1. 教育嬰幼兒學(xué)會看安全標(biāo)志：( B )。

　　A、“紅色”用來標(biāo)志指示、安全狀態(tài)、通行 B、“黃色”用來標(biāo)志注意危險

　　C、“藍(lán)色”表示禁止、停止的信息 D、“綠色”表示指令、必須遵守的規(guī)定

　　2. 勞動者的權(quán)利包括( B)等內(nèi)容。

　　A、履行勞動合同，提高職業(yè)技能

　　B、平等就業(yè)和選擇職業(yè)、取得勞動報酬、休息、休假

　　C、執(zhí)行勞動安全衛(wèi)生規(guī)程

　　D、遵守勞動職業(yè)道德

　　3. 洗澡后用干的棉棒抵入嬰幼兒耳朵不超過( C )處，輕輕稍做旋轉(zhuǎn)，即可吸干水分和清除穢物。

　　A、0.3cm B、0.5cm C、1cm D、1.5cm

　　4. 乳母用藥，乳汁中可含有濃度較低的藥物，一般對嬰幼兒影響不大，但有些藥物在乳汁中含量較大，可影響嬰兒，因此乳母用藥應(yīng)( D )用藥。

　　A、嚴(yán)格控制 B、嚴(yán)格按說明書 C、不能隨意 D、在醫(yī)生指導(dǎo)下

　　5. ( B)的特點是：生長發(fā)育迅速，營養(yǎng)要求高，以乳食為主，但消化功能差，易發(fā)生消化紊亂和營養(yǎng)不良。

　　A、新生兒期 B、嬰幼兒期 C、幼兒期 D、學(xué)齡前期

　　6. 形成社會與個體的簡單概念，是嬰幼兒( A )。

　　A、生長發(fā)育的任務(wù) B、游戲的任務(wù) C、養(yǎng)育的任務(wù) D、學(xué)習(xí)的任務(wù)

　　7. 氣質(zhì)是兒童神經(jīng)反應(yīng)的特征。既涉及個人的先天特性，也受環(huán)境、人際關(guān)系、接受刺激和活動條件的影響。氣質(zhì)既是(B )。

　　A、穩(wěn)定的，不變的 B、穩(wěn)定的，可變的

　　C、不穩(wěn)定的，可變的 D、不穩(wěn)定的，不可變的

　　8. 從用滿手抓握到用拇指與其他四指對握，再到食指與拇指對捏，是嬰幼兒( A )發(fā)展的順序

　　A、精細(xì)動作 B、認(rèn)知 C、自理能力 D、大動作

　　9. 嬰兒首先發(fā)展的是頭部、軀體、雙臂、雙腿的動作，以后才是靈巧的手部小肌肉動作以及準(zhǔn)確的視覺動作等。是動作發(fā)展( C )的規(guī)律。

　　A、從上部動作到下部動作 B、從整體動作到分化動作

　　C、從粗大動作到精細(xì)動作 D、從大肌肉動作到小肌肉動作

　　10. 夏天適宜在上午8～9點，下午15～17點進(jìn)行，冬天可在( B )進(jìn)行。

　　A、早上 B、中午 C、傍晚 D、晚上

　　11. 生理性溢奶是由于(A )，加上吃奶時易咽入空氣，所以奶汁從胃中倒流入食道，從口中溢出。

　　A、胃的容量小，擴(kuò)張力較低 B、胃的容量大，擴(kuò)張力較低

　　C、胃的容量小，擴(kuò)張力較高 D、胃的容量大，擴(kuò)張力較高

　　12. 職業(yè)道德具有( A )的約束性。

　　A、行為 B、服務(wù) C、態(tài)度 D、紀(jì)律

　　13. 脫套頭衫的錯誤步驟：( B)。

　　A、先把衣服卷到頸部

　　B、抓住寶寶的胳膊，輕輕地拉出胳膊

　　C、用拇指把衣服撐開，把手伸進(jìn)衣服內(nèi)側(cè)撐著衣服

　　D、這樣寶寶的脖子才能夠順利穿過

　　14. 1歲以前是嬰兒( A )的敏感期，如果缺乏面對面的語言交流環(huán)境，1歲后就很難接受新的語音。

　　A、分辨語音 B、分辨詞匯 C、分辨字 D、分辨語句

　　15. 被消毒物品要全部浸入水中。一次消毒的物品不應(yīng)放置太多，以不超過容量的( D )為宜。

　　A、1/4 B、1/2 C、2/3 D、3/4

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