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　　1.“接案”是社會工作者與潛在服務對象開始接觸，了解其需要，幫助其逐漸成為服務對象并(　)社會工作服務的過程。

　　A.協(xié)商

　　B.熟悉

　　C.參與

　　D.接受

　　2.“決定介入策略”這一步驟處于社會工作實務通用過程的(　)階段。

　　A.接案

　　B.預估

　　C.計劃

　　D.介入

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　　3.社會工作者在制訂服務計劃時所需關注的對象是(　)。

　　A.要改變的人際關系

　　B.要改變的問題

　　C.要改變的人和系統(tǒng)

　　D.要改變的社會環(huán)境

　　4.小�；加休p度自閉癥，是社會工作者大志的服務對象。小希今年6歲，應該上學了，但其所在社區(qū)的小學不肯接收。為了幫助小希能夠就近入讀該小學，大志特別拜訪了醫(yī)院的臨床專家，向他請教有關自閉癥的病理和相關知識，征詢他對于小希就學的意見。在得知小希的身心狀況基本可以適應普通學校的學習生活后，大志又請了一位臨床心理學家為小希做進一步測試，對小希的情況有了全面了解，并將各領域專家的意見告知該小學。同時大志就小希的入學問題與校方進行了溝通。本案例中，大志采用的方法是(　)。

　　A.心理輔導

　　B.轉介

　　C.心理評估

　　D.個案管理

　　5.社會工作者小陳一年來一直在協(xié)助c社區(qū)的居民就搬遷安置和補償標準與開發(fā)商進行談判。在小陳的協(xié)助下，社區(qū)居民組成了維權小組，他們參與了社區(qū)重建規(guī)劃的修改，社區(qū)居民的歸屬感得到了增強。此時小陳因工作調動結束了在C社區(qū)的工作。在結束與C社區(qū)的工作關系前，小陳需要做的工作之一是(　)。

　　A.肯定社區(qū)居民的能力，增強其信心

　　B.告訴社區(qū)居民自己與他們不再有關系

　　C.向居民承諾隨叫隨到，減輕居民的憂慮

　　D.悄悄離開，免得社區(qū)居民傷心

　　6.小明是小學四年級學生，一向品學兼優(yōu)，近來，老師發(fā)現小明不僅學習成績下降，而且變得沉默寡言，身上還常常青一塊，于是把小明的情況告訴了社會工作者。社會工作者了解到，小明父親去年失業(yè)，最近母親又與父親離了婚。父親經常借酒澆愁，醉酒就打罵小明。社會工作者在與小明的面談中發(fā)現，小明害怕回家后再遭父親打罵，已向同學借了錢，查好了南下廣州的列車時刻表，則社會工作者應該(　)。

　　A.輔導小明提高與父親溝通的技巧，降低被打的風險

　　B.向小明的同學和鄰居了解情況，對虐待事實進行確認

　　C.與小明溝通，告訴他不要著急，以后會幫他處理這個問題

　　D.緩解小明的焦慮，并聯(lián)系兒童保護中心提供庇護

　　7.新蕾社會工作服務中心主要從事兒童服務。該中心的社會工作者近期在社區(qū)開展了“預防兒童性侵害”和“0—3歲兒童的早期教養(yǎng)”等活動。在上述專業(yè)活動中，社會工作者可以擔當很多角色，其中特殊的角色是(　)。

　　A.支持者

　　B.教育者

　　C.服務者

　　D.保護者

　　8.兒童的心理成長與其所處的環(huán)境有密切關聯(lián)。社會工作者對兒童所處的撫養(yǎng)環(huán)境和社會環(huán)境的積極介入，是基于兒童的(　)。

　　A.探索性

　　B.模仿性

　　C.可塑性

　　D.依戀性

　　9.“留守兒童之家”的社會工作者發(fā)現留守兒童的問題存在共性，表現為：父母忙于工作很少與孩子聯(lián)系，留守兒童缺乏家庭教育，自我保護意識淡薄，容易成為壞人的侵害對象。鑒于此，社會工作者寫了《留守兒童的問題與需要》《增加留守兒童服務機構，增設留守兒童自我保護教育課程》兩份提案，通過H省的人大代表提交到省人民代表大會上。在上述活動中，社會工作者采用了(　)服務。

　　A.支持性

　　B.保護性

　　C.補充性

　　D.替代性

　　10.社會工作者在對小學三年級學生小軍開展的個案輔導中發(fā)現，小軍手臂及面部有多處淤青，并且步態(tài)不正常，此時社會工作者首先應該(　)。

　　A.向公安機關或兒童權益保護機構報告

　　B.立即通知小軍的監(jiān)護人到場

　　C.辨別小軍是否有受到虐待的危險

　　D.繼續(xù)按計劃進行個案輔導

　　11.兒童由于年齡小，許多困惑或遭受的傷害很難用語言表達出來。社會工作者常采用 繪畫、布娃娃游戲等方式幫助他們說出游戲人物的感受及想法，協(xié)助他們表達感覺和想法。這種游戲治療方式的特點是(　)。

　　A.社會工作者用口頭提示的方式幫助兒童表達想法

　　B.關注游戲過程的自發(fā)性

　　C.注重游戲過程的象征性意義

　　D.強調語言的交流

　　12.根據艾德沃特對青少年特征的描述，青少年期處于生理心理不斷成長、個人的心態(tài)及社會關系不斷發(fā)生變化的過程中。這個時期的青少年開始關注與(　)的人際交往。

　　A.家庭成員

　　B.社會成員

　　C.同輩

　　D.成年人

　　13.社會工作者張莉對某社區(qū)的青少年群體進行了調研和分析，發(fā)現有一些青少年整天游手好閑，對生活沒有明確的目標，特別是對就業(yè)形勢缺乏了解，對職業(yè)生涯缺少規(guī)劃。為此，張莉設計了一個“職業(yè)生涯規(guī)劃”小組，招募到11名社區(qū)青少年參加。通過兩個多月的小組活動，這批青少年的態(tài)度和行為有了改變，自信心明顯增強，家長和鄰居也給予充分肯定，且每個人都制訂了詳細的個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并開始付諸實施。張莉在上述小組活動中扮演的角色是(　)。

　　A.協(xié)助者

　　B.咨詢者

　　C.鼓勵者

　　D.領導者

　　14.預防性青少年社會工作是指通過社會工作的各類服務，對一些潛在的、阻礙社會功能有效發(fā)揮的條件和情境進行早期發(fā)現和控制。下列各項社會工作服務中，屬于預防性青少年社會工作內容的是(　)。

　　A.提供就業(yè)信息和就業(yè)指導服務，以拓展青少年的就業(yè)能力

　　B.倡導有效的青少年服務，促進青少年政策的發(fā)展

　　C.提供安全保護、收容服務及不適合在家庭居住的青少年的安置服務

　　D.設計并舉辦各種活動，幫助青少年樹立正確的人生目標

　　15.社會工作者小李在地處城鄉(xiāng)結合部的某社區(qū)開展實地調查時發(fā)現，該社區(qū)周邊環(huán)境差，公共服務設施不足，社區(qū)的青少年空閑時經常出入附近的網吧。為此，社會工作者小李開展了一系列服務，如組織青少年興趣小組、加強學校與家庭的溝通交流等。社會工作者在提供上述服務的過程中，遵循了青少年社會工作的(　)原則。

　　A.尊重青少年的價值與尊嚴

　　B.接納與關愛青少年

　　C.注重青少年的個別需求

　　D.協(xié)助青少年具備適應社會變化不斷成長的能力

　　16.父母離婚后，阿偉跟隨父親生活，受家庭變故的影響，阿偉性格內向，缺乏自信，也不善與人交往;而父親整日喝酒、打麻將，對阿偉很少關心，每當阿偉犯錯時，常常對其棍棒相加。進入初中后，阿偉的學習成績每況愈下，又因他迷戀網絡游戲，逃學逃課，受到老師的嚴厲批評。從此以后，阿偉不再去上學，整天上網聊天、玩游戲，幾乎不與任何人來往。針對阿偉的情況，社會工作者在設計服務方案時，宜采用的取向是(　)。

　　A.社會需求

　　B.個人需求

　　C.交友需求

　　D.家庭需求

　　17.提高老人的照顧質量是養(yǎng)老機構的工作目標，不同的照顧模式有不同的工作目標和重點。“園藝模式”的工作重點是(　)。

　　A.創(chuàng)造良好的居住環(huán)境

　　B.提供合理膳食

　　C.提供醫(yī)療服務

　　D.滿足老人的社會和情感需要

　　18.68歲的獨居老人張伯伯是社區(qū)攝影的骨干，今年元旦拍攝時不慎摔倒，造成骨折。經過一段時間治療，醫(yī)生說張伯伯可以出院了，但至少得休養(yǎng)一個月才可以慢慢行走。張伯伯聽了很著急，因為要錯過春節(jié)民風民俗的拍攝時機。社會工作者了解情況后，一方面安撫張伯伯的情緒，另一方面聯(lián)系社區(qū)醫(yī)院協(xié)助其康復訓練。同時，社會工作者還聯(lián)系社區(qū)服務機構為張伯伯提供居家和送餐服務，并發(fā)動社區(qū)老年志愿者輪流上門陪其聊天。上述社會工作服務屬于(　)。

　　A.個體康復

　　B.社區(qū)照顧

　　C.健康服務

　　D.長期照顧

　　19.某社區(qū)老年服務中心新近推出了“溫馨夕陽”服務項目，主要是為社區(qū)獨居、殘疾和困難老人提供送餐、洗衣和家居清潔等服務。該項目提供的是(　)服務。

　　A.生活保障

　　B.健康健全

　　C.居家養(yǎng)老

　　D.日托照料

　　20.社會工作者李珊珊要為其所負責的社區(qū)內的低齡老年人設計一個服務項目，運用藝術治療方法為老年人開展有益身心的治療性服務。在活動的設計上，她應選擇(　)。

　　A.有趣味性的活動

　　B.具有啟發(fā)性的活動

　　C.有一定競爭性的活動

　　D.有益于老人健康的簡單活動

　　21.王婆婆與小兒子夫婦共同生活。因工作繁忙且經常出差，兒子夫婦倆便請了保姆幫忙照料老人。社會工作者前去探訪，發(fā)現王婆婆的房間十分凌亂，散發(fā)出難聞的味道。王婆婆在床上，嘴唇干裂，床頭柜上擺放著好幾瓶藥，床邊還放著尿盆，她反復地說：“活著真受罪�！北Ｄ氛f，王婆婆幾周前因洗澡不慎滑倒，造成骨折，一周前出院回家靜養(yǎng)。上述情況表明，王婆婆目前生活存在的風險因素是(　)。

　　A.身體虐待

　　B.情感虐待

　　C.他人疏于照顧

　　D.自我忽視

　　22.社會性別關系的微觀基礎是(　)。

　　A.生產發(fā)展領域中的性別關系

　　B.社會領域中婦女角色的扮演

　　C.社會性別中男女兩性的差異

　　D.家庭領域中的性別關系

　　23.在目前的現實生活中，女性常以家庭為中心，男性則以工作和社會活動為中心，形成了“男主外女主內”的分工模式。這主要是由(　)造成的。

　　A.男女兩性的合理分工

　　B.男女兩性各取所長的分工

　　C.社會性別影響下的兩性分工

　　D.生理性別基礎上的兩性分工

　　24.某紡織廠根據女職工多的實際情況，出臺了相關措施：設置哺乳室，方便女工給孩子喂奶;調整懷孕女工工作崗位，減輕勞動強度，保證工資待遇;由工會出面慰問哺乳期女工。這些措施滿足了婦女(　)的需要。

　　A.自我發(fā)展

　　B.特殊保護

　　C.自我實現

　　D.性別公正

　　25.某社區(qū)公益組織承接了婦聯(lián)委托的反家庭暴力項目，為受暴婦女提供社會工作專業(yè)服務。在與服務對象建立信任的專業(yè)關系基礎上，社會工作者正確的做法是(　)。

　　A.將受暴婦女問題個人化

　　B.分析受暴婦女行為與暴力重復的因果關系

　　C.接納受暴婦女描述的問題而不是責怪她們

　　D.協(xié)助受暴婦女在家庭和個體角色間取得平衡

　　26.(　)的目的是通過社會工作者和婦女之間的共同合作，讓婦女有能力認識到自身的真實處境，引發(fā)她們對形成這種境況的社會因素進行思考，尋找解決的途徑，并且通過采取具體的行動來改善處境。

　　A.婦女自決

　　B.婦女賦權

　　C.婦女干預

　　D.性別視角

　　27.2008年，小李在某城市建筑工地勞動時，不慎從腳手架上失足摔落致殘，他向社會工作者求助以維護自身的合法權益。此時社會工作者首先應該(　)。

　　A.要求建筑工地負責人給予適當賠償

　　B.協(xié)助小李和相關部門處理好工傷的認定問題

　　C.要求小李的家屬前來協(xié)助介入

　　D.按照醫(yī)療機構的診斷證明進行預估

　　28.老王腿部殘疾，行走不便，從日常生活開銷到照料都靠家人幫助，很少與外界接觸。在照顧老王的過程中，家人感到缺乏社區(qū)的理解與幫助。針對老王遇到的困難，社會工作者可提供的綜合性服務是(　)。

　　A.贈送輪椅和支具

　　B.協(xié)助家庭改造起居環(huán)境

　　C.開展殘疾人文化娛樂活動

　　D.建立社區(qū)支持網絡

　　29.根據《社區(qū)矯正對象考核獎懲暫行辦法》，社區(qū)社會工作站在學習和研究基礎上為矯正對象開展了“當新人、做好事、多加分”的宣傳服務活動，同時還要求社會工作者在服務開展過程中注意收集活動反饋信息，總結經驗，以促進社區(qū)矯正制度的不斷完善。上述工作采用的是(　)方法。

　　A.社區(qū)社會工作

　　B.社會工作行政

　　C.社區(qū)綜合治理

　　D.社會工作研究

　　30.社區(qū)矯正對象阿蘭在監(jiān)獄服刑八年后獲假釋回到社區(qū)，她對周圍環(huán)境感到很陌生，常常覺得周圍居民對她指指點點，內心十分自卑。一天，她到街道申請辦理勞動手冊，工作人員說她的申請材料不全不予辦理，她覺得工作人員是刁難她，于是大吵一場，并當場撕毀了申請材料。事后社會工作者對阿蘭開展了個案輔導，幫助阿蘭意識到沖突事件反映出她較低的自我評價。經過多次面談，阿蘭逐漸調整了自我認識，能理性地處理事情了。本案例中，社會工作者進行的個案輔導是以(一)理論為基礎的。

　　A.優(yōu)勢視角

　　B.標簽

　　C.心理分析

　　D.認知