2019公衛(wèi)執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師章節(jié)知識(shí)點(diǎn)：第一節(jié)

　　第一節(jié)　兒童少年衛(wèi)生學(xué)緒論

　　兒童少年衛(wèi)生學(xué)，簡(jiǎn)稱(chēng)兒少衛(wèi)生學(xué)，是保護(hù)和促進(jìn)兒童少年身心健康的科學(xué)，是預(yù)防醫(yī)學(xué)的重要組成部分。

　　一、目的和對(duì)象

　　兒少衛(wèi)生學(xué)以保護(hù)、促進(jìn)、增強(qiáng)兒童少年身心健康為宗旨，通過(guò)研究?jī)和�少年在不同年齡段的身心發(fā)育規(guī)律和特點(diǎn)，分析影響生長(zhǎng)發(fā)育的遺傳、環(huán)境綜合因素，提出相應(yīng)的衛(wèi)生要求和適宜的衛(wèi)生措施;充分利用各種有利因素，減少和控制消極因素，預(yù)防疾病、增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)個(gè)人潛能的發(fā)揮;為兒童少年實(shí)現(xiàn)社會(huì)化，提高身心發(fā)育和健康水平，維持終身良好的生命質(zhì)量，奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　兒少衛(wèi)生學(xué)的研究對(duì)象是從出生后的嬰兒到發(fā)育成熟的青年，年齡范圍為0～25歲。重點(diǎn)對(duì)象是中小學(xué)生群體，在此基礎(chǔ)上向?qū)W齡前兒童和大學(xué)生群體延伸。這些群體合計(jì)占我國(guó)總?cè)丝诘?/3。兒少衛(wèi)生學(xué)針對(duì)服務(wù)對(duì)象正在旺盛生長(zhǎng)發(fā)育、生長(zhǎng)的同時(shí)也在接受教育和集體生活在學(xué)校這一特殊環(huán)境里等特點(diǎn)，其核心任務(wù)是針對(duì)青春期少年的身心發(fā)展過(guò)渡性特點(diǎn)和特殊問(wèn)題，提供良好的教育、保健和醫(yī)療服務(wù)。

　　二、研究?jī)?nèi)容

　　1.生長(zhǎng)發(fā)育 完整的生長(zhǎng)發(fā)育包括身、心兩個(gè)方面;兩者相輔相成、相互影響。身體發(fā)育由形態(tài)、生理功能、運(yùn)動(dòng)素質(zhì)共同構(gòu)成;心理發(fā)育既包括認(rèn)知、記憶、思維、想象力、創(chuàng)造性等智力因素，也涵蓋氣質(zhì)、個(gè)性、性格、情緒、行為等非智力因素。通過(guò)對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律、特點(diǎn)、群體差異和影響因素的研究，提出有針對(duì)性的干預(yù)建議。

　　生長(zhǎng)發(fā)育影響因素研究包括遺傳因素和環(huán)境因素，環(huán)境因素方面除營(yíng)養(yǎng)、疾病、體育鍛煉、生活制度、環(huán)境污染等因素外，應(yīng)加強(qiáng)家庭生活質(zhì)量、學(xué)校人際環(huán)境、親子情感聯(lián)結(jié)和社會(huì)變革等因素的研究。

　　生長(zhǎng)發(fā)育調(diào)查、評(píng)價(jià)包括身體測(cè)量、人體診察、體能測(cè)試、心理社會(huì)測(cè)驗(yàn)、生理生化功能檢測(cè)，以及生長(zhǎng)發(fā)育資料收集、整理、分析和針對(duì)個(gè)體、群體生長(zhǎng)發(fā)育的評(píng)價(jià)。

　　2.疾病防治 學(xué)生常見(jiàn)病、多發(fā)病，如視力不良和近視、齲齒和牙周疾病、缺鐵性貧血、營(yíng)養(yǎng)不良和肥胖等的篩查、診斷和防治作為研究重點(diǎn);依據(jù)學(xué)校特點(diǎn)，研究各種急慢性傳染病、集體食物中毒的發(fā)生特點(diǎn)和規(guī)律，從傳染源、傳播途徑、易感人群方面研究切實(shí)、有效的預(yù)防措施;以青春期少年為重點(diǎn)，開(kāi)展吸煙、酗酒、濫用藥物、暴力傷害、自殺、不良生活方式、網(wǎng)絡(luò)成癮、不良性行為等健康危險(xiǎn)行為的預(yù)防和監(jiān)測(cè)研究。

　　3.心理衛(wèi)生 開(kāi)展兒童少年心理、情緒、行為問(wèn)題及其與發(fā)生、發(fā)展的個(gè)體素質(zhì)、人文社會(huì)環(huán)境、社會(huì)變革背景的相關(guān)研究;開(kāi)展兒童行為指導(dǎo)、青春期少年心理咨詢(xún)研究;結(jié)合生活技能訓(xùn)練，開(kāi)展心理教育，提高學(xué)生自我保健能力，改進(jìn)學(xué)習(xí)能力、人際交往、情緒宣泄，保障心理健康發(fā)展。

　　4.教育過(guò)程衛(wèi)生 圍繞兒童少年在學(xué)習(xí)和體育活動(dòng)過(guò)程中可能出現(xiàn)的各種問(wèn)題進(jìn)行研究，提出具體衛(wèi)生措施。研究包括學(xué)習(xí)中腦力工作能力的變化規(guī)律和影響因素;大腦皮質(zhì)的功能活動(dòng)特點(diǎn)，以及學(xué)習(xí)負(fù)荷和各種疲勞的測(cè)定方法;生活作息制度的評(píng)價(jià)方法;根據(jù)功能素質(zhì)發(fā)育特點(diǎn)，合理組織體育課和課外體育活動(dòng)。

　　5.學(xué)校健康教育 健康教育是素質(zhì)教育的重要組成部分。研究主要包括健康教育規(guī)劃的制定和規(guī)范化;教育的實(shí)施方法和評(píng)價(jià)模式;怎樣通過(guò)生活技能教育，培養(yǎng)良好的自我意識(shí)，促進(jìn)社會(huì)適應(yīng)力提高;青春期性教育和艾滋病/性病預(yù)防知識(shí)技能教育;成年期疾病早期預(yù)防的相關(guān)營(yíng)養(yǎng)、生活方式等專(zhuān)題教育。

　　6.學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督和學(xué)校建筑設(shè)備衛(wèi)生 學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督包括預(yù)防性衛(wèi)生監(jiān)督和經(jīng)常性衛(wèi)生監(jiān)督。學(xué)校建筑設(shè)備衛(wèi)生研究主要包括學(xué)校場(chǎng)地和建筑、教學(xué)設(shè)備衛(wèi)生;環(huán)境噪聲，教室采光、照明、采暖、通風(fēng)和微小氣候等;黑板和課桌椅衛(wèi)生;學(xué)生文具、娛樂(lè)器具、保健用品的監(jiān)督、管理等。

　　【例題】?jī)荷傩l(wèi)生學(xué)的研究?jī)?nèi)容不包括

　　A.生長(zhǎng)發(fā)育

　　B.疾病防治

　　C.心理衛(wèi)生

　　D.學(xué)校健康教育

　　E.學(xué)習(xí)成績(jī)提升

　　『正確答案』E

　　【例題】不屬于兒少衛(wèi)生學(xué)的研究目的是

　　A.預(yù)防疾病、增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)個(gè)人潛能的發(fā)揮

　　B.研究?jī)和�少年在學(xué)習(xí)和體育活動(dòng)中可能出現(xiàn)的各種問(wèn)題

　　C.針對(duì)兒童少年身心發(fā)育特點(diǎn)提出相應(yīng)的衛(wèi)生要求和適宜的衛(wèi)生措施

　　D.為兒童少年實(shí)現(xiàn)社會(huì)化，提高身心發(fā)育和健康水平奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

　　E.保護(hù)、促進(jìn)、增強(qiáng)兒童少年身心健康

　　『正確答案』B