1、由于SCL-90缺乏 “情感高漲”和“思維飄忽”等項目，使其在(　　)中的應(yīng)用受到一定的限制。

　　A.躁狂癥患者

　　B.神經(jīng)癥患者

　　C.精神分裂癥患者

　　D.正常人

　　參考答案：A,C

　　參考解析： SCL-90量表項目全面性不夠，缺乏“情緒高漲”和“思維飄忽”等項目，使其在躁狂癥或精神分裂癥患者組中的應(yīng)用受到了一定的限制。

　　2、強大自然災(zāi)害后的心理反應(yīng)可稱為(　　)。

　　A.災(zāi)難癥候群

　　B.興奮性行為

　　C.破壞性行為

　　D.創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙

　　參考答案：A,D

　　參考解析： 強大自然災(zāi)害后的心理反應(yīng)，有時近似PTSD。這種情況被稱為“災(zāi)難癥候群”。該癥候群的產(chǎn)生及其特性有三個階段：驚嚇期，“失魂落魄”的樣子�；謴�(fù)期，“后怕”的表現(xiàn)，受害者才出現(xiàn)焦慮、緊張、失眠、注意力下降等，并反復(fù)訴說自己的遭遇�？祻�(fù)期，心理重新達到平衡。創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙是指在遭受強烈的或災(zāi)難性精神創(chuàng)傷事件之后，數(shù)月至半年內(nèi)出現(xiàn)的精神障礙。

　　3、初診接待時應(yīng)該(　　)。

　　A.避免緊張情緒

　　B.避免使用影響交流的方言

　　C.遵守保密原則

　　D.禁用專業(yè)術(shù)語

　　參考答案：A,B,C

　　參考解析： 初診接待時應(yīng)注意：避免緊張隋緒;遵守保密原則;語言表達把握語速適中，吐字清楚，避免使用方言。談話中若使用專業(yè)術(shù)語，要向求助者說明專業(yè)術(shù)語的內(nèi)涵和外延。

　　4、判斷求助者主客觀是否統(tǒng)一，可分析其(　　)。

　　A.現(xiàn)實檢驗?zāi)芰?/P>

　　B.自知力

　　C.情緒調(diào)節(jié)能力

　　D.快感度

　　參考答案：A,B

　　參考解析： 在精神科臨床上，常把有無“自知力”作為判斷精神障礙的指標(biāo)，所謂無自知力是指患者對自身狀態(tài)的錯誤反映�！艾F(xiàn)實檢驗?zāi)芰Α币彩氰b別心理正常與異常的指標(biāo)。若要以客觀現(xiàn)實來檢驗自己的感知和觀念，必須以認知與客觀現(xiàn)實的一致性為前提。

　　5、意志行動的基本特征包括(　　)。

　　A.有意識

　　B.與克服困難相聯(lián)系

　　C.有目的

　　D.受無意識支配

　　參考答案：A,B,C

　　參考解析： 意志是有意識地確立目的，調(diào)節(jié)和支配行動，并通過克服困難和挫折，實現(xiàn)預(yù)定目的的心理過程。受意志支配的行動叫意志行動。

　　6、正確的咨詢態(tài)度包括(　　)。

　　A.尊重

　　B.熱情

　　C.積極關(guān)注

　　D.同情

　　參考答案：A,B,C

　　參考解析： 建立良好的咨詢關(guān)系是心理咨詢的核心內(nèi)容。正確的咨詢態(tài)度是建立良好咨詢關(guān)系的重要基礎(chǔ)。建立良好關(guān)系的途徑與方法是尊重、熱情、真誠、共情、積極關(guān)注。

　　7、神經(jīng)細胞的組成包括(　　)。

　　A.樹突

　　B.細胞體

　　C.軸突

　　D.突觸

　　參考答案：A,B,C

　　參考解析： 組成神經(jīng)系統(tǒng)的神經(jīng)細胞叫神經(jīng)元。神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)單位和功能單位。神經(jīng)元由細胞體、樹突和軸突三個部分組成。前一個神經(jīng)元和后一個神經(jīng)元彼此接觸的部位叫突觸。

　　8、按照SCL-90的中國常模標(biāo)準(zhǔn)，可考慮篩選陽性的情況包括(　　)。

　　A.總分超過160分

　　B.陽性項目數(shù)超過43項

　　C.任一因子分超過2分

　　D.陰性項目數(shù)低于47項

　　參考答案：A,B,C,D

　　參考解析： 按照全國常模結(jié)果，總分超過160分，或陽性項目數(shù)超過43項(測驗共90題，陽性項目數(shù)大于43也就等同于陰性項目數(shù)小于47)，或任一因子分超過2分，可考慮篩選陽性，需要進一步檢查。

　　9、壓力按其性質(zhì)可以為分為(　　)壓力。

　　A.社會環(huán)境性

　　B.社會性

　　C.一般單一性

　　D.疊加性

　　參考答案：C,D

　　參考解析： 壓力是壓力源和壓力反應(yīng)共同構(gòu)成的一種認知和行為體驗過程。按性質(zhì)，壓力可分為：一般單一性生活壓力、疊加性壓力(又分為同時性疊加壓力和繼時性疊加壓力)、破壞性壓力。按對主體的影響，壓力源分為：生物性壓力源、精神性壓力源、社會環(huán)境性壓力源。

　　10、幼兒及弱智者在進行CRT測驗時，如果C單元連續(xù)三題不通過，正確的做法包括 (　　)。

　　A.停止該單元

　　B.繼續(xù)該單元

　　C.停止整個測驗

　　D.繼續(xù)下一單元

　　參考答案：A,D

　　參考解析： 幼兒及弱智者在進行CRT測驗時，當(dāng)進行到C、D、E三單元時，每單元如連續(xù)3題不通過，則該單元不再往下進行，未測項目都按不通過計。但A、AB

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