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　　第四章青少年社會工作

　　第三節(jié)青少年社會工作的主要方法

　　章節(jié)練習           高分考點

　　知識點一、針對特定需要的介入方法(新增)

　　(1)危機介入，通過多專業(yè)合作方式協(xié)調(diào)資源，以中途之家類家庭、收寄養(yǎng)等方式為不適合家庭居住的青少年提供安置服務，進行綜合援助。

　　(2)家庭治療，以家庭為介入單位,探索青少年問題背后的家庭結(jié)構(gòu)和互動關(guān)系,促進家庭內(nèi)在系統(tǒng)的改變，優(yōu)化青少年成長的家庭環(huán)境。

　　(3)外展服務，深入青少年經(jīng)常出入的場所，主動與青少年接觸并發(fā)現(xiàn)其問題和需要;及時聯(lián)系有關(guān)部門共同對處于風險狀態(tài)的青少年進行保護、輔導和安置。

　　(4)歷奇輔導，有目的地把青少年帶離安適區(qū), 進入低冒險區(qū),通過體驗性活動經(jīng)歷新奇， 促進少年自我探索、自我覺察與自我成長。

　　(5)朋輩輔導，通過發(fā)現(xiàn)、培訓和搭建平臺,組織年齡相仿、生活環(huán)境和經(jīng)歷、文化相似，或具有共同語言的青少年交流互動、分享經(jīng)驗、喚起共鳴、持續(xù)支持和互助成長。

　　(6)向?qū)Х��?由受過訓練的成年志愿者或同齡志愿者，在社會工作者的督導下,向青少年提供"對一”的長期陪伴，通過關(guān)愛且富有支持的積極人際關(guān)系來促進青少年的健康成長與發(fā)展。

　　知識點二、青少年社會工作直接方法

　　(1)個案工作:

　　接案和建立關(guān)系階段具有主動性、外展性和虛擬性;預估的焦點包括青少年的需求和開展專業(yè)的服務資源;計劃制定要尊重青少年意愿;專業(yè)理論支撐。

　　(2)小組工作(2017年考查) :

　　提供增強與同伴交往的社會;刺激出青少年真實的內(nèi)心世界;小組規(guī)范的行為制約作用;提供更多示范者等角色;建立正面積極伙伴關(guān)系提供良好支撐。

　　(3)社區(qū)工作:

　　社區(qū)居民組織起來為社區(qū)青少年提供服務;社區(qū)內(nèi)青少年參與社區(qū)發(fā)展。

　　(4)社會工作方法運用的整合性特征:

　　青少年需求的多元、社會資源的綜合性、社會工作專業(yè)的通才要求。