1. ( C )不屬于3歲前嬰兒想象的特點(diǎn)。

　　A、想象的內(nèi)容比較簡(jiǎn)單

　　B、缺乏自覺(jué)的、確定的目的

　　C、空間想象

　　D、再造想象

　　2. 具體的教學(xué)內(nèi)容和游戲方案都是為( D )服務(wù)。

　　A、教學(xué)延伸

　　B、整體體系

　　C、教學(xué)用具

　　D、教學(xué)目標(biāo)

　　3. ( C )決定教學(xué)內(nèi)容和游戲方案。

　　A、教學(xué)過(guò)程

　　B、整體體系

　　C、教學(xué)目標(biāo)

　　D、教學(xué)進(jìn)度

　　4. 全面了解嬰兒發(fā)展?jié)撡|(zhì)是以( A )作為正確方法的。

　　A、評(píng)價(jià)嬰兒運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言、認(rèn)知、社會(huì)行為、情緒、氣質(zhì)等方面的發(fā)展

　　B、評(píng)價(jià)嬰兒對(duì)音樂(lè)、運(yùn)動(dòng)的發(fā)展

　　C、評(píng)價(jià)嬰兒運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言、認(rèn)知方面的發(fā)展

　　D、評(píng)價(jià)嬰兒父母的文化修養(yǎng)、聰明程度

　　5. ( A )，是全面了解嬰兒發(fā)展?jié)撡|(zhì)的方法。

　　A、要全方位和多方面的評(píng)價(jià)

　　B、評(píng)價(jià)嬰兒運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言、認(rèn)知方面的發(fā)展

　　C、評(píng)價(jià)嬰兒社會(huì)行為、情緒、氣質(zhì)方面的發(fā)展

　　D、因環(huán)境對(duì)嬰兒成長(zhǎng)非常重要，所以觀察嬰兒生長(zhǎng)環(huán)境

　　6. 實(shí)施個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃的評(píng)估方式是( A )。

　　A、行程性評(píng)估

　　B、整體評(píng)估

　　C、基本評(píng)估

　　D、總結(jié)性評(píng)估

　　7. 實(shí)施嬰兒個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃一般采用行程性評(píng)估的評(píng)估方式，或稱(D )。

　　A、基本評(píng)估

　　B、整體評(píng)估

　　C、總結(jié)性評(píng)估

　　D、過(guò)程評(píng)估

　　8. 嬰兒活動(dòng)的多樣性，體現(xiàn)在最基本的( C )活動(dòng)中。

　　A、被動(dòng)認(rèn)知

　　B、學(xué)習(xí)

　　C、游戲

　　D、思考

　　9. 嬰兒最基本的( A )活動(dòng)說(shuō)明了嬰兒活動(dòng)的多樣性。

　　A、游戲

　　B、大運(yùn)動(dòng)

　　C、觀察

　　D、思考

　　10. ( B )就是嬰兒發(fā)展的個(gè)別特點(diǎn)。

　　A、嬰兒在發(fā)展過(guò)程中普遍具有的行為表現(xiàn)

　　B、嬰兒在發(fā)展過(guò)程中與眾不同的差異表現(xiàn)

　　C、相同年齡階段的嬰兒在個(gè)別領(lǐng)域中的特征性行為表現(xiàn)

　　D、不同年齡階段的嬰兒在各個(gè)領(lǐng)域的特征性行為表現(xiàn)