1. 營養(yǎng)狀況是由營養(yǎng)氣氛、營養(yǎng)行為、營養(yǎng)素決定的。( √ )
2. 綜合國力和國外的競爭情況是制定勞動就業(yè)方針的依據。( × )
3. 兒童手部精細動作到3歲左右才能發(fā)育完成。( × )
4. 嬰兒發(fā)展評價是指對嬰兒發(fā)展水平和各項能力的發(fā)展水平及其發(fā)展速度的評定和估價。( √ )
5. 長期目標是將短期目標的過程分解為連續(xù)的若干個小步驟。( × )
6. 食物中的蛋白質、礦物質、維生素是熱能的來源。( × )
7. 母親的暗示是新生兒行為產生的主要原因,沒有意志力。( × )
8. 相對穩(wěn)定性和可塑性是嬰兒心理發(fā)展年齡階段具有的特點。( √ )
9. 自我意識包括自我感覺、自我檢討、自我總結、自尊心、自信心、社會力、自然性等內容。( × )
10. 游戲記錄主要記錄活動中所用的玩具、教具和道具等內容。( √ )
11. 言語發(fā)展早期階段的兩個時期是0~1歲言語的發(fā)生期和1~3歲言語的初步發(fā)展期。( √ )
12. 學習認識自身器官和有關性別的行為是個體在成長中需要完成的“發(fā)展”任務的內容之一。( √ )
13. 學習預防接種的目的是掌握打針方法指導育嬰師對嬰兒打針過程進行處理。( × )
14. 嬰兒發(fā)展評價的方法有觀察評價法、發(fā)育篩查法、發(fā)育診斷法。( √ )
15. 教學目標可分為大目標和小目標。( × )
16. 嬰兒在游戲活動中可以學到認識問題和解決問題的方法。( √ )
17. 執(zhí)行教學計劃或游戲方案時常使用身體、語言、視覺為嬰兒提供幫助。( √ )
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