1 嬰兒上下斜坡的爬行訓練，對促進( D )十分有效。

　　A、視覺 B、聽覺 C、味、嗅覺 D、前庭平衡系統(tǒng)

　　2 嬰兒運動空間的創(chuàng)設對促進( A )等方面能力十分有利。

　　A、運動技能 B、語言能力 C、精細動作 D、美感

　　3 嬰兒的大動作發(fā)展游戲中，( D )是大動作發(fā)展評價的原則。

　　A、不輕易判斷嬰兒的動作發(fā)展遲緩或有智力缺陷

　　B、促進手眼協(xié)調(diào)的發(fā)展是首要的原則

　　C、動態(tài)靜態(tài)環(huán)境各有不同

　　D、促進精細動作的發(fā)展

　　4 嬰兒的大動作發(fā)展游戲中，特別需要注意( A )等事項。

　　A、上下肢的刺激同時進行，時間、短次數(shù)多、繁簡搭配

　　B、充分考慮個體性差異，隨時用表情和語言與嬰兒溝通，提高其觀察能力

　　C、上下肢的刺激同時進行、時間長次數(shù)多、動作復雜為宜

　　D、有利于促進認知能力的發(fā)展是首要的原則

　　5 嬰兒隨著月齡的增長，手部動作訓練是( C )，這充分體現(xiàn)了兩手的主要功能。

　　A、通過雙手互動，實現(xiàn)手眼協(xié)調(diào)的訓練

　　B、通過兩手的活動促進社會交往的能力

　　C、通過手上肌肉的力量及雙手、手指等有機配合，來完成近百種動作

　　D、通過手語使不會開口說話的孩子進行簡單的交流

　　6 ( A )符合嬰兒精細動作發(fā)展的年齡特點。

　　A、1-2歲表現(xiàn)出拿小勺吃飯、喝水等手部協(xié)調(diào)能力

　　B、2-3歲表現(xiàn)出拍打、抓握等手部協(xié)調(diào)能力

　　C、7-12個月表現(xiàn)出撕紙、玩水、拼圖等手部控制能力

　　D、1-2歲表現(xiàn)出拼插積木、粘貼等簡單的手部控制能力

　　7( A )是0-6個月嬰兒精細動作發(fā)展的訓練重點。

　　A、拍打、抓.握、推拉等練習

　　B、拼插、堆積等練習

　　C、投擲、拼圖等練習

　　D、發(fā)音、微笑等練習

　　8 ( A )是2-3歲嬰兒手指協(xié)調(diào)和控制能力的訓練重點。

　　A、玩膠泥、撕揉紙團

　　B、拋擲、取物

　　C、套疊、敲擊

　　D、拍打、抓握、推拉

　　9( B )等都是嬰兒精細動作設計訓練需把握的基本規(guī)律。

　　A、交換取物規(guī)律、雙手互敲規(guī)律

　　B、曲伸規(guī)律、左右規(guī)律、速度規(guī)律

　　C、生長規(guī)律

　　D協(xié)調(diào)規(guī)律、動靜適宜規(guī)律

　　10 ( B )等是嬰兒五指共用基本規(guī)律的應用。

　　A、雙手對擊、雙手鼓掌

　　B、關(guān)注五指的能力練習，尤其強調(diào)加強無名指、小指的訓練

　　C、主要強調(diào)大指和小指的曲伸訓練

　　D、主要要求手指左右的運動