1[多選題] 下列屬于《公民道德建設實施綱要》所提出的職業(yè)道德規(guī)范是( )。
A.愛崗敬業(yè)
B.以人為本
C.保護環(huán)境
D.奉獻社會
參考答案：A,D
參考解析：《公民道德建設實施綱要》中，黨中央提出了所有從業(yè)人員都應該遵循的職業(yè)道德，包括“五個要求”，即愛崗敬業(yè)、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會。
2[單選題] 刺激求助者并借此控制會談方向，這種方法是( )。
A.中斷
B.情感反射
C.釋義
D.情感引導
參考答案：B
參考解析：情感反射指心理咨詢師有意識地刺激一下求助者，使他把會談轉向某類話題。在初次會談時盡量不要使用這種方法，因為這往往容易引起求助者的情緒紊亂，一時難以控制。
3[單選題]美國心理學家沙赫特提出的情緒的理論中，( )起著決定的作用。
A.認知過程
B.反應過程
C.機體的生理變化
D.外界環(huán)境刺激
參考答案：A
參考解析：美國心理學家沙赫特提出，任何一種情緒的產(chǎn)生，都是外界環(huán)境刺激、機體的生理變化和對外界環(huán)境刺激的認識過程三者相互作用的結果，而認知過程又起著決定的作用。
4[單選題] 精神分析理論認為，心理健康的充分和必要條件是( )。
A.力比多發(fā)育良好
B.合理地解釋各種本能的欲望
C.完善的防御機制
D.合理度過性心理發(fā)展各階段
參考答案：D
參考解析：精神分析理論認為，合理地度過“性心理”發(fā)展的每個階段，是未來心理健康的充分和必要條件。如果在每個發(fā)展階段上，接受的刺激太過分 或者接受的刺激太少，就會使“性心理”的發(fā)展受到挫折，那么，就會造成性心理的“退化”或者性心理發(fā)展“固著”，從而導致心理異常。
5[單選題] 在韋氏智力測驗中，各分測驗粗分轉換的標準分數(shù)是( )。
A.標準九分
B.標準十分
C.標準二十分
D.離差智商
參考答案：C
參考解析：一個分測驗中的各項目得分相加，稱分測驗的原始分(或稱粗分)，在韋氏智力測驗中，各分測驗粗分轉換的標準分數(shù)是以10為平均數(shù)、以 3為標準差的表分.而這正暑標準二十分。標準九分數(shù)則是以5為平均數(shù)，以2為標準差，標準十分的平均數(shù)是5.5，標準差為1.5。
6[單選題] 在沉默現(xiàn)象的幾種主要類型中，不包括( )。
A.理智型
B.懷疑型
C.茫然型
D.反抗型
參考答案：A
參考解析：咨詢時，有時會出現(xiàn)沉默�？赡茉蛴校孩俪聊母杏X來自于咨詢師。②咨詢師缺乏面談技巧。③源于求助者的個性原因，主要有以下幾種類 型：懷疑型;茫然型;情緒型;思考型;內(nèi)向型;反抗型。④求助者的不信任感，由于求助者還不完全信任咨詢師，而不把某些信息說出來或尚在猶豫中。
7[單選題] 社會心理學的啟蒙期是( )。
A.哲學思辨階段
B.學派階段
C.實證分析階段
D.經(jīng)驗描述階段
參考答案：A
參考解析：社會心理學的發(fā)展可劃分為哲學思辨、經(jīng)驗描述和實證分析階段。哲學思辨階段主要關注人性的爭論，這些爭論不具有可證偽性，因而不具有科學性形態(tài)，但這類思考和爭論的社會心理學具有啟蒙作用。
8[單選題] 自我概念比真實自我對個體的行為及人格有更為重要的作用，這是( )的觀點。
A.馬斯洛
B.詹姆士
C.羅杰斯
D.米德
參考答案：C
參考解析：自我可以分為主我、客我與鏡我，主我，是認識的主體，是主動的自我，是進行中的意識流;客我認識的對象，即被觀察者，所有的關于他自 己的知識與經(jīng)驗;鏡我則是由他人判斷反映的自我概念。羅杰斯認為自我概念比真實自我對個體的行為及人格有更為重要的作用，因為它是個體自我知覺的體系與認 識自我的方式。
9[單選題] 急性短暫性精神障礙可在( )內(nèi)完全恢復。
A.兩周
B.三個月到一年
C.兩個月到半年
D.兩個月到三個月
參考答案：D
參考解析：急性短暫性精神障礙的特點：①在兩周內(nèi)急性起病，②以精神病癥狀為主，③起病前有相應的心因，④在2～3個月內(nèi)痊愈。
10[單選題] 咨詢關系的建立受到( )的雙重影響。
A.咨詢動機與期望程度
B.咨詢師與求助者
C.合作態(tài)度與咨詢方法
D.自我覺察水平與行為方式
參考答案：B
參考解析：咨詢關系是指心理咨詢師與求助者之間的相互關系。任何心理咨詢學派的論與方法，都必須以良好的咨詢關系為平臺，建立良好的咨詢關系是 心理咨詢的核心內(nèi)容。詢關系的建立受到咨詢師與求助者的雙重影響。就求助者而言，其咨詢動機、合作態(tài)度、期望程度、自我覺察水平、行為方式以及對咨詢師的 反應等，會在一定程度上左右咨詢關系。就咨詢師而言，其咨詢態(tài)度對咨詢關系的建立和發(fā)展具有更為重要的影響。
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