第五節(jié) 心理評估

　　一、A1

　　1、“一種心理測量的工具”稱為

　　A、心理評估

　　B、心理鑒定

　　C、心理測驗

　　D、心理觀察

　　E、心理調(diào)查

　　2、根據(jù)心理學的理論和方法對人的心理品質(zhì)及水平所作出的鑒定，稱為

　　A、心理評估

　　B、心理測量

　　C、心量治療

　　D、心理測驗

　　E、心理疏導

　　3、心理評估常用方法不包括

　　A、調(diào)查法

　　B、投射法

　　C、觀察法

　　D、作品分析法

　　E、會談法

　　4、關(guān)于心理評估的說法正確的是

　　A、又叫心理測驗

　　B、是對個體的心理品質(zhì)水平作出全面的鑒定

　　C、是一種測量工具，但使用不當也會造成嚴重后果

　　D、一般采用標準化數(shù)量化原則

　　E、種類繁多應用廣泛

　　5、一個測驗工具中對于對象可以測量到的程度，是指該工具的

　　A、常模

　　B、信度

　　C、效度

　　D、樣本

　　E、標準

　　6、用16種人格因素測驗量表(16PF)測驗某人的人格特征，這一方法是依據(jù)

　　A、弗洛伊德人格理論

　　B、卡特爾人格理論

　　C、艾森克人格理論

　　D、斯金納的人格理論

　　E、羅杰斯的人格理論

　　7、以下屬于篩查性智力測驗的是

　　A、韋氏學齡前兒童智力量表

　　B、繪人測驗

　　C、貝利嬰幼兒發(fā)育量表

　　D、發(fā)育量表

　　E、斯坦福-比奈量表

　　8、反應一個測驗工具的正確性是指該測驗的

　　A、效度

　　B、信度

　　C、樣本

　　D、常模

　　E、概念

　　9、效度反映心理測量結(jié)果的

　　A、一致性

　　B、可靠性

　　C、真實性

　　D、代表性

　　E、客觀性

　　10、“比奈-西蒙量表”屬于一種

　　A、智力測驗

　　B、人格測驗

　　C、神經(jīng)心理測驗

　　D、評定量表

　　E、投射測驗

　　11、用于投射性測驗的是

　　A、明尼蘇達多項人格調(diào)查表

　　B、比奈智力測試

　　C、卡特爾16PF測量

　　D、主題統(tǒng)覺測驗

　　E、90項癥狀自評

　　12、洛夏墨跡試驗屬于

　　A、智力測驗

　　B、人格測驗

　　C、神經(jīng)心理測驗

　　D、診斷測驗

　　E、評定量表

　　13、心理評估中最常用的方法是

　　A、會談法

　　B、調(diào)查法

　　C、觀察法

　　D、臨床評定量表

　　E、心理測驗法

　　14、智商IQ的結(jié)論是“超常“，其分數(shù)為

　　A、70～79

　　B、80～89

　　C、90～109

　　D、110～130

　　E、>130

　　15、艾森克人格問卷的分量表中，代表情緒穩(wěn)定性特征的是

　　A、E

　　B、N

　　C、P

　　D、L

　　E、以上都不是

　　16、心理測驗工作應遵守的原則正確的是

　　A、真誠、中立、回避

　　B、自主、學習、實效

　　C、信度、效度，常模

　　D、自強、自立、自省

　　E、客觀、保密、標準化

　　17、IQ=15(X-M)/S+100智商是指

　　A、晶體智商

　　B、混合智商

　　C、比率智商

　　D、離差智商

　　E、液體智商

　　二、A2

　　1、一位心理學專家為了對一3歲幼兒作心理評估，去孩子所在的幼兒園觀看該幼兒在游戲中的表現(xiàn)，這種心理評估的方法是

　　A、現(xiàn)狀調(diào)查法

　　B、自由式會談法

　　C、控制觀察法

　　D、自然觀察法

　　E、心理測驗法

　　2、智商同為85，其一是山區(qū)農(nóng)民，結(jié)合他受教育程度和所處環(huán)境，考慮其智力基本正常;其二是某大學教授，結(jié)合其他表現(xiàn)，考慮有大腦退行性改變的可能，這是遵循心理測驗的

　　A、標準化原則

　　B、保密性原則

　　C、客觀性原則

　　D、統(tǒng)一性原則

　　E、以上都不是

　　3、某兒童8歲，在智力測驗中得分為100，則其智商(IQ)為

　　A、超常

　　B、優(yōu)秀

　　C、平常

　　D、不能判斷

　　E、以上都不對

　　4、男孩，8歲。上課反應遲鈍，一般學習任務難以完成，家長帶其心理門診就診。此時，心理治療師應該首先考慮使用的心理評估工具是

　　A、WISC

　　B、SDS

　　C、16PF

　　D、EPQ

　　E、SAS

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