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      社會(huì)工作者

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      2016

      06/29

      考試網(wǎng)

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      社會(huì)工作者初級工作實(shí)務(wù)試題及答案五

        1[單選題]小李夫妻感情不錯(cuò),但時(shí)常為孩子的教育問題發(fā)生爭吵,丈夫認(rèn)為妻子溺愛孩子,而妻子認(rèn)為丈夫?qū)⒆拥囊筮^分嚴(yán)厲。針對小李夫妻的上述情況,社會(huì)工作者可以展開的改善夫妻關(guān)系的服務(wù)是(  )。

        A.協(xié)助夫妻溝通并就孩子的教育達(dá)成共識

        B.幫助夫妻解決與孩子溝通中的問題

        C.指導(dǎo)夫妻獎(jiǎng)勵(lì)孩子適當(dāng)?shù)男袨?/P>

        D.提高夫妻指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的能力

        【答案】A

        2[單選題]未成年人保護(hù)中心為流浪兒童提供全方位的服務(wù)。下列服務(wù)中,不屬于流浪兒童救助服務(wù)的是(  )。

        A.物質(zhì)幫助

        B.品行教育

        C.回歸家庭

        D.合法收養(yǎng)

        【答案】D

        3[單選題]安置社會(huì)工作對象的需求集中體現(xiàn)在(  )。

        A.職業(yè)培訓(xùn)

        B.就業(yè)

        C.建立相應(yīng)社會(huì)關(guān)系

        D.就學(xué)

        【答案】B

        4[單選題]在目前的現(xiàn)實(shí)生活中,女性常以家庭為中心,男性則以工作和社會(huì)活動(dòng)為中心,形成了“男主外女主內(nèi)”的分工模式。這主要是由(  )造成的。

        A.男女兩性的合理分工

        B.男女兩性各取所長的分工

        C.社會(huì)性別影響下的兩性分工

        D.生理性別基礎(chǔ)上的兩性分工

        【答案】C

        5[單選題]為了幫助某社區(qū)發(fā)展,社會(huì)工作者們通過宣傳轉(zhuǎn)變居民的思想觀念,發(fā)動(dòng)居民積極參加各種社區(qū)建設(shè)活動(dòng),并調(diào)動(dòng)各種社會(huì)資源投入社區(qū),還對相關(guān)政府部門進(jìn)行政策倡導(dǎo)。這種介入屬于(  )。

        A.直接介入

        B.間接介入

        C.整體介入

        D.綜合介入

        【答案】D

        6[單選題]近年來,生活小區(qū)內(nèi)養(yǎng)狗的居民越來越多,其中部分居民遛狗時(shí)不系繩子,草地上隨處可見狗糞,引發(fā)了一些社區(qū)居民間的矛盾。社會(huì)工作者為幫助社區(qū)居民采取的介入行動(dòng)中,不適當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?  )。

        A.進(jìn)行社區(qū)探訪,了解養(yǎng)狗引起的問題

        B.與居民溝通,疏導(dǎo)他們的不滿情緒

        C.制定“寵物糞便污染環(huán)境罰款制度”

        D.組織居民共同商討,制定“養(yǎng)狗行為準(zhǔn)則”

        【答案】C

        7[單選題]下列選項(xiàng)表述錯(cuò)誤的是(  )。

        A.企業(yè)社會(huì)工作者應(yīng)關(guān)注新入職外來工的工作適應(yīng)問題

        B.職工的問題,特別是群體性問題往往是由于企業(yè)本身的管理制度、勞動(dòng)環(huán)境、企業(yè)文化、企業(yè)運(yùn)作方式而引發(fā)的

        C.企業(yè)社會(huì)工作可以以行業(yè)協(xié)會(huì)或商會(huì)作為介入層面

        D.企業(yè)職工家屬不是企業(yè)社會(huì)工作服務(wù)對象

        【答案】D

        8[單選題]社會(huì)救助是以(  )為基礎(chǔ),由政府和社會(huì)組織為陷入貧困的城鄉(xiāng)家庭提供直接的物質(zhì)救助和服務(wù)。

        A.家計(jì)調(diào)查

        B.經(jīng)濟(jì)調(diào)查

        C.資源調(diào)查

        D.人口調(diào)查

        【答案】A

        9[單選題]醫(yī)院社會(huì)工作部張主任接到外科護(hù)士的求助電話,反映x床的病人和家屬在醫(yī)生辦公室與主治醫(yī)師發(fā)生爭吵,家屬認(rèn)為病人手術(shù)后留有的后遺癥是由于主治醫(yī)師在手術(shù)過程中的過失造成的,屬于醫(yī)療事故,要起訴醫(yī)院;而主治醫(yī)師則說手術(shù)過程很順利,并無任何差錯(cuò)發(fā)生,雙方各執(zhí)己見,爭吵不休。對此事件,張主任應(yīng)首先采取的措施是(  )。

        A.傾聽雙方的陳述,判斷此事件是否屬于醫(yī)療事故

        B.請雙方清晰地表達(dá)各自的觀,最促進(jìn)雙方有效溝通

        C.將病人家屬勸離醫(yī)生辦公室,并將病人和家屬轉(zhuǎn)介給法律專家

        D.立即申請做醫(yī)療事故鑒定,待鑒定結(jié)果出來后再處理雙方的爭執(zhí)

        【答案】B

        10[單選題]社區(qū)照顧正在出現(xiàn)(  )轉(zhuǎn)變,即不是由機(jī)構(gòu)根據(jù)自己的觀點(diǎn)來決定提供什么樣的服務(wù),而是基于服務(wù)對象的需求來提供服務(wù)。

        A.活動(dòng)導(dǎo)向性向服務(wù)導(dǎo)向型

        B.管理導(dǎo)向型向服務(wù)導(dǎo)向型

        C.需求導(dǎo)向型向服務(wù)導(dǎo)向型

        D.服務(wù)導(dǎo)向型向需求導(dǎo)向型

        【答案】D

        11[單選題]某小區(qū)有幾位精神疾病患者,病情多次反復(fù),照料他們的家屬感到心力交瘁。醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者小李通過走訪了解到,家屬們普遍感覺到自身照顧患者的能力和技巧不足,希望獲得幫助。小李將他們組織起來,開展小組活動(dòng),一同分享體會(huì)學(xué)習(xí)照料技巧,建立相互支持。這類小組屬于(  )。

        A.心理教育小組

        B.家庭治療小組

        C.家庭支持小組

        D.家庭互助小組

        【答案】C

        12[單選題]社會(huì)工作者小王組織社區(qū)青少年成立非洲鼓學(xué)習(xí)小組,邀請專家為他們提供輔導(dǎo)和訓(xùn)練,并組織他們到社區(qū)表演。在此過程中,青少年不僅結(jié)識了朋友,而且提高了自信,該小組屬于(  )。

        A.教育小組

        B.任務(wù)小組

        C.游戲技巧小組

        D.娛樂小組

        【答案】C

        13[單選題]老王家境貧困,社會(huì)工作者在介入過程中發(fā)現(xiàn)老王有修鐘表的手藝,在與老王共同商量后,決定幫助老王在市區(qū)開設(shè)一個(gè)維修鐘表的攤檔。經(jīng)過多方努力和協(xié)調(diào),老王的鐘表維修檔終于開始接受維修業(yè)務(wù)了。社工專業(yè)服務(wù)進(jìn)入了結(jié)案期。老王的結(jié)案屬于(  )。

        A.目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的結(jié)案

        B.因服務(wù)對象不愿繼續(xù)接受服務(wù)而必須終止專業(yè)關(guān)系的結(jié)案

        C.存在不能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的客觀和實(shí)際原因的結(jié)案

        D.社會(huì)工作者或服務(wù)對象身份發(fā)生變化時(shí)的結(jié)案

        【答案】A

        14[單選題]預(yù)防性青少年社會(huì)工作是指通過社會(huì)工作的各類服務(wù),對一些潛在的、阻礙社會(huì)功能有效發(fā)揮的條件和情境進(jìn)行早期發(fā)現(xiàn)和控制。下列各項(xiàng)社會(huì)工作服務(wù)中,屬于預(yù)防性青少年社會(huì)工作內(nèi)容的是(  )。

        A.提供就業(yè)信息和就業(yè)指導(dǎo)服務(wù),以拓展青少年的就業(yè)能力

        B.倡導(dǎo)有效的青少年服務(wù),促進(jìn)青少年政策的發(fā)展

        C.提供安全保護(hù)、收容服務(wù)及不適合在家庭居住的青少年的安置服務(wù)

        D.設(shè)計(jì)并舉辦各種活動(dòng),幫助青少年建立正確的人生目標(biāo)

        【答案】B

        15[單選題]小瑩是一個(gè)從農(nóng)村來到城市的初二學(xué)生,因方言問題,上課不敢舉手發(fā)言,同時(shí)因自己成績和同學(xué)有差距,認(rèn)為自己很笨,很害怕與老師、同學(xué)交流。作為社會(huì)工作者,針對小瑩的情況,輔導(dǎo)介入的重點(diǎn)應(yīng)放在(  )。

        A.人際溝通能力培養(yǎng)

        B.朋輩交往能力的提升

        C.自信心方面的訓(xùn)練和提高

        D.情緒調(diào)節(jié)方面的輔導(dǎo)

        【答案】C

        16[單選題]兒童教育學(xué)的多元智能理論認(rèn)為,兒童有時(shí)會(huì)在某一兩個(gè)方面表現(xiàn)突出,而在其他方面落后于其他人。因此,學(xué)校教育必須留意不同學(xué)生的不同智能表現(xiàn),即使他們未能在某些方面達(dá)到一般水平,也不要責(zé)罰他們。依據(jù)這一理念,社會(huì)工作者在為兒童提供專業(yè)服務(wù)時(shí),應(yīng)采用(  )的工作取向。

        A.兒童為中心

        B.需求為本

        C.優(yōu)勢視角

        D.問題為本

        【答案】C

        17[單選題]社會(huì)工作者自己希望通過幫助小葉上就業(yè)指導(dǎo)班或者找工作來改變小葉無所事事的生活狀態(tài)。未經(jīng)小葉的同意,社會(huì)工作者將其列入介入行動(dòng),最后發(fā)現(xiàn)小葉并不愿意這么做。社會(huì)工作者的這種做法違背了選擇介入行動(dòng)的(  )原則。

        A.以人為本,服務(wù)對象自決

        B.直接考慮服務(wù)對象的發(fā)展階段和特點(diǎn)

        C.與服務(wù)對象相互依賴

        D.個(gè)別化

        【答案】A

        18[單選題]某社會(huì)工作服務(wù)隊(duì)在震后的一個(gè)臨時(shí)安置社區(qū)開展救助服務(wù),他們根據(jù)居民的需要和特點(diǎn),引導(dǎo)青年人成立了“手拉手服務(wù)隊(duì)”,在社區(qū)開展志愿服務(wù)。另外,他們還組織居民開展了“緣來一家人”的系列社區(qū)活動(dòng),使新社區(qū)的鄰里關(guān)系有了較大改善,社區(qū)面貌大為好轉(zhuǎn)。在此過程中,社會(huì)工作者以社區(qū)為基礎(chǔ)推動(dòng)的救助措施屬于(  )。

        A.制定災(zāi)區(qū)救助政策

        B.建立社區(qū)支持網(wǎng)絡(luò)

        C.整合駐區(qū)單位資源

        D.發(fā)揮社區(qū)社會(huì)組織力量

        【答案】B

        19[單選題]下列各項(xiàng)屬于婦女社會(huì)工作直接目標(biāo)的是(  )。

        A.重新建構(gòu)權(quán)利關(guān)系

        B.解決婦女的實(shí)際困難和需要

        C.提升性別意識,促進(jìn)自省、自信和自我認(rèn)同

        D.建立婦女的支持小組,減少成員的孤獨(dú)感

        【答案】B

        20[單選題]學(xué)校社會(huì)工作者小孫通過海報(bào)等方式招募團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)的成員,共有25名學(xué)生報(bào)名。為了解這些學(xué)生的需求與目標(biāo),確定團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)的成員,小孫應(yīng)首先采用的雙向選擇的方法是(  )。

        A.個(gè)別會(huì)談

        B.老師推薦

        C.問卷調(diào)查

        D.現(xiàn)場觀察

        【答案】A

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