙)”“繭(困難或障礙)”“成蝶”(重生)。
12.答案:升華(飛躍) 聯(lián)想(類比)
13.答案:梁山伯與祝英臺為愛殉情，雙雙化蝶 豐富文章的內(nèi)容，增強文章的詩意美
14.答案:織繭而棲或沉沉而睡 突破自織之“繭”，從生存的窒息或絕望境地中走出來 只有不斷突破、超越自身或外在的障礙，才能實現(xiàn)自我生命的不斷更新和升華
15.答案:不完全一樣。雖兩者遭遇困境、甘受考驗，但《石灰吟》通過對石灰的贊美，著重表達了自己要以石灰為榜樣，能經(jīng)得起任何嚴酷的考驗，做一個無比堅強、正直清白的人。
，我們將會及時處理。
