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　　1.仔細(xì)閱讀下面的案例，你認(rèn)為此案例中社會(huì)工作者運(yùn)用的技巧是( )。

　　當(dāng)事人：你結(jié)婚了嗎?

　　社會(huì)工作人員：結(jié)婚了。

　　當(dāng)事人：請(qǐng)問你有孩子嗎?

　　社會(huì)工作人員：(看著當(dāng)事人認(rèn)真的表情，不能不回答，但又有點(diǎn)擔(dān)心，怕自己的回答對(duì)當(dāng)事人帶來不良后果，她便笑著回答)，有孩子了。(開始有點(diǎn)謹(jǐn)慎了)

　　當(dāng)事人：男孩?女孩?

　　社會(huì)工作人員：(停了幾秒鐘才回答，因?yàn)槲矣X得當(dāng)事人的問題可能與這個(gè)話題有關(guān)，但這個(gè)問題又沒有理由不回答)男孩。 .

　　當(dāng)事人：你喜歡男孩還是女孩?

　　社會(huì)工作人員：(袒露分寸，轉(zhuǎn)移話題)你好像對(duì)我感興趣，能不能告訴我原因?

　　當(dāng)事人：哦，原來是這樣，我婆婆嫌我生了個(gè)女孩，對(duì)我不好。我想和你討論一下，為什么高級(jí)知識(shí)分子還這么封建?

　　A.提供信息

　　B.自我披露

　　C.對(duì)質(zhì)

　　D.忠告

　　E.對(duì)焦

　　2.下列關(guān)于個(gè)案工作評(píng)估的說法有誤的一項(xiàng)是( )。

　　A.對(duì)介入活動(dòng)的效果評(píng)估應(yīng)注重服務(wù)工作的成效

　　B.社會(huì)工作者應(yīng)該合理運(yùn)用評(píng)估方法

　　C.在評(píng)估過程中，社會(huì)工作者可以通過不在場(chǎng)、不記名等方式讓服務(wù)對(duì)象積極參與評(píng)估過程

　　D.社會(huì)工作者應(yīng)該承諾為服務(wù)對(duì)象的相關(guān)信息進(jìn)行保密

　　E.對(duì)運(yùn)用策略、方法和技巧的評(píng)估應(yīng)注重服務(wù)工作的成效

　　3.李某，女，已婚，36歲，某外企工廠的職工，有一個(gè)五年級(jí)的男孩�，F(xiàn)向你求助：

　　服務(wù)對(duì)象：我真是為孩子的學(xué)習(xí)發(fā)愁!’

　　社會(huì)工作者：你能具體說一說孩子的狀況嗎? 服務(wù)對(duì)象：因?yàn)楣ぷ鞅容^忙，沒有時(shí)間管孩子，現(xiàn)在孩子作業(yè)也不做。我通常要加班到ll點(diǎn)，回家之后孩子都睡了，沒有時(shí)間監(jiān)督孩子。社會(huì)工作者：真是很辛苦!上班那么緊張，還要擔(dān)心孩子服務(wù)對(duì)象：是的。孩子的爸爸沒有那么忙，也不管孩子。賺不到錢，還不管孩子。一有空就和明友喝酒聊天，像沒有這個(gè)家似的。這個(gè)家都要我來操心……(服務(wù)對(duì)象開始哭泣)社會(huì)工作者：(沉默，遞給她紙巾)在本案例中，你應(yīng)該做到( )，才能與你的服務(wù)對(duì)象 建立良好的合作關(guān)系。

　　A.制造氣氛

　　B.積極主動(dòng)

　　C.感同身受

　　D.自我披露

　　E.對(duì)焦

　　4.你作為一名社會(huì)工作者與你的服務(wù)對(duì)象甲對(duì)話如下：

　　“您有很多話題(問題)想談，因?yàn)闀r(shí)間有限，您這次想談的話題是什么?其他的我們放在以后�！� 甲：“我想找你幫忙主要是因?yàn)槲易约嚎偸鞘�業(yè)，對(duì)自己的工作能力很懷疑……” 本案中你采用的引領(lǐng)性技巧是( )。

　　A.澄清

　　B.對(duì)焦

　　C.摘要

　　D.建議

　　E.對(duì)質(zhì)

　　5.王琳是一名社會(huì)工作者。一天他的服務(wù)對(duì)象對(duì)他抱怨道：“我都已經(jīng)20歲了，可我爸媽老是把我當(dāng)小孩子，凡事都要過問，我連自己的一點(diǎn)私人空間都沒有�！痹谙铝羞x項(xiàng)中，最符合王琳回應(yīng)“同感”技巧的是( )。

　　A.這是因?yàn)槟惆謰寣?duì)你不放心

　　B.這是因?yàn)槟愀改笎勰�，你得好好珍�?/P>

　　C.你爸媽沒有必要這樣做

　　D.我像你這般年紀(jì)時(shí)，也是這樣，感覺自己沒有太多的自由空間

　　E.為人父母者大都如此，你別在意

　　6.由具有相同問題、經(jīng)歷或經(jīng)驗(yàn)的人員組成，通過交流思想與同理心的感受，相互理解與彼此支持，互相協(xié)調(diào)面對(duì)問題的方式，達(dá)到解決問題和成員改變的效果的小組是( )。

　　A.成長(zhǎng)小組

　　B.自愿小組

　　C.支持小組

　　D.組成小組

　　E.志愿小組

　　7.小組工作方法就是工作者在小組中采用專業(yè)工作手法，通過( )，幫助組員解決個(gè)人存在的問題，促進(jìn)個(gè)人的改變和成長(zhǎng)。

　　A.工作者的經(jīng)驗(yàn)

　　B.小組組員之間的互動(dòng)和相互影響

　　C.工作者和服務(wù)機(jī)構(gòu)對(duì)社會(huì)政策的影響

　　D.采取社會(huì)行動(dòng)的方法

　　E.小組成員和工作者的關(guān)系

　　8.某一小組由l5名剛進(jìn)人大學(xué)校門，但卻表現(xiàn)出對(duì)大學(xué)生活明顯適應(yīng)不良的學(xué)生組成，工作者將通過向他們傳授相應(yīng)的應(yīng)對(duì)方法，以協(xié)助組員盡快適應(yīng)并融入大學(xué)校園生活。該小組為( )。

　　A.治療小組

　　B.成長(zhǎng)小組

　　C.支持小組

　　D.社交小組

　　E.工作小組

　　9.在小組工作價(jià)值觀中所強(qiáng)調(diào)的“個(gè)別化”原則是指( )。

　　A.給予個(gè)別組員特殊照顧

　　B.每個(gè)組員的需要都會(huì)是獨(dú)特的

　　C.給予組員一對(duì)一的個(gè)別服務(wù)

　　D.每個(gè)小組成員都希望獲得工作者的個(gè)別輔導(dǎo)

　　E.每個(gè)小組成員都是獨(dú)特的

　　10.小組中期的工作重點(diǎn)，就是周繞著( )來實(shí)現(xiàn)小組目標(biāo)和控制小組進(jìn)度。

　　A.沖突的處理

　　B.建立小組文化

　　C.形成規(guī)范

　　D.形成組員問親密關(guān)系

　　E.形成小組關(guān)系

　　11.所謂經(jīng)典條件作用理論，就是有關(guān)在刺激與( )之間加入中性刺激建立條件反射的理論。

　　A.操作性條件反射

　　B.社會(huì)學(xué)習(xí)反射

　　C.無條件反射

　　D.系統(tǒng)脫敏反射

　　E.刺激性條件反射

　　12.在1957年，羅杰斯總結(jié)得出( )，把輔導(dǎo)介入的重點(diǎn)轉(zhuǎn)向輔導(dǎo)過程中的伙伴關(guān)系的建立。

　　A.促使服務(wù)對(duì)象改變的一些充分必要條件

　　B.建立良好工作關(guān)系的必要條件

　　C.以工作關(guān)系為中心的治療模式

　　D.人本治療模式

　　E.以當(dāng)事人為中心的治療模式 .

　　13.在運(yùn)用自身?yè)碛械膶�業(yè)知識(shí)和技巧調(diào)動(dòng)服務(wù)對(duì)象自身的能力和資源，發(fā)揮服務(wù)對(duì)象的潛在能力，促使服務(wù)對(duì)象發(fā)生有效改變的過程中，社會(huì)工作者的角色是( )。

　　A.使能者

　　B.聯(lián)系人

　　C.教育者

　　D.倡導(dǎo)者

　　E.治療者

　　14.下列關(guān)于人本治療模式的描述中，錯(cuò)誤的是( )。

　　A.以人本主義心理學(xué)為理論基礎(chǔ)

　　B.注重社會(huì)工作者自身的品格和態(tài)度

　　C.強(qiáng)調(diào)個(gè)案輔導(dǎo)關(guān)系

　　D.認(rèn)為個(gè)案工作的中心是全面扎實(shí)的專業(yè)技巧

　　E.個(gè)案工作以服務(wù)對(duì)象為中心，創(chuàng)造有利于服務(wù)對(duì)象自我發(fā)展的輔導(dǎo)環(huán)境

　　15.以小組的組織結(jié)構(gòu)來劃分小組，可以將小組劃分為( )。

　　A.組成小組和自然小組

　　B.自愿小組和非自愿小組

　　C.基本小組和次層小組

　　D.正式小組和非正式小組

　　E.封閉小組和開放小組

　　16.在下列小組中，( )屬于心理治療小組。

　　A.中學(xué)生公德教育小組

　　B.單親家庭自強(qiáng)小組

　　C.青少年的野外拓展訓(xùn)練小組

　　D.癌癥病友小組

　　E.為毒癮者提供服務(wù)的“美沙酮治療小組”

　　17.在小組工作過程中，組員不再是個(gè)人單獨(dú)面對(duì)問題，而是依靠組員間形成的群體力量共同解決問題，這在功能上發(fā)揮了小組工作( )的特點(diǎn)。

　　A.影響個(gè)人轉(zhuǎn)變

　　B.社會(huì)控制

　　C.形成群體力量解決問題

　　D.再社會(huì)化

　　E.自我實(shí)現(xiàn)

　　18.需求目標(biāo)是體現(xiàn)個(gè)別化特點(diǎn)的、針對(duì)每個(gè)小組組員具體需要而定的目標(biāo)。通常，需求目標(biāo)是在小組的( )階段制定的。

　　A.準(zhǔn)備期

　　B.小組初期

　　C.小組中期

　　D.小組后期

　　E.小組結(jié)束期

　　19.在小組中期，成員們相互間會(huì)出現(xiàn)同胞式的競(jìng)爭(zhēng)，也會(huì)發(fā)生從家庭成員到小組成員的移情，這表明小組成員( )。

　　A.關(guān)系疏離

　　B.關(guān)系親密

　　C.在沖突中的特殊表現(xiàn)

　　D.對(duì)小組的信心

　　E.樂于助人

　　20.在小組后期，小組工作者鼓勵(lì)組員之間的互相尊重與關(guān)懷，協(xié)助他們更好地認(rèn)識(shí)自己，互相幫助，這說明小組工作者在發(fā)揮( )角色。

　　A.資源提供者

　　B.協(xié)調(diào)者

　　C.教育者

　　D.能力的促進(jìn)者

　　E.引導(dǎo)和支持者

　　【參考答案】1.B 2.E 3.C 4.B 5.D　6.C 7.B 8.B 9.B 10.A　11.C 12.A 13. 14. 15.D 16.E　17.C 18.A 19.B 20.D

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