1.提高嬰兒社會交往能力的有效方法是(　A　)。

　　A、角色扮演

　　B、在集體中小聲說話

　　C、獨(dú)自擺弄玩具

　　D、不與同伴共同搭積木

　　2.嬰兒生活自理能力不包括(　C　)。

　　A、獨(dú)自行走、獨(dú)自吃飯

　　B、獨(dú)自穿衣、獨(dú)自梳洗

　　C、獨(dú)自做飯

　　D、獨(dú)自大小便

　　3.嬰兒開始出現(xiàn)“分離焦慮”的年齡是( B )。

　　A、1歲 B、2歲 C、4歲 D、6歲

　　4.不屬于嬰兒自我評價(jià)特點(diǎn)的是(　B　)。

　　A、嬰兒能從小伙伴的態(tài)度中了解自己

　　B、嬰兒通過他人的評價(jià)糾正自己的錯(cuò)誤

　　C、3歲的孩子能從別人對自己的評價(jià)中估量自己

　　D、從成人的評價(jià)中逐漸學(xué)會簡單的判斷

　　5.關(guān)于嬰兒家庭教養(yǎng)指導(dǎo)工作性質(zhì)描述不正確的是( D )。

　　A、嬰兒家庭教養(yǎng)指導(dǎo)工作是家庭早期教育的指導(dǎo)

　　B、嬰兒家庭教養(yǎng)指導(dǎo)工作屬于終身教育的一部分

　　C、嬰兒家庭教養(yǎng)指導(dǎo)工作具有業(yè)余成人教育的性質(zhì)

　　D、嬰兒家庭教養(yǎng)指導(dǎo)工作具有非師范教育的性質(zhì)

　　6.育嬰師朗讀和講述故事的基本要求不包括( D )。

　　A、會用普通話

　　B、感情投入、有適度動(dòng)作表演

　　C、善于集中嬰兒的注意力

　　D、抓緊時(shí)機(jī)多和嬰兒說話

　　.嬰兒家庭教養(yǎng)指導(dǎo)的對象是( C )。

　　A、父母 B、嬰兒 C、家長和子女 D、監(jiān)護(hù)人

　　8.嬰兒進(jìn)行人際交流的重要手段有( A )。

　　A、情緒和語言 B、動(dòng)作和手勢 C、表情和動(dòng)作 D、語言和手勢

　　9.針對那些沒有收到預(yù)期效果和特殊需要的嬰兒，要進(jìn)行(　A　)。

　　A、一對一的教學(xué)

　　B、特別活動(dòng)

　　C、團(tuán)體活動(dòng)

　　D、情景教學(xué)活動(dòng)

　　10.家庭訪問屬于( B )。

　　A、集體指導(dǎo)

　　B、個(gè)別指導(dǎo)

　　C、專題討論會

　　D、團(tuán)體指導(dǎo)