亚洲欧洲国产欧美一区精品,激情五月亚洲色五月,最新精品国偷自产在线婷婷,欧美婷婷丁香五月天社区

　　第六章　小組工作方法

　　第二節(jié)　小組工作的模式

易錯(cuò)習(xí)題　　常用考點(diǎn)

　　1[.單選題]關(guān)于小組工作中發(fā)展模式的表述，錯(cuò)誤的是()。

　　A.發(fā)展模式的服務(wù)人群包括各種困難人群、面臨危機(jī)的人群以及尋求更大自我發(fā)展的人群

　　B.發(fā)展模式關(guān)注的焦點(diǎn)在于小組組員有關(guān)生理和病理方面的因素

　　C.發(fā)展模式又稱過(guò)程模式或發(fā)展性小組模式

　　D.發(fā)展模式的實(shí)施原則是積極參與的原則與 “使能者”原則

　　[答案]B

　　[解析]發(fā)展模式又稱過(guò)程模式或發(fā)展性小組模式，是較晚發(fā)展起來(lái)的一種小組工作模式，旨在解決和預(yù)防服務(wù)對(duì)象社會(huì)功能的衰減問(wèn)題、恢復(fù)和發(fā)展服務(wù)對(duì)象的社會(huì)功能。這一模式的應(yīng)用范圍極其廣泛，如各種困難人群、面臨危機(jī)的人群以及尋求更大自我發(fā)展的人群等。社會(huì)工作者在運(yùn)用發(fā)展模式時(shí)，應(yīng)堅(jiān)持和貫徹以下兩大原則：①積極參與原則;②“使能者”原則。B項(xiàng)，發(fā)展模式強(qiáng)調(diào)以人的發(fā)展為核心，關(guān)注人的社會(huì)功能的提升。發(fā)展模式關(guān)注的焦點(diǎn)在于小組組員的社會(huì)功能而不是有關(guān)生理和病理方面的因素，重視的是組員個(gè)人潛力的發(fā)掘與發(fā)揮而不是治療性輔導(dǎo)。

　　2[.單選題]帶領(lǐng)小組組員建構(gòu)和發(fā)展社會(huì)性的治療關(guān)系，以替代原來(lái)的、有缺陷的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，并運(yùn)用各種治療方法，幫助小組組員學(xué)習(xí)新的行為，適應(yīng)新的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，體現(xiàn)的是小組治療模式的()。

　　A.個(gè)別性與共同性相結(jié)合的原則

　　B.公平性原則

　　C.綜合性原則

　　D.建構(gòu)性原則

　　[答案]D

　　[解析]本題考查小組治療模式的實(shí)施原則。建構(gòu)性原則是指帶領(lǐng)小組組員建構(gòu)和發(fā)展社會(huì)性的治療關(guān)系，以替代原來(lái)的、有缺陷的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，并運(yùn)用各種治療方法，幫助小組組員學(xué)習(xí)新的行為，適應(yīng)新的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。

　　3[.單選題]下列服務(wù)對(duì)象中，屬于小組治療模式的服務(wù)對(duì)象的是()。

　　A.社會(huì)工作者組織某社區(qū)居民成立小組，想要發(fā)展他們的社會(huì)參與的能力

　　B.社會(huì)工作者組織某公司員工成立互助小組，想要讓他們?cè)谄降鹊年P(guān)系中增強(qiáng)社會(huì)交往的知識(shí)和能力

　　C.社會(huì)工作者組織某社區(qū)矯正人員組成小組，想要幫助他們?cè)谏鐣?huì)適應(yīng)方面得到發(fā)展

　　D.社會(huì)工作者組織某高校學(xué)生組成小組，想讓他們?cè)谛〗M活動(dòng)中意識(shí)到他們自己的潛能

　　[答案]C

　　[解析]A項(xiàng)屬于社會(huì)目標(biāo)模式的服務(wù)對(duì)象。因?yàn)樯鐣?huì)工作者致力于發(fā)展此組成員的社會(huì)參與能力。B項(xiàng)屬于互動(dòng)模式的服務(wù)對(duì)象，因?yàn)樯鐣?huì)工作者側(cè)重平等性的互動(dòng)，并且通過(guò)互動(dòng)增強(qiáng)他們社會(huì)交往的能力。C項(xiàng)屬于治療模式的服務(wù)對(duì)象，因?yàn)樯鐓^(qū)矯正對(duì)象是行為失范的人群，并且社會(huì)工作者想要幫助他們?cè)谏鐣?huì)適應(yīng)方面得到發(fā)展，這符合治療模式的理論基礎(chǔ)。D項(xiàng)屬于發(fā)展模式的服務(wù)對(duì)象，因?yàn)樯鐣?huì)工作者想讓他們?cè)诨顒?dòng)中意識(shí)到他們自己的潛能。這符合發(fā)展模式的假設(shè)前提。本題主要考查小組工作的工作模式�？忌�要注意四種模式的應(yīng)用對(duì)象及實(shí)施原則。

　　4[.單選題]在小組工作的發(fā)展模式中社會(huì)工作者扮演的角色是()。

　　A.支持者

　　B.倡導(dǎo)者

　　C.引導(dǎo)者

　　D.資源提供者

　　[答案]A

　　[解析]社會(huì)工作者在發(fā)展模式中扮演著支持者的角色。

　　5[.單選題]下列屬于小組治療模式的主要服務(wù)對(duì)象的是()。

　　A.處于青春期的青少年

　　B.監(jiān)獄服刑人員

　　C.經(jīng)濟(jì)落后的農(nóng)村社區(qū)

　　D.受戀愛(ài)問(wèn)題困擾的醫(yī)院某護(hù)士

　　[答案]B

　　[解析]小組治療模式的服務(wù)對(duì)象主要是行為失范的人群或有特定問(wèn)題的人群。A選項(xiàng)處于青春期的青少年人群范圍太廣，沒(méi)有界定出清晰的特定問(wèn)題或失范行為;C選項(xiàng)屬于社會(huì)目標(biāo)模式的服務(wù)對(duì)象;D選項(xiàng)只是單個(gè)的個(gè)體。B選項(xiàng)符合概念中行為失范的人群的定義，因此選B。本題考查的是小組治療模式的主要服務(wù)對(duì)象。注意其概念中“行為失范”、“特定問(wèn)題”與“人群”的界定。

　　6[.單選題]社會(huì)工作者小朱發(fā)現(xiàn)某高校新入學(xué)的大學(xué)生中有人不懂如何與人相處，對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活造成了很大的困擾。為此小朱運(yùn)用發(fā)展模式開展了社交技巧訓(xùn)練小組。在小組中，小朱支持和幫助組員通過(guò)各種活動(dòng)相互幫助和相互分享，激發(fā)社交潛能，提升組員尋求解決問(wèn)題的辦法，促進(jìn)社交能力的提升。該做法體現(xiàn)了小朱在工作中實(shí)施了()。

　　A.“使能者”原則

　　B.積極參與原則

　　C.平等性原則

　　D.綜合性原則

　　[答案]A

　　[解析]考點(diǎn)：發(fā)展模式下社會(huì)工作者的角色。小組工作發(fā)展模式的“使能者”原則，即要支持和幫助小組組員通過(guò)各種活動(dòng)相互關(guān)心、相互幫助和相互分享，發(fā)展認(rèn)知，激發(fā)潛能，提升組員尋求解決問(wèn)題的辦法，整合社會(huì)資源及自我發(fā)展能力。本題中小朱的做法正體現(xiàn)了該原則。

　　7[.單選題]小組工作中，()更強(qiáng)調(diào)小組組員間的平等及個(gè)體獨(dú)立性。

　　A.社會(huì)目標(biāo)模式

　　B.治療模式

　　C.互動(dòng)模式

　　D.發(fā)展模式

　　[答案]C

　　[解析]考點(diǎn)：互動(dòng)模式的實(shí)施原則。平等性的互動(dòng)，是互動(dòng)模式的實(shí)施原則之一�；�動(dòng)模式要求組員在小組中養(yǎng)成平等的關(guān)系，通過(guò)與其他組員的溝通、理解、互動(dòng)達(dá)成共識(shí)，共同實(shí)現(xiàn)小組的目標(biāo)并由此獲得個(gè)人的發(fā)展。該模式強(qiáng)調(diào)小組組員間的平等及個(gè)體獨(dú)立性。

　　8[.單選題]社會(huì)工作者帶領(lǐng)互動(dòng)模式下的小組工作，工作中旨在促進(jìn)小組組員之間的自主發(fā)展，并調(diào)和小組與社會(huì)之間的關(guān)系。該社會(huì)工作者在小組工作中扮演()的角色。

　　A.使能者

　　B.中介者

　　C.倡導(dǎo)者

　　D.協(xié)調(diào)者

　　[答案]D

　　[解析]考點(diǎn)：互動(dòng)模式下社會(huì)工作者的角色。在互動(dòng)模式下，社會(huì)工作者的角色是小組組員之間和小組與社會(huì)之間的協(xié)調(diào)者，他不直接控制小組，而是提供信息引導(dǎo)小組自主發(fā)展，幫助組員協(xié)商以使問(wèn)題迅速解決。

　　9[.單選題]在小組工作實(shí)務(wù)中，不同類型的小組往往采取不同的工作模式，社會(huì)目標(biāo)模式主要強(qiáng)調(diào)的是()。

　　A.培養(yǎng)并提升小組組員的社會(huì)責(zé)任、社會(huì)參與和社會(huì)行動(dòng)的能力

　　B.帶領(lǐng)小組組員建構(gòu)和發(fā)展社會(huì)關(guān)系

　　C.促進(jìn)組員之間、小組和社會(huì)系統(tǒng)之間的良性互動(dòng)

　　D.通過(guò)與其他組員的溝通、理解與互動(dòng)達(dá)成共識(shí)

　　[答案]A

　　[解析]考點(diǎn)：社會(huì)目標(biāo)模式。小組工作的社會(huì)目標(biāo)模式的假設(shè)前提在于，小組是一個(gè)具有共同發(fā)展目標(biāo)的共同體，組員和小組之間、組員與組員之間的互動(dòng)具有改變和發(fā)展的積極功能，通過(guò)小組的活動(dòng)可以培養(yǎng)組員的社會(huì)責(zé)任、社會(huì)意識(shí)，提升他們的社會(huì)參與、社會(huì)行動(dòng)和自我發(fā)展的能力。

　　10[.單選題]針對(duì)社區(qū)矯正人員開展的行為治療小組，旨在通過(guò)小組活動(dòng)幫助組員改善行為障礙，以及情緒問(wèn)題，促進(jìn)其在行為、心理等方面得到發(fā)展和完善，該小組適合采用的工作模式是()。

　　A.社會(huì)目標(biāo)模式

　　B.治療模式

　　C.互動(dòng)模式

　　D.發(fā)展模式

　　[答案]B

　　[解析]考點(diǎn)：治療模式。治療模式的假設(shè)前提在于個(gè)人的社會(huì)關(guān)系與社會(huì)適應(yīng)方面的問(wèn)題，可以通過(guò)小組工作的方式得到治療和康復(fù)，改變有問(wèn)題、有缺陷的行為方式，習(xí)得適應(yīng)社會(huì)生活的經(jīng)驗(yàn)，由此獲得自我發(fā)展，改變適應(yīng)能力不足的問(wèn)題，恢復(fù)和發(fā)展其社會(huì)功能，更好地融入社會(huì)生活。治療模式下的小組工作，其對(duì)象通常是有較嚴(yán)重的情緒問(wèn)題、行為障礙、人格問(wèn)題、精神異�；蛴猩鐣�(huì)偏差行為的人。工作的目標(biāo)是通過(guò)治療幫助組員在心理、社會(huì)和文化適應(yīng)方面得到康復(fù)、發(fā)展和完善，并預(yù)防對(duì)個(gè)人造成不良影響的消極因素的出現(xiàn)。因此，組員在小組活動(dòng)中獲得的主要是矯治性的治療，通過(guò)這種治療以獲得發(fā)展性和預(yù)防性的幫助。

　　強(qiáng)師領(lǐng)攜！ 2022年社會(huì)工作者新課提前預(yù)約，送前一年所有視頻學(xué)習(xí)資料！大咖坐鎮(zhèn)，實(shí)力導(dǎo)師教你備考入門，贏在起跑線！點(diǎn)擊試聽>>

　　全國(guó)統(tǒng)一服務(wù)熱線：4000-525-585　報(bào)名咨詢通道