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      2015年安徽中考語文一輪專題試卷8

      來源:中華考試網(wǎng)收藏本頁   【 】  [ 2015年2月27日 ]

             愛 蓮 說

        周敦頤

        水陸草木之花,可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來,世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠益清,亭亭凈植,可遠觀而不可褻玩焉。

        予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也。噫!菊之愛,陶后鮮有聞。蓮之愛,同予者何人?牡丹之愛,宜乎眾矣!

        1.解釋下列加點詞在文中的意思。(5分)

        (1)可愛者甚蕃 蕃: (2)濯清漣而不妖 濯:

        (3)香遠益清 益: (4)亭亭凈植 植:

        (5)宜乎眾矣 宜:

        2.翻譯下列句子。(4分)

        (1)中通外直,不蔓不枝。

        (2)菊之愛,陶后鮮有聞。

        3.陶淵明“愛菊”和世人“愛牡丹”的原因各是什么?請用文中語句回答。(2分)

        44.怎樣理解“蓮之愛,同予者何人”?(4分)

        1.(1)通“繁”多.(2)洗滌(3)更,更加。(4)“植”通“直”,立。(5)當然(5分,各1分,意思對即可)

        2.(1)它的莖中間貫通,外形挺直,不生枝蔓,不長枝節(jié)。

        (2)對于菊花的喜愛,在陶淵明以后很少聽到了。(4分,各2分,意思對即可)

        陶淵明“愛菊”的原因:花之隱逸者也;

        世人“愛牡丹”的原因:花之富貴者也(2分)

        3.示例一:這是一個反問句。表達了知音甚少的無限感慨。一方面照應(yīng)上文“予獨愛蓮”,另一方面也透露出對人生世事的感嘆,慨嘆當時與作者志同道合的人少,能做到品行高潔的人少。

        示例二:既明確寫出了作者對蓮花的喜愛,又表達了作者對追名逐利的事態(tài)的厭惡,不與世俗同流合污的態(tài)度。(4分)

        閱讀【甲】【乙】兩篇文章

        【甲】 唐雎不辱使命

        秦王使人謂安陵君曰:“寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其許寡人!”安陵君曰:“大

        王加惠,以大易小,甚善;雖然,受地于先王,愿終守之,弗敢易!”秦王不說。安陵君因使唐雎使于秦。

        秦王謂唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不聽寡人,何也?且秦滅韓亡魏,而君以五十里之地存者,以君為長者,故不錯意也。今吾以十倍之 地,請廣于君,而君逆寡人者,輕寡人與?”唐雎對曰:“否,非若是也。安陵君受地于先王而守之,雖千里不敢易也,豈直五百里哉?”

        秦王怫然怒,謂唐雎曰:“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對曰:“臣未嘗聞也。”秦王曰:“天子之怒,伏尸百萬,流血千里!碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以頭搶地耳!碧砌略唬骸按擞狗蛑玻鞘恐。夫?qū)VT之刺王僚也,彗星襲月;聶政之刺韓傀也,白虹貫日;要離之刺慶忌也,倉鷹擊于殿上。此三子者,皆布衣之士也,懷怒未發(fā),休被降于天,與臣而將四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下縭素,今日是也!蓖Χ稹

        秦王色撓,長跪而謝之曰:“先生坐何至于此寡人諭矣:夫韓、魏滅亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也!

        【乙】 讀《孟嘗君傳》

        世皆稱孟嘗君能得士,士以故歸之,而卒賴①其力以脫于虎豹②之秦。嗟乎!盂嘗君特③雞鳴狗盜之雄④耳,豈足以言得士?不然,擅齊之強,得一士焉,宜可以南面而制秦⑤,尚何取雞嗚狗盜之力哉?夫雞鳴狗盜之出其門,此士之所以⑥不至也。

        【注釋】①賴:依仗,依靠。②虎豹:像虎豹一樣,③特:只、僅僅。④雄:首領(lǐng)。⑤南面而制秦:南面稱王制服秦國。⑥所以:……的原因。

        1.解釋下列加點字的意思。(4分)

        (1)以五百里之地易安陵( ) (2)臣未嘗聞也( )

        (3)休稷降于天( ) (4)長跪而謝之日(

        2.下列選項中加點字的意思或用法相同的一組是(2分)

        A.今吾以十倍之地,請廣于君 士以故歸之

        B.受地于先王而守之 學(xué)而不思則罔

        C.聶政之刺韓傀也 夫雞鳴狗盜之出其門

        D.安陵君其許寡人 鳴之而不能通其意

        3.翻譯。(4分)

        (1)布衣之怒,亦免冠徒跣,以頭搶地耳。(2分)

        譯文:

        (2)安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。(2分)

        譯文:

        4.請為下面的句子劃分朗讀節(jié)奏(劃兩處)。(2分)

        先 生 坐 何 至 于 此 寡 人 諭 矣

        22.結(jié)合【甲】【乙】兩文,談?wù)勀銓Α笆俊钡睦斫狻?5分)

        答:

        (一)閱讀下面文字,回答18—22題。(17分)

        1.(4分) (1)交換 (2)曾經(jīng) (3)吉祥  (4)道歉

        2. (2分) C

        3. (4分)

        (1)平民發(fā)怒,也不過是摘掉帽子,光著腳,把頭往地上撞罷了。(2分)

        (2)安陵國憑借著方圓五十里的土地存活了下來,只是因為有先生你在啊。(2分)

        4. (2分) 先 生 坐 /何 至 于 此/ 寡 人 諭 矣

        5.(5分)開放性題,只要能結(jié)合[甲][乙]兩文答出對“士”的合理的理解,即可得分。示例:我認為“士”是戰(zhàn)國時期的一個特殊階層,他們都有一技之長,但能力卻有強弱之分。如孟嘗君門下的雞鳴狗盜之徒,有的只是小本事;像唐雎這樣的士是忠君愛國,有勇有謀的英雄,有大本事。

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