1. 健康水平指標是體現(xiàn)營養(yǎng)結(jié)局的兩組指標之一，包括( C )。

　　A.生長和營養(yǎng)參數(shù)

　　B.生理和營養(yǎng)參數(shù)

　　C.生化和生理參數(shù)

　　D.營養(yǎng)參數(shù)

　　2. 關(guān)于健康水平指標描述全面的是( D )。

　　A.生化參數(shù)和生活參數(shù)

　　B.生理參數(shù)和生活參數(shù)

　　C.營養(yǎng)參數(shù)和生理性參數(shù)

　　D.生化參數(shù)和生理參數(shù)

　　3. 評估最常見的形式是( A )等幾種。

　　A.自評和互評相結(jié)合、輔導和考核相結(jié)合、交流和工作研討相結(jié)合

　　B.口述表達、他人評價、生活判斷

　　C.自我評價、考試、工作研討

　　D.客觀研討、日常表現(xiàn)、遵守工作規(guī)定

　　4. 如果( B )與家長及看護人交談，會達不到交流的效果。

　　A.圍繞嬰兒的個性特征、興趣進行探討

　　B.選擇與家長生活相關(guān)和自己感興趣的話題

　　C.圍繞嬰兒的自身發(fā)展及教育等相關(guān)的話題進行交流

　　D.選擇與嬰兒生活、成長相關(guān)的話題進行交流

　　5. 在與家長及看護人交流時最好不要采用( D )的溝通方式。

　　A.服飾整潔美觀、與育嬰師身份相符

　　B.目光要與對方平視，身體略向前傾

　　C.與談話者保持一定距離

　　D.任意的打斷家長的談話，及時的發(fā)表自己的見解

　　6. 為了促進企業(yè)的規(guī)范化發(fā)展，需要發(fā)揮企業(yè)文化的( D )功能。

　　A.娛樂

　　B.主導

　　C.決策

　　D.自律

　　7. ( C )不屬于個體在成長中需要完成的【發(fā)展】任務的內(nèi)容。

　　A.學習走路和說話

　　B.學習使用固體食物和控制排泄機能

　　C.學習多種生存技能

　　D.學習認識自身器官和有關(guān)性別的行為

　　8. 根據(jù)( A )，把兒童期劃分為六個階段。

　　A.我國的生活條件和教育情況

　　B.我國的政治條件和教育情況

　　C.我國的教育政策

　　D.我國在世界上的地位

　　9. 0-3歲嬰兒心理發(fā)展包含( C )等重要方面。

　　A.感知覺能力、記憶能力、思維能力、自衛(wèi)能力、學習能力

　　B.注意特性、情緒情感特點、意志特征、世界觀、人生觀

　　C.感知覺能力、記憶能力、注意特性、思維能力、情緒情感特點、自我意識水平

　　D.生活能力、人生觀、判斷能力、思考能力

　　10. 創(chuàng)設(shè)嬰兒全面發(fā)展的良好社會環(huán)境需整合的教育資源有( B )。

　　A.早期教育機構(gòu)、親子園、學校

　　B.早期教育機構(gòu)、親子園、家庭、社會

　　C.幼兒園、學校、家庭、社會

　　D.特殊教育機構(gòu)、親子園、電視臺、學校