一、選擇題

　　1、掌握( C )，指導(dǎo)育嬰師對(duì)嬰兒接種反變應(yīng)進(jìn)行處理是學(xué)習(xí)預(yù)防接種的目的。

　　A、飲食過(guò)程

　　B、接種過(guò)程

　　C、免疫知識(shí)

　　D、生理反應(yīng)

　　2、為提高嬰兒免疫水平，免受疾病傳染，必須按照嚴(yán)格的接種程序進(jìn)行( D )。

　　A、預(yù)防漏種

　　B、預(yù)防補(bǔ)種

　　C、預(yù)防重種

　　D、預(yù)防接種

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　　3、( D )不是判斷佝僂病的主要依據(jù)。

　　A、病史 B、體征

　　C、癥狀 D、體重

　　4、嬰兒的一種常見病( C )多在六個(gè)月左右發(fā)生。

　　A、水痘 B、麻疹

　　C、濕疹 D、白百破

　　5、( D )等多種病是嬰兒的常見疾病。

　　A、佝僂病、侏儒病、小兒麻痹、嘔吐、腮腺炎

　　B、侏儒病、心血管病、糖尿病、風(fēng)濕

　　C、佝僂病、單純性肥胖癥、水痘、濕疹、白血病

　　D、小兒麻痹、水痘、濕疹、嘔吐、腮腺炎

　　6、( D )是嬰兒高熱驚厥的家庭急救措施中不允許發(fā)生的。

　　A、用小木片塞在患兒的上下牙間，以免咬傷舌頭

　　B、家長(zhǎng)和育嬰員要保持鎮(zhèn)靜

　　C、對(duì)39℃以上高熱的嬰兒可用75%的酒精加一半水擦身

　　D、當(dāng)全溫在38℃以下發(fā)熱時(shí)要及時(shí)吃退熱片

　　7、造成鉛污染已不再是職業(yè)污染，而是生活中常見的一種( C )。

　　A、嬰兒認(rèn)識(shí)能力下降的現(xiàn)象

　　B、普遍現(xiàn)象

　　C、污染源和危險(xiǎn)因素

　　D、人際交流困難有障礙的現(xiàn)象

　　8、( B )是預(yù)防鉛中毒的措施中不正確的。

　　A、清洗用具

　　B、多吃一些松花蛋

　　C、不要帶嬰兒去行街邊玩耍或長(zhǎng)期停留

　　D、經(jīng)常給嬰兒洗手

　　9、嬰兒重度燙傷，要十分小心地去除衣物，用冷水浸泡的被單敷在燙傷處，立即( A )。

　　A、送醫(yī)院急救治療

　　B、涂抹藥膏

　　C、把寶寶身體放平讓寶寶睡覺(jué)

　　D、倒立拍背

　　10、設(shè)計(jì)編制個(gè)別教學(xué)計(jì)劃前，要從( A )等方面了解嬰兒當(dāng)時(shí)的基本狀況。

　　A、嬰兒的兒大行為領(lǐng)域的實(shí)際能力，已掌握的技能，感興趣的問(wèn)題

　　B、育嬰師的直覺(jué)

　　C、嬰兒的生活習(xí)慣

　　D、嬰兒的表達(dá)方式

　　11、制定適宜嬰兒個(gè)別化教學(xué)目標(biāo)要從( B )考慮。

　　A、大目標(biāo)和小目標(biāo)

　　B、長(zhǎng)期目標(biāo)和短期目標(biāo)

　　C、整體目標(biāo)和分化目標(biāo)

　　D、高目標(biāo)和低目標(biāo)

　　12、( C )是執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃或游戲方案時(shí)，常使用的技巧和方式。

　　A、漠視 B、批評(píng)

　　C、表?yè)P(yáng) D、一視同仁

　　13、( B )不屬于總結(jié)性評(píng)估的目的。

　　A、評(píng)估嬰兒成長(zhǎng)的進(jìn)步情況

　　B、依據(jù)評(píng)估的結(jié)果編寫書面教材

　　C、確定游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)得是否合理

　　D、評(píng)估育嬰員/育嬰師的教育教學(xué)成果

　　14、一種全面反映嬰兒發(fā)展情況，又針對(duì)嬰兒的個(gè)別需要所編制的書面教學(xué)計(jì)劃是( C )。

　　A、整體化教學(xué)計(jì)劃

　　B、具體化教學(xué)計(jì)劃

　　C、綜合性個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃

　　D、分化型教學(xué)計(jì)劃

　　15、( A )等主要項(xiàng)目和內(nèi)容是編制綜合性個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃時(shí)要涉及到的。

　　A、嬰兒基本資料和目前各領(lǐng)域能力水平狀況

　　B、教學(xué)資料和嬰兒將要達(dá)到的各領(lǐng)域的能力水平

　　C、關(guān)于嬰兒家庭的所有資料

　　D、嬰兒家庭資料和家長(zhǎng)的工作能力