0-3歲嬰幼兒智力開發(fā)

　　1.智力就是指人的認(rèn)識(認(rèn)知)能力的特征，智力開發(fā)主要是通過各種手段提高嬰兒的認(rèn)知能力。

　　2.視覺訓(xùn)練的方法：1.注視活動2.追視活動3.配對游戲

　　3.配對游戲：把兩個形狀相同的圖片或動物放在不同種類的玩具中，讓嬰兒在較短的時間內(nèi)找出相同的東西，培養(yǎng)嬰兒的分辨易同的能力。

　　4.嬰兒睡醒后，用花鈴棒、八音盒、鐘表、小杯和小勺、橡皮擦捏響玩具等多種發(fā)聲的物體訓(xùn)練嬰兒的聽覺辨別力和方位感。

　　5.親子閱讀適合年齡：10個月-3歲。練習(xí)工具：圖書、圖片。練習(xí)時間：5-15分鐘。

　　6.前庭平衡訓(xùn)練1.正豎托抱2.浴巾游戲

　　7.3個月左右的嬰兒能夠通過照鏡子認(rèn)識自己，5-6個月時可以用手指任自己的五官，7-10個月可以認(rèn)識常見的親人，2歲半左右能夠準(zhǔn)確說出自己的性別并了解親人之間的關(guān)系。

　　8.嬰兒數(shù)數(shù)的概念發(fā)展可分為三個階段：1.會背數(shù)2.數(shù)的分解和組合3.學(xué)數(shù)數(shù)

　　9.從出生到1歲是語言的準(zhǔn)備期。

　　10.思維是人的大腦對客觀事物進行的間接的和概括的反應(yīng)，是一種高級的認(rèn)知過程。

　　11.嬰兒通過用手去擺弄物體、抓、握等就是通過觸覺去感知和認(rèn)識事物。

　　12.6-12個月的嬰兒(感覺動作期)，以感覺、知覺和動作來適應(yīng)環(huán)境，以行動來“指揮”或“控制”周圍的環(huán)境。

　　13.用“形象、聲音、色彩和感覺”來進行思維，所以培養(yǎng)嬰兒的思維能力，要采取形象直觀的教育方法進行。

　　14.2-3歲以后的嬰兒，應(yīng)用視覺、聽覺、觸覺的能力有了提高，通過觀看圖片、參觀等方式來了解事物。

　　15.1個月能夠盯著進入眼簾的東西，2個月過后會追視，4個月具有了視覺分辨的能力，2-3個月的嬰兒會做出閉眼睛的反應(yīng)，3歲可以掌握上下、內(nèi)外方位的概念，4歲掌握遠(yuǎn)、近、頂、旁等方位概念，5歲掌握中間、底、跳過、前面、后面等，6歲掌握左右、相反等方位概念。

　　16.4個月可以識別人和物，6個月能夠區(qū)別生人和熟人，1歲有了回憶，會尋找藏起來的東西，2歲以后形象記憶占主導(dǎo)地位。

　　17.認(rèn)識自然現(xiàn)象是通過觀察太陽、月亮分辨白天、黑夜，通過觀察下雨、下雪、刮風(fēng)來認(rèn)識各種自然現(xiàn)象。

　　18.幫助嬰兒閱讀是一種簡單的、經(jīng)濟的、可行的、教育方式，幫助嬰兒更好的理解詞匯和概念，并填飽嬰兒的大腦，刺激大腦的發(fā)育。

　　19.每天抽出半小時，在固定時間與嬰兒安靜地看書或是講故事，可以幫助嬰兒消除緊張情緒，睡覺前輕聲細(xì)語地敘述一個童話故事。

　　20.認(rèn)知能力要注重訓(xùn)練過程，不要過分追求訓(xùn)練結(jié)果。

　　21.0-3歲是語言的準(zhǔn)備階段，又稱前語言階段。

　　22.1-3歲嬰兒語言發(fā)生階段，也稱語言發(fā)展的突發(fā)階段。

　　23.運用游戲進行語言訓(xùn)練，可以做看圖說話、我問你答、打電話、手指游戲等進行語言訓(xùn)練。

　　24.如果2歲以后仍然不會說話，要去醫(yī)院檢查嬰兒的聽力和語言發(fā)展方面的問題。

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