第一章 緒論
1. 社會(huì)醫(yī)學(xué)的定義:是研究社會(huì)(社會(huì)因素)與醫(yī)學(xué)(健康或疾病)的聯(lián)系與規(guī)律的一門交叉性邊緣學(xué)科。
2. 社會(huì)醫(yī)學(xué)的性質(zhì):是一門交叉學(xué)科、具有自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)雙重性質(zhì)、是醫(yī)學(xué)和社會(huì)學(xué)的邊緣學(xué)科
3. 社會(huì)醫(yī)學(xué)的創(chuàng)立與發(fā)展:1848年,法國(guó)醫(yī)師蓋林(Guerin)首次提出社會(huì)醫(yī)學(xué)的概念,并且把社會(huì)醫(yī)學(xué)分為:社會(huì)生理學(xué)、社會(huì)病理學(xué)、社會(huì)衛(wèi)生學(xué)與社會(huì)治療學(xué)。
4. 主要研究?jī)?nèi)容
研究社會(huì)衛(wèi)生狀況,主要是人群健康狀況;研究影響人群健康的因素,特別是社會(huì)因素;研究社會(huì)衛(wèi)生策略與措施
5 三次衛(wèi)生革命
第一次 |
傳染病,寄生蟲病和地方病為主要的防治對(duì)象 |
國(guó)家制訂衛(wèi)生措施,研究有效疫苗,推行消殺滅等綜合性衛(wèi)生措施 |
第二次 |
以慢性非傳染性疾病為主要防治對(duì)象 |
發(fā)展早期診斷技術(shù),提高治療效果,加強(qiáng)疾病監(jiān)測(cè),提倡健康的生活行為方式 |
第三次 |
以提高生活質(zhì)量,促進(jìn)人類健康長(zhǎng)壽為目標(biāo) |
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6 社會(huì)醫(yī)學(xué)的基本任務(wù)
社會(huì)醫(yī)學(xué)的基本任務(wù)是維護(hù)和促進(jìn)人類健康,提高人群的生命質(zhì)量和健康水平
我國(guó)社會(huì)醫(yī)學(xué)的基本任務(wù)五項(xiàng):倡導(dǎo)積極的健康觀;推動(dòng)醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變;改善社會(huì)衛(wèi)生狀況;制定衛(wèi)生策略和措施;注重特殊人群的保健和控制社會(huì)病。
7 社會(huì)醫(yī)學(xué)的基本理論
衛(wèi)生事業(yè)與社會(huì)發(fā)展相協(xié)調(diào)的觀點(diǎn);健康與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展雙向作用的觀點(diǎn)
生物-心理-社會(huì)健康的觀點(diǎn);
衛(wèi)生服務(wù)的重點(diǎn)是關(guān)注高危險(xiǎn)性的觀點(diǎn)(高危險(xiǎn)性包括:高危人群(反應(yīng),環(huán)境,行為);高危境(自然,社會(huì),心理)高位因素(個(gè)人遺傳因素,社會(huì)經(jīng)歷,健康狀況)
疾病發(fā)生和防止中社會(huì)因素主導(dǎo)作用的觀點(diǎn)
衛(wèi)生工作要求全社會(huì)參與的觀點(diǎn)(大衛(wèi)生觀:衛(wèi)生事業(yè)本質(zhì)上是一種“人人需要,共同受益”的社會(huì)公益事業(yè)提高人群的健康水平需要全社會(huì)的積極參與)
8 醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)需要的四個(gè)擴(kuò)大:?jiǎn)渭冎委煍U(kuò)大到預(yù)防保健;從生理擴(kuò)大到心理;從醫(yī)院擴(kuò)大到家庭和社區(qū);從單純的醫(yī)療技術(shù)措施擴(kuò)大到綜合性的社會(huì)服務(wù))
考試簡(jiǎn)介 報(bào)名條件 報(bào)名方式 報(bào)名時(shí)間 考試時(shí)間 考試科目 考試題型 合格標(biāo)準(zhǔn) 考試機(jī)構(gòu) 證書注冊(cè) 技能考試 考試用書