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      心理咨詢師考試精選知識點(diǎn):態(tài)度轉(zhuǎn)變理論

      來源:考試網(wǎng)  [ 2020年01月16日 ]  【

        態(tài)度轉(zhuǎn)變理論

        1.海德的平衡理論

        這個理論重視人與人之間的相互影響在態(tài)度轉(zhuǎn)變中的作用。

        人們的態(tài)度系統(tǒng)中存在某些情感因素之間或評價因素之間趨于一致的壓力,若出現(xiàn)不平衡則傾向于朝平衡轉(zhuǎn)化。人們在轉(zhuǎn)變態(tài)度時往往遵循“費(fèi)力最小原則”,個體盡可能少地轉(zhuǎn)變情感因素而維持態(tài)度平衡。

        海德提出了一個 P-0-X 模型說明他的觀點(diǎn)。

        2.費(fèi)斯廷格認(rèn)知失調(diào)論

        個體關(guān)于自我、環(huán)境和態(tài)度對象都有許多的認(rèn)知因素,當(dāng)各認(rèn)知因素出現(xiàn)“非配合性”的關(guān)系時,個體就會產(chǎn)生認(rèn)知失調(diào)。

        失調(diào)的認(rèn)知成分多于協(xié)調(diào)的認(rèn)知成分,則認(rèn)知失調(diào)的程度越大。認(rèn)知失調(diào)給個體造成心理壓力,使之處于不愉快的緊張狀態(tài)。此時,個體就會產(chǎn)生消除失調(diào)、緩解緊張的動機(jī),通過改變態(tài)度的某些認(rèn)知成分,達(dá)到認(rèn)知協(xié)調(diào)的平衡狀態(tài)。

        認(rèn)知失調(diào)可能有4種原因:邏輯的矛盾、文化價值沖、觀念的矛盾、新舊經(jīng)驗(yàn)相悖。

        消除、減少認(rèn)知失調(diào)的途徑:

        改變或否定失調(diào)的認(rèn)知因素的一方,使兩方面的認(rèn)知因素協(xié)調(diào)。

        引入或增加新的認(rèn)知因素,以改變原有的不協(xié)調(diào)關(guān)系。

        降低失調(diào)的認(rèn)知因素雙方的強(qiáng)度。

        3.社會交換論

        這種理論從個體對得失權(quán)衡與比較后,產(chǎn)生的趨向與回避動機(jī)的角度解釋態(tài)度的形成與轉(zhuǎn)變。

        社會交換論認(rèn)為,決定個體采取何種態(tài)度以及轉(zhuǎn)變態(tài)度的關(guān)鍵是誘因的強(qiáng)度。態(tài)度持有者不是被動接受環(huán)境的影響,而是主動對誘因進(jìn)行周密的計(jì)算。

        態(tài)度是肯定因素(得)與否定因素(失)的代數(shù)和。

        個體選擇何種態(tài)度取決于這種態(tài)度能使其獲得什么、失去什么、總收益如何。但是個體并非永遠(yuǎn)是理智計(jì)算的決策者,而且個體對這種內(nèi)部的計(jì)算過程也未必意識得到。

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      責(zé)編:shunning陽

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