第五章 心理評(píng)估
第一節(jié) 概論
√概述:是依據(jù)心理學(xué)的理論和方法對(duì)個(gè)體的心理現(xiàn)象所作出的評(píng)定。
√作用:臨床心理評(píng)估:
對(duì)自己情感等主觀體驗(yàn)和對(duì)他人行為的客觀觀察作出分級(jí)和量化評(píng)定的活動(dòng)
1輔助診斷,如智力低下診斷。
2人才選拔,如飛行員選拔。
3司法鑒定,如是否精神病。
4心理咨詢,如有無(wú)心理問(wèn)題。
臨床心理干預(yù):療效評(píng)價(jià),如心理功能恢復(fù)如何。
性質(zhì):1間接性
2相對(duì)性(與團(tuán)體行為進(jìn)行比較)
3客觀性
√方法:1觀察法
2會(huì)談法
3調(diào)查法
4心理測(cè)驗(yàn)法(心理測(cè)量)
√過(guò)程:1、明確評(píng)估目的
2、明確評(píng)估問(wèn)題與方法
3、了解特殊問(wèn)題
4、結(jié)果描述與報(bào)告
√發(fā)展:最早的心理測(cè)驗(yàn)實(shí)踐起源于古代中國(guó);科學(xué)的心理測(cè)驗(yàn)起源于歐洲
馮特:1879年在德國(guó)萊比錫大學(xué)建立了世界上第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn),是科學(xué)心理學(xué)奠基的標(biāo)志
高爾頓:進(jìn)行了一系列感知覺(jué)測(cè)驗(yàn)研究個(gè)體差異,將統(tǒng)計(jì)學(xué)方法應(yīng)用于心理測(cè)量。
卡特爾:1890年,首先提出“心理測(cè)驗(yàn)”的概念
比奈:1905年,研制了世界上最早的智力測(cè)驗(yàn)比奈-西蒙量表
韋克斯勒:研制了韋氏智力測(cè)驗(yàn),目前在國(guó)際上廣泛應(yīng)用
√標(biāo)準(zhǔn)化心理測(cè)驗(yàn)的基本條件:(一)心理測(cè)驗(yàn)的誤差:
1施測(cè)條件
2主試者因素:態(tài)度、情緒、指導(dǎo)語(yǔ)等
3受試者因素:應(yīng)試動(dòng)機(jī)、測(cè)驗(yàn)焦慮、生理心理狀況
(二)心理測(cè)驗(yàn)的科學(xué)指標(biāo):1常模
2信度
3效度
1, 常模(指某種測(cè)驗(yàn)在某種人群中測(cè)查結(jié)果的標(biāo)準(zhǔn)量數(shù)。即比較標(biāo)準(zhǔn)化)
建立常模的依據(jù):選擇有代表性的樣本。
建立常模的方法:分層抽樣
常模的形式(1)平均數(shù):最簡(jiǎn)單的常模形式
(2)標(biāo)準(zhǔn)分
(3)百分位數(shù)
(4)劃界分
(2)標(biāo)準(zhǔn)分:基于統(tǒng)計(jì)學(xué)的正態(tài)分布理論衍化而來(lái)。將原始分?jǐn)?shù)與平均數(shù)的距離以標(biāo)準(zhǔn)差為單位表示出來(lái)。常見(jiàn)的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)有:z分?jǐn)?shù)、Z分?jǐn)?shù)、T分?jǐn)?shù)、標(biāo)準(zhǔn)九分?jǐn)?shù)、IQ等。z=(X-M)/SD Z=A+Bz
z分是最基本的標(biāo)準(zhǔn)分,其它各種形式的標(biāo)準(zhǔn)分都是由z分轉(zhuǎn)換而來(lái)的。
考試簡(jiǎn)介 報(bào)名條件 報(bào)名方式 報(bào)名時(shí)間 考試時(shí)間 考試科目 考試題型 合格標(biāo)準(zhǔn) 考試機(jī)構(gòu) 證書注冊(cè) 技能考試 考試用書