1科斯塔和麥克雷提出的五因素模型中，人格五因素包括( 　　)。

　　A.宜人性

　　B.內(nèi)傾性

　　C.神經(jīng)質(zhì)

　　D.認(rèn)真性

　　【答案】：A，C，D，

　　【解析】：20世紀(jì)80年代，科斯塔(Costa)和麥克雷(Mccrae)提出的人格的大五或五因素模型中人格五因素包括神經(jīng)質(zhì)(N)、外傾性(E)、經(jīng)驗(yàn)開放性(O)、宜人性(A)和認(rèn)真性(C)。

　　2嫉妒情緒的特點(diǎn)有( 　　)。

　　A.持續(xù)性

　　B.普遍性

　　C.針對(duì)性

　　D.對(duì)抗性

　　【答案】：A，B，C，D，

　　【解析】：嫉妒情緒的特點(diǎn)如下：(1)針對(duì)性。(2)持續(xù)性。(3)對(duì)抗性。(4)普遍性。

　　3信息傳遞者方面的態(tài)度轉(zhuǎn)變的影響因素有( 　　)。

　　A.說(shuō)服的意圖

　　B.傳遞者的壺場(chǎng)

　　C.傳遞者的威信

　　D.說(shuō)服者的吸引力

　　【答案】：A，B，C，D，

　　【解析】：信息傳遞者方面的態(tài)度轉(zhuǎn)變的影響因素包括：(1)傳遞者的威信。(2)傳遞者的立場(chǎng)。(3)說(shuō)服的意圖。(4)說(shuō)服者的吸引力。

　　4、 傾聽時(shí)容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤包括 ( 　　)

　　A 、 不做道德性判斷

　　B 、 急于下結(jié)論

　　C 、 輕視求助者問(wèn)題

　　D 、 轉(zhuǎn)移求助者話題

　　【答案】： B,C,D

　　【解析】： 傾聽是心理咨詢的第一步，是建立良好咨詢關(guān)系的基本要求。但是初學(xué)者往往不重視傾聽，在傾聽時(shí)容易犯以下錯(cuò)誤：1)急于下結(jié)論;2)輕視求助者的問(wèn)題;3)干擾、轉(zhuǎn)移求助者的話題;4)作道德或正確性的判斷;5)不適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用咨詢技巧。

　　5、 兒童心理障礙包括 ( 　　)

　　A 、 多動(dòng)

　　B 、 多余動(dòng)作

　　C 、 緘默

　　D 、 模仿動(dòng)作

　　【答案】： A,B,C

　　【解析】： 兒童心理障礙的內(nèi)容與形式不復(fù)雜，但由于兒童表達(dá)情感不能像成人那樣通過(guò)語(yǔ)言宣泄內(nèi)心壓抑，所以心理障礙更多以行為障礙為主，如多動(dòng)、緘默、多余動(dòng)作、攻擊、退縮行為，等等。

　　6、 肖計(jì)劃的“應(yīng)對(duì)方式問(wèn)卷”有6個(gè)分量表，其中包括 ( 　　)

　　A 、 求助

　　B 、 投射

　　C 、 幻想

　　D 、 自責(zé)

　　【答案】： A,C,D

　　【解析】： 應(yīng)對(duì)方式問(wèn)卷是肖計(jì)劃等參照國(guó)內(nèi)外應(yīng)對(duì)研究的問(wèn)卷內(nèi)容以及有關(guān)“應(yīng)對(duì)”的理論，根據(jù)我國(guó)文化背景編制而成，適用于初中及以上文化程度的、年齡14歲以上的青年人、成年人和老年人。該量表有62個(gè)項(xiàng)目，共6個(gè)分量表，分別為解決問(wèn)題、自責(zé)、求助、幻想、退避和合理化。記分主要采用計(jì)算各分量的因子分的方式。該量表為自陳式量表，評(píng)定的時(shí)間為近兩年內(nèi)的應(yīng)對(duì)行為狀況。

　　7、 G·W·奧爾波特認(rèn)為，社會(huì)的存在，也就是他人的存在方式包括 ( 　　)

　　A 、 現(xiàn)實(shí)的存在

　　B 、 想象的存在

　　C 、 隱含的存在

　　D 、 虛擬的存在

　　【答案】： A,B,C

　　8、 影響兒童自尊的因素包括 ( 　　)

　　A 、 家長(zhǎng)的教育方式

　　B 、 自身的行為表現(xiàn)

　　C 、 自身的抱負(fù)

　　D 、 參照群體的選擇

　　【答案】： A,B,C,D

　　【解析】： 影響自尊的因素有：1)家庭中的親子關(guān)系，對(duì)孩子表現(xiàn)出慈愛、有興趣、接受與參與;對(duì)孩子的要求，前后一致，雙親一致，尊重孩子，說(shuō)服而不是體罰孩子都可以增加自尊;2)行為表現(xiàn)的反饋，成功行為的反饋可以提高自尊水平;3)選擇參與和揚(yáng)長(zhǎng)避短，選擇那些適合個(gè)體，能取得成就或成功的活動(dòng)，有助于增加自尊;4)根據(jù)相似性原理正確進(jìn)行社會(huì)比較，選擇地位、身份相似的人與之比較，使個(gè)體處于恰當(dāng)?shù)奈恢�，有助于增加自尊�?/P>

　　9、 通用的問(wèn)題解決策略包括 ( 　　)

　　A 、 啟發(fā)式策略

　　B 、 歸納策略

　　C 、 算法策略

　　D 、 演繹策略

　　【答案】： A,C

　　10、 對(duì)求助者形成初步印象的內(nèi)容包括 ( 　　)

　　A 、 對(duì)心理問(wèn)題嚴(yán)重程度形成大致判斷

　　B 、 對(duì)可能采取的干預(yù)措施的初步設(shè)計(jì)

　　C 、 對(duì)引發(fā)問(wèn)題的深層原因的初步分析

　　D 、 對(duì)心理問(wèn)題的類型形成大致的診斷

　　【答案】： A,D

　　【解析】： 心理咨詢?nèi)藛T對(duì)資料整理分析后，必須對(duì)求助者的心理問(wèn)題和行為問(wèn)題就嚴(yán)重程度和歸類診斷方面，形成大致的判斷，以基本確定求助者的心理活動(dòng)的薄弱環(huán)節(jié)，這個(gè)被稱為初步印象。形成初步印象的工作程序包括：1)使用“心理健康水平評(píng)估的事項(xiàng)指標(biāo)”，對(duì)求助者心理健康水平進(jìn)行衡量;2)選擇有效的測(cè)評(píng)工具對(duì)求助者的問(wèn)題進(jìn)行量化的系統(tǒng)評(píng)估;3)對(duì)某些含混的臨床表現(xiàn)作出鑒別診斷，初步區(qū)分出一般心理問(wèn)心理問(wèn)題和神經(jīng)癥性心理問(wèn)題。

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