7、預(yù)防醫(yī)學(xué)
| 頁(yè)碼 | 2016年 | 2017年 |
| P162-165 | 2016年原稿為“例12-例15” | “例13-例16”有更改（實(shí)際2016年為正確的，2017年改錯(cuò)了） |
| P180 | 2016年原稿為“《中國(guó)居民膳食指南》（2007年版）” | 《中國(guó)居民膳食指南》后面刪除了“（2007年版）” |
| P191 | 2016年原稿為“pre-employment” | “pre-employ-ment” |
8、醫(yī)學(xué)心理學(xué)
| 頁(yè)碼（2017年頁(yè)碼） | 2016年原文 | 2017年修改為 |
| 13 | 這門學(xué)科是將心理學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于醫(yī)學(xué)領(lǐng)域 | 這門學(xué)科是將心理學(xué)的理論知識(shí)和技術(shù)應(yīng)用于醫(yī)學(xué)領(lǐng)域 |
| 13 | 醫(yī)學(xué)心理學(xué)在性質(zhì)上是一門在心理學(xué)及醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用學(xué)科與交叉學(xué)科 | 醫(yī)學(xué)心理學(xué)在性質(zhì)上是一門在心理學(xué)及醫(yī)學(xué)的應(yīng)用學(xué)科與交叉學(xué)科 |
| 13 | 心理學(xué)現(xiàn)在已發(fā)展為40多個(gè)分支 | 心理學(xué)現(xiàn)在已已具有40多個(gè)分支 |
| 14 | 這一實(shí)驗(yàn)室的建立是在當(dāng)時(shí)許多臨床醫(yī)學(xué)和生理學(xué)家所作的關(guān)于感知覺(jué)的生理學(xué)研究的基礎(chǔ)上取得的 | 這一實(shí)驗(yàn)室建立的基礎(chǔ)是當(dāng)時(shí)許多臨床醫(yī)學(xué)家和生理學(xué)家所作的關(guān)于感知覺(jué)的生理學(xué)研究 |
| 14 | 并成為醫(yī)學(xué)發(fā)展的指導(dǎo)思想。也可以說(shuō)是哲學(xué)觀在醫(yī)學(xué)上的反映 | 是該時(shí)期醫(yī)學(xué)發(fā)展的指導(dǎo)思想，也可以說(shuō)是該時(shí)代的哲學(xué)觀在醫(yī)學(xué)上的反映 |
| 14 | 大約在1萬(wàn)年以前的原始社會(huì) | 大約形成于1萬(wàn)年以前的原始社會(huì) |
| 14 | 科學(xué)技術(shù)思想尚未確立 | 科學(xué)思想尚未確立 |
| 14 | 認(rèn)為人類的生命和健康由上帝神靈主宰 | 認(rèn)為人類的生命和健康由神靈所主宰 |
| 14 | 這種模式隨著生產(chǎn)力水平的提高雖然已經(jīng)失去存在的意義 | 隨著生產(chǎn)力水平的提高，這種模式雖然已經(jīng)失去存在的意義 |
| 14 | 我國(guó)中醫(yī)學(xué)就是在其階段發(fā)展起來(lái)的。 | 我國(guó)中醫(yī)學(xué)就是在這一階段發(fā)展起來(lái)的， |
| 14 | 有一些中醫(yī)著作中提出“天人合一”、“天人相應(yīng)”的觀點(diǎn) | 中醫(yī)著作中有關(guān)“天人合一”、“天人相應(yīng)”的觀點(diǎn) |
| 14 | 也正是自然哲學(xué)的醫(yī)學(xué)模式的觀點(diǎn) | 也是自然哲學(xué)的醫(yī)學(xué)模式的觀點(diǎn) |
| 14 | 但畢竟是樸素的唯物論 | 但畢竟是基于樸素的唯物論 |
| 14 | 從15世紀(jì)文藝復(fù)興以后，西方醫(yī)學(xué)開始擺脫宗教的禁錮， | 歐洲14～17世紀(jì)的文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)，使得西方醫(yī)學(xué)開始擺脫宗教的禁錮。 |
| 14 | 這就是以生物軀體為中心的醫(yī)學(xué)整體觀的時(shí)期 | 這就是以生物軀體為中心的生物醫(yī)學(xué)觀的時(shí)期 |
| 14 | 人們已經(jīng)采用殺菌滅蟲、預(yù)防接種和抗菌藥物等手段 | 人們采用殺菌滅蟲、預(yù)防接種和抗菌藥物等手段 |
| 14 | 逐漸暴露了生物醫(yī)學(xué)的片面性，即忽略了人體具有整體性和社會(huì)性的特點(diǎn) | 生物醫(yī)學(xué)模式逐漸暴露出其片面性，即忽略了人具有整體性和社會(huì)性的特點(diǎn) |
| 14 | 使疾病譜和死亡譜發(fā)生的根本變化 | 疾病譜和死亡譜發(fā)生的根本變化 |
| 14 | 對(duì)于疾病和健康問(wèn)題來(lái)說(shuō) | 在思考人類的疾病和健康問(wèn)題的時(shí)候 |
| 14 | 充分考慮到病人的心理因素和社會(huì)因素的特點(diǎn) | 充分考慮到病人的心理因素和社會(huì)因素的作用 |
| 14 | 中國(guó)有些專家學(xué)者又提出了“整體醫(yī)學(xué)模式”（holistic medical model），這是對(duì)醫(yī)學(xué)發(fā)展更新的觀點(diǎn) | 中國(guó)學(xué)者又提出了“整體醫(yī)學(xué)模式”（holistic medical model），這是有關(guān)醫(yī)學(xué)發(fā)展更新的認(rèn)知 |
| 15 | 醫(yī)學(xué)心理學(xué)作為醫(yī)學(xué)科學(xué)的一門基礎(chǔ)理論課程，闡明心理社會(huì)因素對(duì)健康和疾病的作用和機(jī)制， | 醫(yī)學(xué)心理學(xué)闡明心理社會(huì)因素對(duì)健康和疾病的作用及其機(jī)制， |
| 15 | 同時(shí)提供了恰當(dāng)?shù)呐R床技藝和合理的養(yǎng)生保健措施 | 同時(shí)提供了恰當(dāng)?shù)呐R床技能和合理的養(yǎng)生保健措施 |
| 15 | 醫(yī)學(xué)心理學(xué)不僅對(duì)精神疾患的心理障礙現(xiàn)象進(jìn)行研究，而且還要對(duì)人體各種軀體疾病的心理問(wèn)題進(jìn)行探討。醫(yī)學(xué)心理學(xué)研究的任務(wù)表現(xiàn)為 | 醫(yī)學(xué)心理學(xué)不僅對(duì)人的異常心理現(xiàn)象進(jìn)行研究，還要對(duì)與各種軀體疾病相關(guān)的心理問(wèn)題進(jìn)行探討。醫(yī)學(xué)心理學(xué)研究的任務(wù)為 |
| 15 | 也是使醫(yī)學(xué)心理學(xué)變得可操作的一項(xiàng)重要任務(wù) | 也是使醫(yī)學(xué)心理學(xué)具有可操作的一項(xiàng)重要任務(wù) |
| 15 | 搞清生物功能、心理功能和社會(huì)功能在病人身上的相互影響以及心理障礙的類型 | 闡明生理功能、心理功能和社會(huì)功能相互影響以及心理障礙的類型 |
| 15 | 這些均離不開心理評(píng)估手段的應(yīng)用 | 就需要對(duì)心理評(píng)估手段合理應(yīng)用 |
| 15 | 研究患者在被護(hù)理過(guò)程中的特點(diǎn) | 研究患者的心理特點(diǎn) |
| 15 | 巧妙的積極的暗示可使病人身體和心情進(jìn)人積極狀態(tài)；熱情的鼓勵(lì)可以鼓舞病人戰(zhàn)勝疾病的信心和斗志 | 巧妙的積極的暗示可使病人身體和情緒進(jìn)入積極狀態(tài)；熱情的鼓勵(lì)可以激勵(lì)患者戰(zhàn)勝疾病的信心和斗志 |
| 15 | 已經(jīng)對(duì)人在健康和疾病的若干關(guān)系問(wèn)題上建立了自己的理論體系 | 已經(jīng)對(duì)人在有關(guān)健康和疾病的若干關(guān)系問(wèn)題上建立了自己的理論體系 |
| 15 | 一個(gè)完整的個(gè)體不僅是生物的人 | 一個(gè)完整的人類個(gè)體不僅是生物的人 |
| 24 | 人的很多疾病都是遺傳病，如色盲、苯丙酮尿癥等。有些遺傳病是由染色體數(shù)目或形態(tài)不正常引起的，有些則來(lái)自基因的缺陷，稱為遺傳機(jī)制缺陷。遺傳缺陷引起的障礙包括發(fā)展缺陷和精神缺陷。 發(fā)展缺陷包括先天愚型、性別發(fā)育不正常、苯丙酮尿癥。精神障礙包括精神分裂癥、抑郁癥、亨廷頓舞蹈癥。 |
對(duì)此部分進(jìn)行了刪除。 |
| 25 | （二）個(gè)體不同時(shí)期心理發(fā)展的特點(diǎn) | 對(duì)此知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了刪除 |
| 30 | 錯(cuò)覺(jué) | 對(duì)此知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了刪除 |
| 33 | 同時(shí)，人腦細(xì)胞沒(méi)有再生能力，據(jù)統(tǒng)計(jì)，人在18歲以后每4小時(shí)約有1000個(gè)細(xì)胞發(fā)生障礙，一年之內(nèi)就有近900萬(wàn)神經(jīng)細(xì)胞喪失功能。因此，注意腦的營(yíng)養(yǎng)與適當(dāng)?shù)男菹ⅲ瑢?duì)增強(qiáng)記憶也是有益的。 |
對(duì)此段進(jìn)行了刪除 |
| 40 | 第（4）點(diǎn)末尾的“情緒的組織作用體現(xiàn)在對(duì)記憶和行為的影響方面。良好情緒狀態(tài)下，容易回憶帶有愉快情緒色彩的材料；如果識(shí)記材料在某種情緒狀態(tài)下被記憶，那么在同樣的情緒狀態(tài)下，這些材料更容易被回憶出來(lái)。當(dāng)人處在積極、樂(lè)觀的情緒狀態(tài)時(shí)，傾向與注意事物美好的一面，而在消極情緒狀態(tài)下則使人產(chǎn)生悲觀意識(shí)，失去希望和渴求，更容易產(chǎn)生攻擊性行為�！� | 將此部分內(nèi)容移至第（3）點(diǎn)末尾 |
| 40 | 目前，國(guó)內(nèi)心理咨詢工作正步人不斷完善和規(guī)范的職業(yè)軌道。 | 將此部分內(nèi)容刪除 |
| 51 | 第七節(jié) 行為 | 將此知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了刪除 |
| 58 | 自我意識(shí)也發(fā)展到一個(gè)新的高度。 | 自我意識(shí)也發(fā)展到一個(gè)新的高度；少年“逆反期”的反抗現(xiàn)象是自我意識(shí)增強(qiáng)的重要標(biāo)志。 |
| 58 | 注意穩(wěn)定性的影響以及是否存在考試焦慮等。 | 注意穩(wěn)定性的影響以及是否存在考試焦慮等，因而，對(duì)青少年的學(xué)習(xí)問(wèn)題要綜合考慮并有針對(duì)性地對(duì)因糾治。 |
| 59 | 中年人是整個(gè)社會(huì)的中堅(jiān)力量。 | 刪除了此句話 |
| 60 | 認(rèn)知功能下降。認(rèn)知功能是一個(gè)人認(rèn)知外界客觀事物的能力。 | 刪除了此句話 |
| 62 | 應(yīng)激的概念最初由加拿大心理學(xué)家塞里 | 應(yīng)激的概念最初由加拿大病理生理學(xué)家塞里 |
| 63 | （3）行為反應(yīng)： | 此知識(shí)點(diǎn)后末尾添加“適應(yīng)不良的行為性應(yīng)激反應(yīng)包括：逃避與回避、退化與依賴、敵對(duì)與攻擊、無(wú)助與自憐、物質(zhì)濫用等” |
| 63 | 指借助于自我防御機(jī)制，個(gè)體面對(duì)環(huán)境的挑戰(zhàn)，對(duì)自己的應(yīng)對(duì)效果作出新的解釋 | 指借助于自我防御機(jī)制來(lái)應(yīng)對(duì)環(huán)境的挑戰(zhàn)，將自己與環(huán)境刺激的關(guān)系稍作調(diào)整 |
| 65 | 心身疾病是心理社會(huì)因素在發(fā)病、發(fā)展過(guò)程中起重要作用的軀體器質(zhì)性疾病 | 狹義的心身疾病是指心理社會(huì)因素在發(fā)病、發(fā)展過(guò)程中起重要作用的軀體器質(zhì)性疾病；廣義的心身疾病則進(jìn)一步包括了與心理社會(huì)因素關(guān)系密切的軀體功能性障礙。 |
| 68 | 而另一個(gè)人卻可以泰然處之 | 而另一個(gè)人卻可以安然度過(guò)，可能的解釋之一是個(gè)體人格特征的差異 |
| 69 | 人際關(guān)系的不協(xié)調(diào)等都會(huì)使人產(chǎn)生焦慮、煩躁、憤怒、失望等緊張情緒 | 人際關(guān)系的不協(xié)調(diào)等都會(huì)使人產(chǎn)生焦慮、煩躁、憤怒、失望等緊張情緒，如前文所述，都與心身疾病的發(fā)病與病程密切相關(guān) |
| 69 | 量表中的“生活變化單位”（LCU）代表相應(yīng)事件在一段時(shí)間內(nèi)經(jīng)歷的生活變化所要求的適應(yīng)程度的數(shù)量估計(jì) | 量表中的“生活變化單位”（LCU）代表在一段時(shí)間內(nèi)相應(yīng)事件所帶來(lái)的生活變化所要求的適應(yīng)程度的數(shù)量估計(jì)，或可被簡(jiǎn)單理解為該事件對(duì)個(gè)體的心理刺激強(qiáng)度， |
| 70 | 原發(fā)性高血壓是以慢性血壓升高為特征的臨床綜合征。高血壓導(dǎo)致冠心病、腦卒中、腎衰竭等并發(fā)癥 | 原發(fā)性高血壓是一種與遺傳因素和其他許多因素相關(guān)的、但確切病因尚未明確的、以慢性血壓升高為特征的臨床綜合征。高血壓導(dǎo)致冠心病、腦卒中、腎衰竭等并發(fā)癥 |
| 93 | 2.身段表情 身段表情是身體各部分的姿勢(shì)動(dòng)作” | “2.肢體表情 肢體表情是身體各部分的姿勢(shì)動(dòng)作” |
9、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)
| P150 | 唯一宗旨 | 唯一職責(zé) |
| P151 | 他們大多就被拒之醫(yī)院的大門外 | 大多被醫(yī)院距之門外 |
| P153 | 如嬰兒 | 如嚴(yán)重缺陷新生兒 |
| P153 | 刪除“自覺(jué)選擇生命價(jià)值的一種方式” | |
| P155 | 美國(guó)部分州曾通過(guò)了《尊嚴(yán)死亡法案》，后又被終止。澳大利亞也是如此。 | 美國(guó)部分州通過(guò)了《尊嚴(yán)死亡法案》，澳大利亞北部地區(qū)通過(guò)了終末期病人死亡權(quán)利法，但又被廢止。 |
| P155 | 在多次人大和政協(xié)會(huì)議上 | 在多次“兩會(huì)”上 |
| P155 | 刪除“也未頒布過(guò)相關(guān)的政策、條例” | |
| P156 | 同時(shí)死亡解決了有限的資源與可能的無(wú)限的人口之間的沖突，推動(dòng)人類的發(fā)展和進(jìn)步，彰顯生命的物質(zhì)價(jià)值。 | 同時(shí)死亡解決了有限的資源與可能的無(wú)限的人口之間的矛盾，推動(dòng)人類的發(fā)展和進(jìn)步。 |
| P157 | 此時(shí)死者的心臟可能還在跳動(dòng) | 此時(shí)患者的心臟在生命維持技術(shù)支持下還在跳動(dòng) |
| P157 | 30～40個(gè) | 多個(gè) |
| P158 | 刪除“對(duì)于醫(yī)師和社會(huì)制度的制定者來(lái)說(shuō)，決定不應(yīng)該將執(zhí)行腦死亡標(biāo)準(zhǔn)后可能會(huì)出現(xiàn)的、所謂好的結(jié)果就確證腦死亡標(biāo)準(zhǔn)的正當(dāng)性是源于此的�！� | |
| P159 | 張海超 | 張某 |
| P159 | 刪除“（publichealth，又譯公共健康）” | |
| P165 | 有益于健康方向改變的相關(guān)政策、法規(guī)、組織的綜合 | 有益于健康方向改變的相關(guān)政策、法規(guī)、組織的綜合措施 |
| 169 | 對(duì)受試者存在一定的風(fēng)險(xiǎn) | 對(duì)受試者存在一定的風(fēng)險(xiǎn)性 |
| 175 | 新華網(wǎng)華盛頓2013年10月15日?qǐng)?bào)道，國(guó)際輔助生育技術(shù)監(jiān)控委員會(huì)發(fā)布的報(bào)告顯示，自1978年首名試管嬰兒誕生以來(lái)，全球已有500萬(wàn)試管嬰兒降臨人世，其中一半在過(guò)去6年中誕生。這說(shuō)明體外受精技術(shù)已經(jīng)成為不育治療的"主流選擇"。 | 刪除 |
| 181 | 目前，我國(guó)對(duì)此尚未有規(guī)定，盡管如此，在條件成熟時(shí)可以確定第二種推定同意的合法地位。 | 刪除 |
| 182 | 1.前提考慮因素 …… 2.至上考慮因素 …… 3.優(yōu)先考慮因素 …… 4.通�？紤]因素 …… 5.輔助參考因素 “受者的家庭地位及作用”、“受者的社會(huì)價(jià)值”、“受者的經(jīng)濟(jì)支付能力”、“移植的科研價(jià)值”、“受者等待的時(shí)間”、“移植后的余年壽命”和“捐贈(zèng)者與受贈(zèng)者所在地理位置的遠(yuǎn)近”等因素是輔助和參考因素。在考慮了上述“前提因素”、“至上因素”、“優(yōu)先因素”、“通常因素”后，如果還是難以確定誰(shuí)優(yōu)先獲得可供移植的器官，即器官移植的多個(gè)需要者的“前提因素”、“通常因素”分別相似、相同或難以比較、又沒(méi)有“至上因素”和“優(yōu)先因素”，可以考慮這些參考因素。總體看，這些社會(huì)因素只能作為輔助因素，不能作為“前提、至上、優(yōu)先、通常”標(biāo)準(zhǔn)。需要說(shuō)明的是“輔助參考因素”中多個(gè)因素需要綜合考慮，但個(gè)別因素有時(shí)有可能轉(zhuǎn)化為“前提考慮因素”。如“捐贈(zèng)者與受贈(zèng)者所在地理位置的遠(yuǎn)近”決定是否可以及時(shí)將器官運(yùn)送到受者身邊，從而可能成為最終決定性因素。 |
在臨床實(shí)踐中，誰(shuí)有權(quán)優(yōu)先獲取可供移植的器官，一般可考慮以下因素： 1.醫(yī)學(xué)標(biāo)準(zhǔn) …… 2.捐獻(xiàn)意愿 …… 3.捐獻(xiàn)事實(shí) …… 4.登記時(shí)序 …… 5.其他因素 “受者的家庭地位及作用”、“受者的社會(huì)價(jià)值”、“受者的經(jīng)濟(jì)支付能力”、“移植的科研價(jià)值”、“受者等待的時(shí)間”、“移植后的余年壽命”和“捐贈(zèng)者與受贈(zèng)者所在地理位置的遠(yuǎn)近”等因素是輔助和參考因素。這些社會(huì)因素只能作為輔助因素，不能作為優(yōu)先選擇的標(biāo)準(zhǔn)。 （注：最前面添加了一句話，小標(biāo)題變動(dòng)比較大，但是內(nèi)容沒(méi)變，只有最后第5點(diǎn)刪減一部分內(nèi)容） |
| 187 | 我們對(duì)攜帶遺傳病或?qū)?lái)可能發(fā)病基因的胎兒是繼續(xù)保留還是舍棄呢？又有多少胎兒完全沒(méi)有攜帶缺陷基因呢？ | 什么是好基因？什么是壞基因？對(duì)此，很難有一個(gè)絕對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)。 |
10.血液系統(tǒng)——無(wú)變動(dòng)
11.傳染病、性傳播疾病——無(wú)變動(dòng)
12.風(fēng)濕免疫系統(tǒng)——無(wú)變動(dòng)
13.呼吸系統(tǒng)——無(wú)變動(dòng)
14.泌尿系統(tǒng)——無(wú)變動(dòng)
15.女性生殖系統(tǒng)——無(wú)變動(dòng)
16.其他系統(tǒng)——無(wú)變動(dòng)
17.實(shí)踐綜合——無(wú)變動(dòng)
18.消化系統(tǒng)——無(wú)變動(dòng)
19.心血管系統(tǒng)——無(wú)變動(dòng)
20.運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)——無(wú)變動(dòng)
21.代謝、內(nèi)分泌系統(tǒng)——無(wú)變動(dòng)
22.衛(wèi)生法規(guī)——無(wú)變動(dòng)
12
下一篇:沒(méi)有了
相關(guān)推薦
- 2016-12-06·2017臨床執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師考試大綱完整匯總
- 2016-12-06·2017年臨床執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師考試大綱_《生物化學(xué)》
- 2016-12-06·2017年臨床執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師考試大綱_實(shí)踐技能
- 2016-12-05·2017年臨床執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師考試大綱_《醫(yī)學(xué)倫理學(xué)》
- 2016-12-05·2017年臨床執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師考試大綱_《衛(wèi)生法規(guī)》
熱點(diǎn)推薦»
- 12016-07-222016年鄉(xiāng)村全科執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師考試大綱
- 22016-07-012016年臨床助理醫(yī)師教材變化說(shuō)明匯總
- 32016-06-052016年臨床執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師考試大綱已公布
報(bào)考指南
考試簡(jiǎn)介 報(bào)名條件 報(bào)名方式 報(bào)名時(shí)間 考試時(shí)間 考試科目 考試題型 合格標(biāo)準(zhǔn) 考試機(jī)構(gòu) 證書注冊(cè) 技能考試 考試用書
編輯推薦
examw.cn
-
233網(wǎng)校2016年臨床醫(yī)師臨床助理醫(yī)師培訓(xùn)醫(yī)學(xué)實(shí)踐技能精講班￥300.00 -
233網(wǎng)校2016年臨床醫(yī)師臨床助理醫(yī)師培訓(xùn)VIP保過(guò)班招生[送內(nèi)部資料]￥800.00 -
233網(wǎng)校2016年臨床醫(yī)師臨床助理醫(yī)師培訓(xùn)套餐班招生[送內(nèi)部資料]￥480.00 -
233網(wǎng)校2016年臨床醫(yī)師培訓(xùn)單科精講班招生￥90.00 -
233網(wǎng)校2016年臨床醫(yī)師培訓(xùn)單科沖刺班招生￥45.00
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 模擬試題
- 歷年真題
- 考試題庫(kù)
論壇熱帖
- 12016年臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師成績(jī)單打印入口開通
- 22016年臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試成績(jī)查詢_分?jǐn)?shù)線
- 32017年執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試大綱，拿走不謝
- 42016年執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試成績(jī)已公布，可以查
- 52016年執(zhí)業(yè)醫(yī)師綜合筆試合格分?jǐn)?shù)線標(biāo)準(zhǔn)
- 62016年執(zhí)業(yè)醫(yī)師成績(jī)查詢時(shí)間|入口
- 72016年口腔執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師綜合筆試考后真
- 82016年口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師綜合筆試考后真題及