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　　(1)中學(xué)生小強向社會工作者紫晴抱怨他的父母平時工作很忙，每天早出晚歸的。小強與父母之間經(jīng)常是以小紙條的形式進行交流的，生活上只給他請了個保姆。雖然父母為其提供了較好的物質(zhì)生活環(huán)境，但他一點都不快樂。紫晴聽了小強的講述后.心里也感到很內(nèi)疚，因為自己對女兒也是如此，　由于工作忙，雖然在同一屋檐下生活，但經(jīng)常幾天說不上一句話，　更不能經(jīng)常陪伴女兒旁邊，女兒只能跟爺爺奶奶在一起.想必女兒也有與小強相似的感受。此時，紫晴可能遇到的倫理困境是( )。

　　A.自我決定問題

　　B.價值介入與客觀性的矛盾

　　C.個人利益滿足與職業(yè)的社會責(zé)任之間的沖突

　　D.人情與法制及規(guī)定的沖突問題

　　參考答案：B

　　參考解析：本題案例中，作為一名社會工作者，紫晴應(yīng)從價值關(guān)懷入手，建議小強的父母多陪陪小強，但是作為一個母親，客觀現(xiàn)實是自己工作繁忙，根本沒有多余的時間陪孩子。紫晴陷入價值介入與客觀性的矛盾之中。故選B。

　　(2)社會工作者老康為中年喪偶婦女群體開展心理輔導(dǎo)。一段時間后，老康希望借助實驗研究的方法來檢驗服務(wù)效果。她最適宜選擇的實驗設(shè)計是( )。

　　A.單后測控制組設(shè)計

　　B.索羅門四組設(shè)計

　　C.前后測控制組設(shè)計

　　D.簡單時間序列設(shè)計

　　參考答案：D

　　(3) 單親家庭自強小組是( )。

　　A.教育小組

　　B.任務(wù)小組

　　C.支持小組

　　D.治療小組

　　參考答案：C

　　(4) 個案工作的服務(wù)模式是社會工作者針對服務(wù)對象開展( ) 的重要依據(jù)。

　　A.社會診斷和社會治療

　　B.專業(yè)服務(wù)、設(shè)計專業(yè)服務(wù)程序和方法

　　C.社會功能的恢復(fù)和增強

　　D.挖掘服務(wù)對象自身潛能和周圍環(huán)境資源

　　參考答案：B

　　參考解析：個案工作的服務(wù)模式是社會工作者針對服務(wù)對象開展專業(yè)服務(wù)、設(shè)計專業(yè)服務(wù)程序和方法的重要依據(jù)。

　　(5) ( )是個體社會化最重要的場所。

　　A.家庭

　　B.學(xué)校

　　C.社區(qū)

　　D.同輩群體

　　參考答案：B

　　參考解析：家庭是社會最基本的單位，是人最原始、最根本的環(huán)境，是人接觸社會生活的基礎(chǔ) ：而學(xué)校才是個體社會化最重要的場所，是專門對社會成員，尤其是兒童和青少年進行系統(tǒng)教育的組織機構(gòu)，對兒童和青少年的影響作用非常大。

　　(6)王新已經(jīng)到了上學(xué)的年齡，但因為家里生活困難，沒有錢送他去上學(xué)。每當(dāng)看到同齡的孩子都開開心心背起書包去上學(xué)，王新都會偷偷地流眼淚。社會工作者得知這個情況后。幫助王新聯(lián)系了一所學(xué)校，并向?qū)W校申請減免相關(guān)費用。王新終于能和其他小朋友一樣去上學(xué)了。社會工作在這一過程中發(fā)揮了( )功能。

　　A.維持社會秩序

　　B.促進社會和諧

　　C.促進服務(wù)對象的正常生活

　　D.促進人與社會環(huán)境的相互適應(yīng)

　　參考答案：C

　　(7)社會工作者小趙的妻子偶然發(fā)現(xiàn)自己的同事是小趙的服務(wù)對象，便和小趙說要多加關(guān)照。對此，小趙正確的做法是( )。

　　A.和服務(wù)對象討論是否需要轉(zhuǎn)介

　　B.立即把服務(wù)對象轉(zhuǎn)介給其他同事

　　C.拒絕妻子，繼續(xù)為服務(wù)對象提供服務(wù)

　　D.答應(yīng)妻子的要求.對服務(wù)對象多加關(guān)照

　　參考答案：A

　　參考解析：本題考查社會工作價值觀操作原則里服務(wù)對象的自我決定的內(nèi)容。在社會實踐中.社會工作者要與服務(wù)對象保持良好的溝通。社會工作者有義務(wù)向服務(wù)對象提供必要的信息。服務(wù)對象有權(quán)利在充分知情的前提下選擇服務(wù)的內(nèi)容、方式，并在事關(guān)服務(wù)對象利益的決策中起主導(dǎo)作用。

　　(8)小李是專門從事地區(qū)發(fā)展的社會工作者。在組織社區(qū)居民討論社區(qū)噪音污染問題時，居民老張?zhí)岬阶约?歲的兒子經(jīng)常無故吼叫，砸家里的東西，有時還背著家長吸煙　。老張為此特來向小李求助，小李應(yīng)該為老張?zhí)峁? )。

　　A.心理治療

　　B.轉(zhuǎn)介服務(wù)

　　C.行為治療

　　D.外展服務(wù)

　　參考答案：B

　　(9) 精神病人的個案管理可采用( )方式。

　　A.地區(qū)發(fā)展

　　B.社區(qū)照顧

　　C.社會行動

　　D.社會計劃

　　參考答案：B

　　(10)服務(wù)對象楊女士很擔(dān)心自己被解聘。社會工作者讓楊女士設(shè)想自己被解聘后還能從事什么工作，被解聘后的最壞結(jié)果如何。社會工作者在這個過程中運用了理性情緒治療模式中的(　　)技巧。

　　A.理性功課

　　B.自我表露

　　C.去災(zāi)難化

　　D.替代性選擇

　　參考答案：C

　　參考解析：讓服務(wù)對象盡可能設(shè)想最壞的結(jié)果，直接面對擔(dān)心害怕的事件(災(zāi)難)，從而使服務(wù)對象擔(dān)心害怕的非理性信念呈現(xiàn)出來，此技巧為去災(zāi)難化。本題案例中，社會工作者采用的正是去災(zāi)難化的技巧。

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