1【問答題】

　　一、嬰兒身高、體重的測量及繪制生長檢測圖

　　二、正確洗手法

　　三、泥糊狀食品的制作及喂食

　　四、制定8個月嬰兒的活動設計(五大領域)

　　參考答案：

　　1、大動作

　　長期目標：加強平衡能力。

　　短期目標 :熟練爬行，加強四肢運動在床上或地毯上放置玩具，讓寶寶爬直線取玩具;開始學邁步。

　　2、精細動作：

　　長期目標：鍛煉手眼協(xié)調能力。

　　短期目標：

　　(1)撿豆豆游戲：取直徑3厘米的透明瓶子，讓歡歡取豆豆放入瓶內，為安全起見，豆豆可用饅頭代替，將餅干或烤饅頭片掰成小塊，放在干凈的盤子里，讓她捏著吃，以訓練她熟練地捏起小丸并準確地、有意識的放入瓶中的技巧。將手放在寶寶的眼前，嘴里一邊數(shù)數(shù)，手指從1到10。

　　(2)撕紙訓練：可以給她一些干凈的紙，上面先撕一些小口子，讓她練習撕紙，撕紙帶來的嘶嘶作響以及紙的大小的變化，都能極大的激發(fā)她的興趣，而樂此不疲地玩?zhèn)�不停。

　　(3)開蓋盒蓋訓練：選擇帶有開關的瓶瓶罐罐，能讓寶寶反復練習按壓彈扣及掀蓋動作也能訓練旋轉和按壓等技巧。

　　(4)敲擊玩具，訓練寶寶用左手的玩具對擊右手的玩具，發(fā)出聲音時給予獎勵。這樣能促進手眼耳腦的感知覺能力的發(fā)展。

　　(5)手指游戲：用手指撥玩具可以讓寶寶發(fā)揮最大的功能，可用食指撥轉盤、撥球滾動、左右按鍵等。

　　3、語言發(fā)展：訓練歡歡發(fā)出近似的連續(xù)音，如爸爸、媽媽、阿姨，結合語言，讓歡歡做再見、謝謝等動作。

　　4、認知能力：認識五官及經(jīng)常接觸的物品。

　　5、社會交往及人格培養(yǎng)：訓練寶寶見客人要熱情，如怯生，可讓他一會再靠近，逐漸熟悉客人，經(jīng)常帶她到戶外與其他小朋友玩耍，發(fā)展其個性，經(jīng)常予以表揚和鼓勵。

　　生活自理：培養(yǎng)寶寶開始學習坐盆，每次不超過3—5分鐘，坐盆時不能吃食物或玩耍。

　　2【問答題】為5個月的嬰兒進行大動作訓練

　　參考答案：

　　抬頭練習 (1)俯臥抬頭：嬰兒趴著放在床上，育嬰師用玩具誘導嬰兒抬起頭觀看。

　　(2)趴著玩，育嬰師與嬰兒頭對頭趴著，讓嬰兒抬頭看育嬰師。可以摸摸他的小臉或下手，讓他抬頭，當嬰兒累了時，讓他休息。

　　(3)每次練習3-4次。

　　翻身練習 (1)被單翻身：將嬰兒仰臥在被單上，由育嬰師把嬰兒卷起來，拉住被單一邊，讓嬰兒滾出被單。

　　(2)推肩翻身:嬰兒仰臥，在一側肩部推動，帶動其身體翻轉過來變成俯臥，再由俯臥變成仰臥。

　　(3)每次練習3-4次。

　　坐的練習

　　(1)抱坐：育嬰師坐在凳子上，嬰兒騎在其腿上。

　　(2)扶坐：把嬰兒放在有后背的椅子上，讓其靠在椅背上坐著，堅持幾秒鐘，也可以讓嬰兒直接坐在地毯上，育嬰師在一邊扶著，堅持幾秒鐘，換一個姿勢。

　　(3)每次練習3-4次，1至2分鐘

　　3【問答題】氣管異物的急救處理

　　參考答案：

　　氣管異物的預防 1.在喂食時和嬰兒逗樂

　　2.在嬰兒哭泣的時候，為哄他開心，可喂食小的顆粒狀食物

　　3.嚴禁喂食顆粒狀的食物，如花生、豆類、糖豆等

　　4.避免喂食果凍狀食物

　　氣管異物的急救處理方法 拍背法：

　　1. 育嬰師坐在座位上，將嬰兒放在雙腿上，嬰兒前胸緊貼育嬰師的膝部，頭部略低。

　　2. 育嬰師以適當力量用牚根拍擊嬰兒兩肩胛骨中間的脊椎部位，拍擊4～5次異物有可能被咳出。

　　推腹法：

　　1. 將嬰兒平臥在適當高度的桌子或床上

　　2. 育嬰師在左側，左手放在嬰兒臍部腹壁上，右手置于左手的上方加壓，兩手向胸腹上后方向沖擊性推壓，促進氣管異物向上沖擊的氣流排出。重復推動數(shù)次，有時也可使異物咳出。

　　如有異物排出，要及時清除口腔阻塞物。

　　4【問答題】設計促進10個月的嬰兒語言發(fā)展的活動

　　參考答案：

　　1 感知語言和練習發(fā)音 (1)游戲目的:促進嬰兒感知語言能力的發(fā)展。

　　(2)游戲方法：①多與嬰兒說話。例如：找一塊方巾蓋住自己的臉，“咦，阿姨不見啦”，移開方巾，“咦，阿姨在這里哦�！蔽�引嬰兒注意，刺激他的語言感知。

　�、诩皶r應答。給嬰兒念兒歌�！靶∨滞�、小胖腿、摸摸寶寶的小胖腿……”邊念邊給嬰兒按摩。

　　2 交流與談話 游戲目的：促進嬰兒聽說能力的發(fā)展。

　　游戲方法：(1)育嬰師呼喚嬰兒的名字，幫助其作出反應。

　　(2)面對面說話，模仿一些動物的聲音，吸引嬰兒的注意。

　　3 練習傾聽能力

　　游戲目的：促進嬰兒傾聽能力的發(fā)展。

　　游戲方法：(1)有意識的制造一些聲音，如汽車聲、水聲、撕紙聲、動物的叫聲來嬰兒的注意。

　　(2)在嬰兒看不見的地方發(fā)出聲音，看嬰兒是否尋找聲源。

　　(2)注意聲音不要過大，過強。

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