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2019年中級(jí)社會(huì)工作實(shí)務(wù)章節(jié)考點(diǎn)精選：第四章
2019年中級(jí)社會(huì)工作實(shí)務(wù)章節(jié)考點(diǎn)精選：第四章 青少年社會(huì)工作
1.文化角度(正直青年、問題青年、文化叛逆青年、政治偏激青年);發(fā)展理論(社會(huì)學(xué)習(xí)理論<注意過程、保持過程、再生過程、增強(qiáng)過程>) (2008);偏差理論(社會(huì)聯(lián)結(jié)理論<依附感、承擔(dān)感、參與感、信念 >)
2.主要內(nèi)容：服務(wù)青少年成長發(fā)展(重點(diǎn))(思想引導(dǎo)、習(xí)慣養(yǎng)成、職業(yè)指導(dǎo)、婚戀服務(wù)、社交指導(dǎo));維護(hù)青少年合法權(quán)益(困難幫扶、權(quán)益保護(hù)、法律服務(wù)、心理疏導(dǎo));預(yù)防青少年違法犯罪(重點(diǎn))(正面聯(lián)系、臨界預(yù)防、行為矯治、社會(huì)觀護(hù))
3.方法：服務(wù)項(xiàng)目成效評(píng)估(資源投入、活動(dòng)/服務(wù)、活動(dòng)成效、處境分析、假設(shè)/理論基礎(chǔ)、外在環(huán)境因素、邏輯聯(lián)系);自我探索服務(wù)(辨識(shí)認(rèn)定論、自我探索歷程);就業(yè)服務(wù)( Wood的生涯選擇配合論);歷奇輔導(dǎo)(歷奇波浪、野外挑戰(zhàn)、情感反思、多元?jiǎng)?chuàng)意);青少年空間(社會(huì)參與、增能理論)
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責(zé)編：chenzhu
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