1.(　　)是培訓(xùn)班正確的籌備與工作流程。

　　A、學員報名~發(fā)簡章~發(fā)聽課證和教材~學員注冊~參加培訓(xùn)~發(fā)課程表~發(fā)證書~評估

　　B、學員報名~發(fā)簡章~學員注冊~發(fā)課程表~發(fā)聽課證和教材~參加培訓(xùn)~評估~發(fā)證書

　　C、發(fā)簡章~學員報名~發(fā)課程表~發(fā)聽課證和教材~學員注冊~評估~參加培訓(xùn)~發(fā)證書

　　D、發(fā)簡章~學員報名~發(fā)課程表~學員注冊~發(fā)聽課證和教材~參加培訓(xùn)~評估~發(fā)證書

　　2.制定培訓(xùn)計劃主要以(　　)為主要內(nèi)容。

　　A、時間、地點、人員、活動、評估、結(jié)業(yè)、組織管理、總結(jié)

　　B、時間、地點、內(nèi)容、方法、目標、結(jié)業(yè)、組織管理、總結(jié)

　　C、時間、地點、內(nèi)容、目標、評估、結(jié)業(yè)、組織管理、總結(jié)

　　D、時間、地點、目標、人員、評估、結(jié)業(yè)、組織評論、總結(jié)

　　3.要選擇(　　)的地點來開展培訓(xùn)教學。

　　A、空曠的場地

　　B、只要有上課用的教室

　　C、只要有有實習操作場所

　　D、有上課用的教室，也要有實習操作場所

　　4.評估最常見的形式是(　　)等幾種。

　　A、自評和互評相結(jié)合、輔導(dǎo)和考核相結(jié)合、交流和工作研討相結(jié)合

　　B、口述表達、他人評價、生活判斷

　　C、自我評價、考試、工作研討

　　D、客觀研討、日常表現(xiàn)、遵守工作規(guī)定

　　5.(　　)是對育嬰員(師)進行評估的有效渠道。

　　A、學歷、服飾和經(jīng)驗 B、教學、習慣和家庭

　　C、教學、實踐和家庭 D、教學、實踐和社會

　　6.對(　　)進行培訓(xùn)指導(dǎo)是高級育嬰師的職責范圍。

　　A、育嬰員、育嬰師和嬰兒的家長(看護人) B、幼兒園保育員

　　C、只有嬰兒 D、兒童醫(yī)生

　　7.把培訓(xùn)指導(dǎo)家長(看護人)的意義理解為(　　)是錯誤的。

　　A、“家長是孩子的第一任老師”

　　B、家長(看護人)的任務(wù)是料理嬰兒的生活

　　C、家長是嬰兒物質(zhì)生活的提供者和監(jiān)護人

　　D、嬰兒從出生之日起就需要教育，首先家長就需要心的教育理念

　　8.(　　)不是對家長及看護人進行培訓(xùn)指導(dǎo)的內(nèi)容。

　　A、幫助家長解決育嬰過程中出現(xiàn)的疑難問題

　　B、向家長和看護人傳授一些科學的實用方法和技巧

　　C、幫助家長處理和解決生活中的困難

　　D、幫助家長建立正確的育兒觀念

　　9.要達到交流的教育效果，在與家長及看護人交談時最好不要(　　)。

　　A、圍繞嬰兒的個性特征、興趣進行探討

　　B、圍繞育嬰方法進行探討

　　C、隨意的選擇自己感興趣的話題

　　D、選擇與嬰兒生活、成長相關(guān)的話題進行交流

　　10.不要采用(　　)的溝通方式與家長及看護人進行交流。

　　A、目光要與對方平視，身體略前傾 B、圍繞著家長的衣著、用品進行討論

　　C、與談話者保持一定距離 D、服飾整潔美觀，與育嬰師身份相符

　　參考答案：

　　1. D 2. C 3. D 4. A 5. D

　　6. A 7. B 8. C 9. C 10. B