答案部分

　　一、A1

　　1、

　　【正確答案】 D

　　【答案解析】 情緒與生理性需要相聯(lián)系;情感與人的社會性需要相聯(lián)系。

　　【該題針對“醫(yī)學心理學基礎的情緒過程”知識點進行考核】

　　2、

　　【正確答案】 A

　　【答案解析】 心境是指微弱、持久、帶有渲染性的情緒狀態(tài)。心境的顯著特點是其不具有特定的對象性，即不針對任何特定事物，從而使人的一切體驗和活動都染上這一色彩。

　　【該題針對“醫(yī)學心理學基礎的情緒過程”知識點進行考核】

　　3、

　　【正確答案】 A

　　【答案解析】 心境是指微弱、持久、帶有渲染性的情緒狀態(tài)。

　　【該題針對“醫(yī)學心理學基礎的情緒過程”知識點進行考核】

　　4、

　　【正確答案】 A

　　【答案解析】 情緒與情感是指人對客觀事物是否符合自己的需要而產(chǎn)生的態(tài)度體驗。與人的生理需要相聯(lián)系的態(tài)度體驗是情緒;與社會需要相聯(lián)系的態(tài)度體驗是情感。

　　【該題針對“醫(yī)學心理學基礎的情緒過程”知識點進行考核】

　　5、

　　【正確答案】 D

　　【答案解析】 激情是一種迅猛爆發(fā)、激動短暫的情緒狀態(tài)。

　　【該題針對“醫(yī)學心理學基礎的情緒過程”知識點進行考核】

　　6、

　　【正確答案】 E

　　【答案解析】 情緒的產(chǎn)生是環(huán)境刺激、認知過程和生理變化三者相互作用的結(jié)果，其中認知過程起關(guān)鍵作用。

　　【該題針對“醫(yī)學心理學基礎的情緒過程”知識點進行考核】

　　7、

　　【正確答案】 D

　　【答案解析】 情緒情感是對事物態(tài)度的體驗而不是態(tài)度本身。

　　【該題針對“醫(yī)學心理學基礎的情緒過程”知識點進行考核】

　　8、

　　【正確答案】 D

　　【答案解析】 情緒三因素理論(情緒的認知學說之一)認為情緒產(chǎn)生包含三個要素：刺激因素、生理因素和認知因素，其中認知因素起決定作用�？厕r(nóng)提出的是丘腦學說，蘭格提出的是外周學說，阿諾德提出的是認知興奮評價學說(情緒認知學說之一)。

　　【該題針對“醫(yī)學心理學基礎的情緒過程”知識點進行考核】

　　9、

　　【正確答案】 C

　　【答案解析】 表現(xiàn)在三個方面：學習工作效率、身心健康和人際交往。研究表明適度的焦慮能發(fā)揮人的最高學習效率，因為適當?shù)木o張情緒狀態(tài)往往可以維持人們對任務的興趣和警覺，有利于工作效率的提高，認為只有在身心放松狀態(tài)下才能發(fā)揮最高效率的觀點是不科學的。人際情感是在人際交往中與彼此的需要是否獲得滿足相聯(lián)系的內(nèi)心體驗，一旦形成或產(chǎn)生就具有穩(wěn)定持久的特點，直接影響和反映人與人交往關(guān)系的親近程度。

　　【該題針對“醫(yī)學心理學基礎的情緒過程”知識點進行考核】

　　10、

　　【正確答案】 D

　　【答案解析】 青少年的情緒情感發(fā)展較快，特點是: ①情感的豐富性，自我情感、社會情感日益豐富;②情感傾向的定型性，青少年的自我意識逐步發(fā)展，愛憎變得十分分明;③情緒的強烈性，有人形容此時的青少年處于狂風怒濤時期，對很多事情均反應十分強烈;④情緒的不穩(wěn)定性，時高時低，甚至上午情緒良好，下午就想自殺;⑤情緒心境化，可能出現(xiàn)較長時期的心情郁悶不樂，大多由某些生活事件所致。

　　【該題針對“醫(yī)學心理學基礎的情緒過程”知識點進行考核】

　　11、

　　【正確答案】 D

　　【答案解析】 再認是對已經(jīng)識記的事物再度呈現(xiàn)時仍能認識的心理過程。

　　【該題針對“醫(yī)學心理學基礎的認識過程”知識點進行考核】

　　12、

　　【正確答案】 E

　　【答案解析】 思維是人腦對客觀事物的間接的和概括的反映。思維的特征是間接性和概括性。

　　【該題針對“醫(yī)學心理學基礎的認識過程”知識點進行考核】

　　13、

　　【正確答案】 B

　　【答案解析】 這句詩所提到的是生活中常見的一種現(xiàn)象，我們在一間有氣味的房間呆久了就會習慣，逐漸感覺不到這種氣味，這種現(xiàn)象在心理學中叫感覺的適應現(xiàn)象。這不是感覺的減退，因為隔一段時間再次嗅仍然會有此種感覺。其他選項都不正確。

　　【該題針對“醫(yī)學心理學基礎的認識過程”知識點進行考核】

　　14、

　　【正確答案】 B

　　【答案解析】 知覺是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的整體屬性的反映。

　　【該題針對“醫(yī)學心理學基礎的認識過程”知識點進行考核】

　　15、

　　【正確答案】 D

　　【答案解析】 知覺有四種特性，整體性、選擇性、理解性、恒常性。知覺的理解性：人在知覺過程中，以過去的知識經(jīng)驗為依據(jù)，力求對知覺對象作出某種解釋，使它具有一定的意義，知覺的這種特點叫作知覺的理解性。不同知識經(jīng)驗的人在知覺同一個對象時，他們的理解不同，知覺的結(jié)果也不同。如對于同一張X線片，內(nèi)行與外行的理解不一樣，實習醫(yī)生與經(jīng)驗豐富的醫(yī)生的理解也不一樣。

　　【該題針對“醫(yī)學心理學基礎的認識過程”知識點進行考核】

　　16、

　　【正確答案】 D

　　【答案解析】 記憶是人腦對過去經(jīng)歷過的事物的反映，是個體對其經(jīng)驗的識記、保持和再現(xiàn)，從信息加工的觀點來看，記憶就是信息的輸入、編碼、儲存和提取。保持是一個動態(tài)的過程，隨時間推移，保持的內(nèi)容會發(fā)生數(shù)量和質(zhì)量的變化，從而體現(xiàn)了人腦對識記材料的主動加工。根據(jù)記憶的內(nèi)容，記憶可分為形象記憶、運動記憶、邏輯記憶、情緒記憶;以信息加工的觀點解釋記憶過程，記憶可分為瞬時記憶、短時記憶和長時記憶三個系統(tǒng)。

　　【該題針對“醫(yī)學心理學基礎的認識過程”知識點進行考核】

　　17、

　　【正確答案】 A

　　【答案解析】 抽象思維：運用概念進行判斷、推理的思維活動。例如，當我們思考“什么是道德” 等理論問題時，是用概念進行判斷推理的思維。成年人進行思維時, 通常不是單純運用一種思維形式，往往是三種思維互相聯(lián)系著來解決問題，但以某一種思維占優(yōu)勢。

　　18、

　　【正確答案】 C

　　【答案解析】 知覺是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物整體屬性的反映。

　　【該題針對“醫(yī)學心理學基礎的認識過程”知識點進行考核】

　　19、

　　【正確答案】 E

　　【答案解析】 根據(jù)遺忘發(fā)展的規(guī)律，提高保持記憶的效果有如下條件和方法，其中最有效的方法是復習，要堅持積極的復習，即重復與實踐性運用材料，合理運用各種復習方法。包括：①合理分配復習時間：及時復習。遺忘的規(guī)律是先快后慢，因此必須及時復習。②嘗試回憶與反復閱讀相結(jié)合：復習時單純重復閱讀效果并不太好，應該在識記材料還沒有完全記住前就要積極地試圖回憶。③復習方式多樣化：復習并不等于單純重復。復習方法的單調(diào)容易使人產(chǎn)生消極情緒和感到疲勞。多樣化的復習可使人感到新穎。④要排除前后材料的影響：復習中注意材料的序列位置效應，對材料的中間部分要加強復習。避免前攝抑制與倒攝抑制的影響。⑤利用外部記憶手段: 如上課時記筆記，讀書時寫筆記、記卡片和編提綱等方法。

　　【該題針對“醫(yī)學心理學基礎的認識過程”知識點進行考核】

　　20、

　　【正確答案】 E

　　【答案解析】 創(chuàng)造性問題解決模式包括：準備階段、醞釀階段、豁朗階段、驗證階段。

　　【該題針對“醫(yī)學心理學基礎的認識過程”知識點進行考核】

　　二、A2

　　1、

　　【正確答案】 A

　　【答案解析】 態(tài)度是個體對特定對象(人、觀念、情感或者事件等)所持有的穩(wěn)定的心理傾向。這種心理傾向蘊含著個體的主觀評價以及由此產(chǎn)生的行為傾向性。

　　【該題針對“醫(yī)學心理學基礎的認識過程”知識點進行考核】

　　2、

　　【正確答案】 E

　　【答案解析】 自覺性是指一個人有明確的行動目的，能主動的支配自己的行為，使其能達到既定目標的心理過程。它具體表現(xiàn)在意志行動過程中確定目的的自覺性、行動過程中客服困難的自覺性、行動結(jié)果時自我評價的自覺性。意志自覺性的品質(zhì)，貫穿于意志行動過程中的全過程。

　　【該題針對“醫(yī)學心理學基礎的意志過程”知識點進行考核】

　　3、

　　【正確答案】 D

　　【答案解析】 自制力主要表現(xiàn)在兩個方面：一方面使自己在實際工作、學習中努力克服不利于自己的恐懼、猶豫、懶惰等;一方面應善于在實際行動中抑制沖動行為。

　　【該題針對“醫(yī)學心理學基礎的需要與動機”知識點進行考核】

　　4、

　　【正確答案】 C

　　【答案解析】 雙趨沖突是指兩種對個體都具有吸引力的需要目標同時出現(xiàn)，而由于條件限制個體無法采取兩種行動所表現(xiàn)出的動機沖突。雙避沖突指個體回避一個威脅性的目標的同時又面臨另一個威脅性目標的出現(xiàn)。趨避沖突指個體的動機為滿足某一需求，指向一個目標的同時又產(chǎn)生了另一個受威脅的目標而需要回避。

　　【該題針對“醫(yī)學心理學基礎的需要與動機”知識點進行考核】

　　5、

　　【正確答案】 A

　　【答案解析】 馬斯洛認為，整個有機體是一個追求安全的機制，人的感受器官、效應器官、智能和其他能量主要是尋求安全的工具，甚至可以把科學和人生觀都看成是滿足安全需要的一部分。當然，當這種需要一旦相對滿足后，也就不再成為激勵因素了。

　　【該題針對“醫(yī)學心理學基礎的需要與動機”知識點進行考核】

　　三、A3/A4

　　1、

　　【正確答案】 D

　　【答案解析】 抑郁質(zhì)的外部表現(xiàn)：敏感膽怯，情感體驗深，穩(wěn)定而不易表露，動作緩慢，有時近于呆板，易傷感，孤僻，善觀察細小事。

　　【該題針對“醫(yī)學心理學基礎的需要與動機”知識點進行考核】

　　【正確答案】 A

　　【答案解析】 巴甫洛夫按神經(jīng)過程的基本類型組合把氣質(zhì)分為活潑型、安靜型、興奮型、抑制性。

　　【該題針對“醫(yī)學心理學基礎的需要與動機”知識點進行考核】

　　四、B

　　1、

　　【正確答案】 C

　　【答案解析】 人的知覺與記憶、思維等高級認知過程有著密切的聯(lián)系。人在知覺過程中，以過去的知識經(jīng)驗為依據(jù)，力求對知覺對象作出某種解釋，使它具有一定的意義，知覺的這種特點叫做知覺的理解性。

　　【該題針對“醫(yī)學心理學基礎的認識過程”知識點進行考核】

　　【正確答案】 B

　　【答案解析】 把不完整的圖形看成完整圖是知覺的整體性。

　　【該題針對“醫(yī)學心理學基礎的認識過程”知識點進行考核】

　　2、

　　【正確答案】 A

　　【答案解析】 人格是決定一個人適應環(huán)境的獨特的行為模式和思維方式，是個人比較穩(wěn)定的心理特征的總和。

　　【該題針對“醫(yī)學心理學基礎的人格”知識點進行考核】

　　【正確答案】 B

　　【答案解析】 能力是指直接影響活動效率，使活動順利完成的個性心理特征。

　　【該題針對“醫(yī)學心理學基礎的人格”知識點進行考核】

　　3、

　　【正確答案】 B

　　【答案解析】 雙避沖突指兩種目標都是個體力圖避免的，但是個體回避一個威脅性目標的同時，必然面臨另一個威脅性目標時表現(xiàn)出的心理沖突。所謂“后有追兵，前遇大河”正是說明這種處境。

　　【該題針對“醫(yī)學心理學基礎的需要與動機”知識點進行考核】

　　【正確答案】 A

　　【答案解析】 雙趨沖突指兩種對個體都具吸引力的目標同時出現(xiàn)，而由于條件限制，個體無法同時采取兩種行動所表現(xiàn)出的心理沖突�！棒~與熊掌不能兼得”，但又難以取舍。當兩種目標的吸引力非常接近，解決沖突就比較困難。

　　【該題針對“醫(yī)學心理學基礎的需要與動機”知識點進行考核】

　　4、

　　【正確答案】 E

　　【答案解析】 馬斯洛的需要層次論由低級到高級依次為：生理的需要(空氣、食物、水、性等)、安全的需要(回避危險和恐懼等)、歸屬和愛的需要(社交、歸屬、愛等)、尊重的需要(成就、權(quán)利、名譽等)、自我實現(xiàn)的需要(理想、抱負等)。

　　【該題針對“醫(yī)學心理學基礎的需要與動機”知識點進行考核】

　　【正確答案】 E

　　【答案解析】 自我實現(xiàn)的需要是指實現(xiàn)個人理想、抱負、發(fā)揮個人聰明才智的需要。

　　【該題針對“醫(yī)學心理學基礎的需要與動機”知識點進行考核】

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