1.確實(shí)是一種巧妙的安排，讓我們這個(gè)地球擁有取之不盡、用之不竭的水、火、土資源。但是，借此而賴以生存的人類絕不滿足于僅僅從這些自然資源中獲取谷物等以填飽肚子。當(dāng)然，也只有當(dāng)他們遠(yuǎn)離饑餓的時(shí)候，才有心思去利用其對(duì)世界的認(rèn)知能力、對(duì)周圍豐富的聯(lián)想能力以及由此而進(jìn)發(fā)出的無(wú)限創(chuàng)造力，從而將某些自然物轉(zhuǎn)換成為人所需的人造物，創(chuàng)造出一種與當(dāng)時(shí)人類生活方式相適應(yīng)的生產(chǎn)形式——制陶。

　　這段文字意在說(shuō)明( )。

　　A.溫飽問題的解決是藝術(shù)創(chuàng)造的必要的物質(zhì)基礎(chǔ)

　　B.制陶技術(shù)是人類創(chuàng)造性地利用自然資源的結(jié)果

　　C.人類生產(chǎn)形式的改進(jìn)源于提升生活方式的需求

　　D.制陶技術(shù)是人類利用自然滿足所需能力的標(biāo)志

　　2.

　　A.現(xiàn)實(shí)生活中的事情都由利與弊組成

　　B.要善于分析，爭(zhēng)取做到利大于弊

　　C.利與弊不是絕對(duì)的，是可以轉(zhuǎn)化的

　　D.我們應(yīng)當(dāng)努力爭(zhēng)取做到有利無(wú)弊

　　3.年長(zhǎng)的兒童之所以比年幼的兒童的記憶量大，在很大的程度上，是因?yàn)槟觊L(zhǎng)的兒童對(duì)所要記憶的材料有更多的了解。甚至于那些更精通某一領(lǐng)域的兒童對(duì)相關(guān)信息的記憶能力比普通成人還要強(qiáng)。

　　根據(jù)這段話下列說(shuō)法正確的是( )

　　A.年長(zhǎng)的兒童都比年幼的兒童記憶能力好

　　B.只要6歲的兒童比普通成年人更精通某一領(lǐng)域，那么一般地他在這一領(lǐng)域的記憶能力比成年人強(qiáng)

　　C.年長(zhǎng)的兒童比年幼的兒童的記憶量大完全是因?yàn)樗麑?duì)所要記憶的材料了解得更多

　　D.小時(shí)在象棋方面的記憶能力比小寧好是因?yàn)樗�比小寧年紀(jì)小

　　4.科學(xué)天才是個(gè)人先天因素和后天因素與社會(huì)和文化環(huán)境綜合的產(chǎn)兒，他們脫離不了社會(huì)文化，更不可能脫離科學(xué)共同體或科學(xué)家群體。誠(chéng)如懷特所說(shuō)：“一位天才——一位取得社會(huì)承認(rèn)的天才——乃是一個(gè)文化要素的某一重大綜合通過(guò)他而得以實(shí)現(xiàn)的人物。換話說(shuō)，天才是他所從屬的文化作用的產(chǎn)物�！辈贿^(guò)，在肯定天才科學(xué)家的偉大貢獻(xiàn)的同時(shí)，對(duì)于一般科學(xué)家奠基性的或加磚添瓦的工作，我們也不低估，因?yàn)榭茖W(xué)天才畢竟不能玩空手道，無(wú)法建造空中樓閣——他的高超的理論歸根結(jié)底是基于眾多的實(shí)驗(yàn)資料和科學(xué)事實(shí)、基于前人創(chuàng)造的理論成果的。 />>對(duì)“科學(xué)天才”的解說(shuō)不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。

　　A.科學(xué)天才是自身因素和社會(huì)文化因素綜合的產(chǎn)兒

　　B.一位社會(huì)承認(rèn)的天才從屬于他的社會(huì)文化作用

　　C.成就科學(xué)天才的，還有一般科學(xué)家的奠基性或加磚添瓦的工作

　　D. 科學(xué)天才的偉大貢獻(xiàn)來(lái)自眾多的實(shí)驗(yàn)資源和科學(xué)事實(shí)

　　5.當(dāng)前，由于全球貿(mào)易“蛋糕”的縮小，部分經(jīng)濟(jì)實(shí)體借“反傾銷”“特別保護(hù)稅”之名，行貿(mào)易保護(hù)主義之實(shí)。近年來(lái)，由于中國(guó)是全球最大的貿(mào)易出口國(guó)，歐盟、美國(guó)等經(jīng)濟(jì)實(shí)體的對(duì)華貿(mào)易一直存在巨額逆差，他們對(duì)此選擇了日益強(qiáng)硬的手段，相關(guān)的貿(mào)易摩擦日見增多。

　　根據(jù)這段文字，接下來(lái)作者最有可能著重講述( )。

　　A.全球貿(mào)易“蛋糕”如果縮小

　　B.中國(guó)對(duì)外貿(mào)易順差產(chǎn)生的原因

　　C.部分經(jīng)濟(jì)實(shí)體的貿(mào)易情況

　　D.中國(guó)如何采取積極措施應(yīng)對(duì)貿(mào)易摩擦

　　【答案解析】

　　1.答案: C

　　解析:要從整體上把握作者的意圖。從關(guān)聯(lián)詞著手，題干強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)是在轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“但”之后，后面舉例說(shuō)明制陶技術(shù)的產(chǎn)生，意在說(shuō)明生產(chǎn)方式的改進(jìn)源于提升生活方式的需求。因此正確答案為C。

　　2.答案: C

　　解析:由提問可知本題為細(xì)節(jié)判斷題。

　　材料首先指出一件事往往有利也有弊，接下來(lái)引用《淮南子》中的話“病之為利，利之為病也”來(lái)說(shuō)明古人已經(jīng)注意到利弊相互轉(zhuǎn)化的問題。由此可知，C項(xiàng)表述符合文意。

　　A項(xiàng)“都”說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，材料中說(shuō)只有利無(wú)弊的事情“幾乎”是沒有，“幾乎”是“將近于、接近于”的意思，不等同于“都”;B、D項(xiàng)屬于過(guò)度引申，在材料中沒有依據(jù)。

　　故正確答案為C。

　　3.答案: B

　　解析:根據(jù)文中的限制性詞語(yǔ)>“>很大程度上>”>可知正確答案為>B>。

　　4.答案: D

　　解析: A項(xiàng)對(duì)應(yīng)原文“科學(xué)天才是個(gè)人先天因素和后天因素與社會(huì)和文化環(huán)境綜合的產(chǎn)兒”。B選項(xiàng)對(duì)應(yīng)原文“一位天才——一位取得社會(huì)承認(rèn)的天才……是他所從屬的文化作用的產(chǎn)物”。C選項(xiàng)對(duì)應(yīng)原文最后一句話，分析最后一句話可知，科學(xué)天才之所以能做出偉大貢獻(xiàn)，前人的工作功不可沒，換句話說(shuō)，成就科學(xué)天才的，除了其個(gè)人因素和社會(huì)文化因素外，還有“一般科學(xué)家奠基性的或加磚添瓦的工作”。文段的最后一句話說(shuō)“他的高超的理論歸根結(jié)底是基于眾多的實(shí)驗(yàn)資料和科學(xué)事實(shí)、基于前人創(chuàng)造的理論成果的”，可知眾多的試驗(yàn)資料、科學(xué)事實(shí)以及前人創(chuàng)造的理論成果是并列的關(guān)系。D選項(xiàng)的表述太過(guò)片面，否認(rèn)了前人創(chuàng)造的理論基礎(chǔ)。因此本題答案為D選項(xiàng)

　　5.答案: D

　　解析:根據(jù)提問知本題為接語(yǔ)選擇題。

　　材料首先提出了貿(mào)易保護(hù)主義的存在，由此提及中國(guó)對(duì)外貿(mào)易順差引發(fā)的摩擦。

　　根據(jù)最后一句，“他們選擇了日益強(qiáng)硬的態(tài)度，相關(guān)的貿(mào)易摩擦日見增多”，可見接下來(lái)應(yīng)當(dāng)是論述中國(guó)如何采取積極措施應(yīng)對(duì)貿(mào)易摩擦，這樣不僅承接連貫，也符合陳述邏輯，D項(xiàng)正確。A、B、C項(xiàng)與上文承接都不連貫。故正確答案為D。

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