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新時(shí)代，社會(huì)工作者“高考”的意義

　　6月雖然已經(jīng)過去，但它是不平凡的一月，在萬眾矚目下莘莘學(xué)子們經(jīng)歷了人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)——高考，而對(duì)于我們這些工作在基層第一線的社區(qū)工作者也同樣經(jīng)歷了職業(yè)生涯的一次“高考”。

　　2018年全國(guó)社會(huì)工作者職業(yè)水平考試于6月9日至10日順利舉行。6月，社工考試是僅次于高考的考試了!隨著城市化建設(shè)步伐不斷的增大，社工這一新興專業(yè)也在不斷成長(zhǎng)，我國(guó)社會(huì)工作自20世紀(jì)80年代開始恢復(fù)和重建，經(jīng)歷專業(yè)社會(huì)工作的恢復(fù)和拓展、專業(yè)社會(huì)工作實(shí)務(wù)和職業(yè)化探索、推進(jìn)社會(huì)工作制度和體制建設(shè)三個(gè)主要階段。20多年來，社會(huì)工作專業(yè)化、職業(yè)化、制度化取得了長(zhǎng)久的發(fā)展。因而社會(huì)的成長(zhǎng)和進(jìn)步，對(duì)于新時(shí)代的社工這一需求和要求相對(duì)也在同步提升，這每年幾十萬社工通過考試獲取專業(yè)資格證書的數(shù)字背后更加能體現(xiàn)!

　　考證的熱度高漲，這背后的意義又是什么呢?從個(gè)人意義上來講，很多人說考證是為了給自己的工作多一份保障，持證上崗使得工作地位更穩(wěn)定，考證還可以增加一些薪酬工資。但從國(guó)家、社會(huì)意義上來講，社工要具有大局意識(shí)，社會(huì)工作是以利他主義價(jià)值觀為指導(dǎo)，以科學(xué)的知識(shí)為基礎(chǔ)，運(yùn)用科學(xué)方法助人的服務(wù)活動(dòng)。它旨在幫助社會(huì)上的困難群體，預(yù)防和解決部分因經(jīng)濟(jì)困難或不良生活方式而造成的社會(huì)問題。因而專業(yè)的社工應(yīng)該具有積極進(jìn)取的考證心態(tài)，學(xué)習(xí)獲取更多專業(yè)的理論知識(shí)，持證也是一積極向上的正能量行為，值得鼓勵(lì)。

　　新時(shí)代的社會(huì)工作者需“專”、“實(shí)”兼?zhèn)�。做到不為考證而考證，在持證上崗的基礎(chǔ)上更要在實(shí)際工作開展中務(wù)實(shí)有擔(dān)當(dāng)。在開展社區(qū)服務(wù)，完善社會(huì)功能，提高社會(huì)福利水平和社會(huì)生活素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和社會(huì)的和諧一致，促進(jìn)社會(huì)的穩(wěn)定與發(fā)展。全國(guó)社會(huì)工作者職業(yè)水平考試自2008年起實(shí)施，目前全國(guó)已有32.6萬余人通過考試取得了社會(huì)工作者職業(yè)資格證書。這些專業(yè)人才廣泛分布于社區(qū)服務(wù)、社會(huì)救助、社會(huì)福利、公益慈善、防災(zāi)減災(zāi)、心理健康、矯治幫教、職工幫扶、青少年事務(wù)等多個(gè)與社會(huì)服務(wù)和社會(huì)治理密切相關(guān)的領(lǐng)域，圍繞滿足群眾需求和解決具體民生問題開展了大量卓有成效的專業(yè)服務(wù)，在促進(jìn)完善社會(huì)服務(wù)體系、創(chuàng)新基層社會(huì)治理、引領(lǐng)社會(huì)向上向善等方面發(fā)揮了重要作用。我有幸成為這32.6萬余人中的一員，深知這一職業(yè)不僅包括社會(huì)福利、社會(huì)保險(xiǎn)和社會(huì)服務(wù)，還包括移風(fēng)易俗等社會(huì)改造方面的工作，是一個(gè)全方面服務(wù)社會(huì)的工作。

　　新時(shí)代已來臨，隨著社會(huì)工作職業(yè)化、專業(yè)化步伐的加快，社會(huì)工作者的職業(yè)身份和專業(yè)作用進(jìn)一步明確，我國(guó)初、中、高級(jí)相銜接的社會(huì)工作者職業(yè)資格制度體系基本建成，相信我們國(guó)家的社會(huì)服務(wù)發(fā)展體系也會(huì)在我們這些不斷成長(zhǎng)的社區(qū)工作者中持續(xù)發(fā)展和進(jìn)步!

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