1、挫折-侵犯學(xué)說是由()提出的。

　　(A)羅倫茲

　　(B)弗洛伊德　　　(C)班杜拉

　　(D)多拉德、米勒

　　標準答案：a

　　2、()是由于他人在場而使個體活動準備率提高。

　　(A)觀眾效應(yīng)

　　(B)結(jié)伴效應(yīng)

　　(C)社會促進　　(D)社會控制

　　標準答案：a

　　3、()是指人腦中已有的知識、經(jīng)驗的網(wǎng)絡(luò)。

　　(A)自我概念

　　(B)角色

　　(C)印象

　　(D)圖式

　　標準答案：d

　　4、人際關(guān)系是人與人交往中建立的直接的()關(guān)系。

　　(A)行為

　　(B)心理

　　(C)物質(zhì)

　　(D)交換

　　標準答案：b

　　5、服從與從眾之間的區(qū)別是()。

　　(A)群體壓力

　　(B)群體互動

　　(C)自愿性

　　(D)社會評價

　　標準答案：c

　　6、要同一時間內(nèi)觀察不同年齡組的心理發(fā)展水平研究是()。

　　(A)比較研究

　　(B)追蹤研究

　　(C)橫斷研究

　　(D)組群研究

　　標準答案：c　　7、()不是嬰兒動作發(fā)展遵循的原則。

　　(A)順序原則

　　(B)近遠原則

　　(C)大小原則

　　(D)頭尾原則

　　標準答案：a

　　8、()是遺傳決定論的代表人物。

　　(A)普萊爾　　(B)皮亞杰

　　(C)華生

　　(D)高爾頓

　　標準答案：d

　　9、個體自我意識產(chǎn)生的標志是()。

　　(A)能使用代名詞"我"稱呼自己

　　(B)第一信號系統(tǒng)的建立

　　(C)形象思維的建立

　　(D)邏輯思維的建立

　　標準答案：a

　　10、維果茨基提出的"最近發(fā)展區(qū)"概念說明()。

　　(A)兒童思維的最近發(fā)展水平

　　(B)兒童心理機能的強化

　　(C)遺傳因素為心理發(fā)展提供可能性

　　(D)教育對心理發(fā)展的促進作用

　　標準答案：b

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