A1 型題

　　1、 下列關于良好醫(yī)患關系的重要性，不包括： A

　　A 、 提高病人的社交能力

　　B、 提高病人對醫(yī)務人員的信任度

　　C、 有利診斷、治療得到順利實現(xiàn)D、 造就醫(yī)患之間良好的心理氣氛

　　E、 本身就是一種治療手段

　　2、 下列不屬于醫(yī)務人員非語言溝通技巧的是： E

　　A 、 語調

　　B、 表情

　　C、 身體姿勢D、 目光

　　E、 文字暗示

　　3、 下列會直接影響醫(yī)務人員與病人進行語言溝通的是： D

　　A 、 手勢

　　B、 聲調

　　C、 談話地點

　　D、 關閉式談話

　　E、 以上均不是

　　4、 醫(yī)患沖突的結果，可能造成： E

　　A 、 病人難以公開談出自己的需要

　　B、 病人不遵從醫(yī)囑

　　C、 病人的被動——攻擊行為

　　D、 病人的情緒不好

　　E、 以上情況均有可能發(fā)生

　　5、 醫(yī)患間交往障礙的原因，醫(yī)生方面可能有： E

　　A 、 以是否有科研價值對待病人

　　B、 對病人的病痛缺乏同情心

　　C、 關心對方能否給自己帶來物質利益

　　D、 情緒不穩(wěn)

　　E、 以上原因均有可能

　　6、 在病人處于急性感染但無意識障礙的情況下，通常采用的醫(yī)患關系模式是： B

　　A 、 主動——被動型

　　B、 指導——合作型

　　C、 共同參與型

　　D、 父母與嬰兒式

　　E、 以上四種均不是

　　7、 對大多數(shù)慢性病患者，幫助患者自助屬于哪種醫(yī)患關系模式 A

　　A 、 共同參與型

　　B、 指導——合作型

　　C、 主動 被動型

　　D、 父母與嬰兒式

　　E、 以上四種均不是

　　8、 隨著病情的變化，醫(yī)患關系可以： E

　　A 、 一直保持不變

　　B、 由主動——被動轉化為指導——合作

　　C、 最終都要進入共同參與型

　　D、 有主動——被動轉化為共同參與

　　E、 由一種模式轉向另一種模式

　　9、 醫(yī)務人員職業(yè)道德不要求： B

　　A 、 利他精神

　　B、 崇高的愛情

　　C、 無私的奉獻

　　D、 把病人的痛苦看得高于一切

　　E、 以上四種均不是

　　10、 醫(yī)務人員職業(yè)要求請其情緒主要是： A

　　A 、 積極而穩(wěn)定

　　B、 心境平和

　　C、 愛憎分明

　　D、 悲喜有節(jié)制

　　E、 永遠快樂

　　11、 對醫(yī)務人員記憶力的主要要求是 E

　　A 、記憶的敏捷性

　　B、記憶的持久性

　　C、記憶的專一性

　　D、記憶的準備性

　　E、記憶的準確性

　　12、心理品質是指： D

　　A 、遺傳的心理素質

　　B 、一個人獨特的精神面貌

　　C、一個人的情緒和行為體系

　　D 、一個人的認知、情感、意志和行為活動的有機結合

　　E、良好的氣質

　　A2 型題

　　1、一位女醫(yī)生對病人說話聲調柔和，目光親切，講話時面帶微笑，說明她在下列某一方面做得好： C

　　A 、語言溝通和非語言溝通

　　B 、語言溝通技巧

　　C、非語言溝通技巧

　　D 、目光溝通

　　E、以上都不是

　　2、病人對大夫說： “大夫，我頭痛。 ”醫(yī)生回答說： “吃片去痛藥片吧。 ”病人拿了去痛藥就走了。上述對話被認為缺乏醫(yī)患之間的溝通，原因是： A

　　A 、采用了“封閉式”談話方式

　　B 、醫(yī)生對病人談話不夠認真

　　C、醫(yī)生不重視病人的信息反饋

　　D 、醫(yī)生沒有處理好談話中的沉默

　　E、以上都不是

　　3、一位醫(yī)生被病人評價為為人正直、樂于助人，對工作認真負責、待人誠懇，這樣的評價說明他有一個： C

　　A 、積極穩(wěn)定的情緒

　　B 、善解人意

　　C、良好的性格

　　D 、尊重病人

　　E、氣質很好

　　A3 型題

　　A 、聰明

　　B、穩(wěn)定的情緒

　　C、嚴于律己與寬以待人相結合

　　D、認識自己，接納自己

　　E、有一個穩(wěn)定的家庭

　　1、屬于醫(yī)務人員的心理素質： B

　　2、屬于良好心理素質的培養(yǎng) C

　　3、屬于心理健康促進原則 D