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      社會工作者

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      2016

      04/22

      考試網(wǎng)

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      2016年社會工作師綜合能力高分突破試題(23)

        1.下列關于支持性督導的工作內容,說法不正確的是(  )。

        A.幫助被督導者增強自我功能

        B.讓被督導者在工作過程中有安全感

        C.激發(fā)被督導者的工作情緒和士氣

        D.促進服務人員成長和專業(yè)發(fā)展

        【答案】D

        【解析】支持性督導的工作內容主要包括:①協(xié)助被督導者適應和處理服務工作中所帶來的挫折、不滿、失望、焦慮等各種情緒,幫助被督導者增強自我功能;②給予關懷和支持,讓被督導者在工作過程中有安全感,并愿意嘗試新工作;③協(xié)助被督導者發(fā)現(xiàn)工作成效,并能自我欣賞,激發(fā)被督導者的工作情緒和士氣,并對機構逐漸產生認同感和歸屬感;④給予被督導者從事專業(yè)的滿足感和價值感。促進其對專業(yè)的認同,進而愿意持續(xù)投身社會服務工作。

        2.根據(jù)參與研究的成員成分,行動研究的模式不包括(’)。

        A.合作模式

        B.獨立模式

        C.整合模式

        D.支持模式

        【答案】C

        【解析】行動研究根據(jù)參與研究的成員成分不同可分為以下三種模式:①合作模式,研究者與實務工作者合作,共同參與整個研究過程;②支持模式,研究動力來自于實務工作者,他們提出問題,自己決定行動方案,專家則作為咨詢者協(xié)助他們形成理論假設,計劃具體行動及評價行動結果;③獨立模式,實務工作者獨立研究,擺脫研究理論和實踐規(guī)范的限制,對自己的研究進行批判性思考,并采取相應行動改造社會現(xiàn)實。

        3.定性研究在社會工作研究和實務中發(fā)揮了重要作用,它主要以(  )為基礎。

        A.實證主義方法論和反實證主義方法論

        B.反實證主義方法論和建構主義方法論

        C.建構主義方法論和實證主義方法論

        D.馬克思主義方法論和實證主義方法論

        【答案】B

        【解析】定性研究在社會工作研究和實務中發(fā)揮了重要作用,它主要以反實證主義方法論和建構主義方法論為基礎,以少數(shù)人為對象,收集相關資料。

        4.社會工作研究的核心對象是(  )的問題或需要。

        A.婦女群體

        B.殘疾人士

        C.弱勢群體

        D.流浪兒童

        【答案】C

        【解析】研究對象是社會問題或人們的需要,這些問題或需要可能涉及各類人群,但是弱勢群體的問題或需要始終是社會工作研究的核心對象。

        5.下列不屬于社會工作研究的方法的是(  )。

        A.調查研究

        B.非干擾性研究

        C.實驗研究

        D.數(shù)據(jù)分析研究

        【答案】D

        【解析】社會工作研究的方法包括調查研究、實驗研究和非干擾性研究三大類。

        6.“若無特殊說明,每個問題只能選擇一個答案”,屬于問卷的(  )。

        A.指導語

        B.標題

        C.封面信

        D.問題和答案

        【答案】A

        【解析】指導語,主要說明問題細節(jié)及回答要求。如“請您在合適的答案號碼上畫圈或打勾或在橫線上填寫”、“若無特殊說明,每個問題只能選擇一個答案”、“本題回答‘否’者請直接跳到第l2題”。

        7.關于方法論的比較,下列說法不正確的是(  )。

        A.實證主義方法論強調社會現(xiàn)象的客觀性和外部原因

        B.反實證主義強調對人的行為應從其主觀的因素方面去理解,否認客觀認識的可能性

        C.建構主義認為存在唯一的、不變的客觀事實

        D.馬克思的方法論思想具有綜合性

        【答案】C

        【解析】實證主義方法論強調社會現(xiàn)象的客觀性和外部原因,具有自然主義傾向,忽視“人”的因素及歷史、文化因素。反實證主義偏重于構成主觀經驗現(xiàn)象的主觀因素或內因,強調對人的行為應從其主觀的因素方面去理解,否認客觀認識的可能性。建構主義不認為存在唯一的、不變的客觀事實,認為事實是研究者與被研究者的價值互動而達到的生成性理解。馬克思的方法論思想既有其辯證性,又有其歷史性,因而比較具有綜合性。

        8.動員社區(qū)居民參加社區(qū)教育的工作中,如果動員的對象涉及范圍很廣,則社會工作者不宜采用(  )的方法。

        A.家訪

        B.展板

        C.大眾媒體

        D.街頭宣傳站

        【答案】A

        【解析】動員社區(qū)居民參加社區(qū)教育的工作中,如果動員的對象涉及范圍很廣,那么展板、廣告、街頭宣傳站、大眾媒體等方法比較適用,而家訪等直接接觸的方法則不太可能有效地達到動員最廣泛的群眾的目的。

        9.(  )是通過與各類社區(qū)居民面對面談話,能深入了解社區(qū)的需要,而且訪問過程中也較容易與社區(qū)居民建立關系。

        A.問卷法

        B.宣傳法

        C.訪問法

        D.調查法

        【答案】C

        【解析】社區(qū)工作者了解社區(qū)居民對社區(qū)的看法和需要有兩種方式:①訪問法;②社區(qū)調查。其中,訪問法,即通過與各類社區(qū)居民面對面談話,能深入了解社區(qū)的需要,而且訪問過程中也較容易與社區(qū)居民建立關系。

        10.能夠為服務對象提供幫助的社會支持網(wǎng)絡通常分為正式的社會支持網(wǎng)絡和(  )。

        A.組織化的社會支持網(wǎng)絡

        B.個別化的社會支持網(wǎng)絡

        C.系統(tǒng)化的社會支持網(wǎng)絡

        D.非正式的社會支持網(wǎng)絡

        【答案】D

        【解析】社會支持網(wǎng)絡是個人生命過程的組成部分,每個人都一定擁有自己的社會支持網(wǎng)絡。能夠為服務對象提供幫助的社會支持網(wǎng)絡通?梢苑譃閮煞N:正式的社會支持網(wǎng)絡和非正式的社會支持網(wǎng)絡。

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      責編:chenzhu

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