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　　(1) 關(guān)于個案研究的優(yōu)缺點，下列論述錯誤的是( )。

　　A:有利于客觀、深入、準確地把握研究對象的問題、需要及其原因機制，進而對其全面深入的認識

　　B.有利于提出有效和具體的處理辦法或解決問題的方案

　　C.由于樣本很少和對象缺乏代表性，研究發(fā)現(xiàn)不能進行推論

　　D.研究可在相對較短的時間內(nèi)完成

　　參考答案：D

　　參考解析：個案研究的優(yōu)點在于 ：了解研究對象各方面狀況，進而對其有全面和深入的認識 ;由于資料廣泛深入，本方法有利于客觀、深入、準確地把握研究對象的問題、需要及其原因機制，有利于提出有效和具體的處理方法或解決問題。其缺點在于 ：研究需要花費許多的時間 ;由于樣本很少和對象缺乏代表性，研究發(fā)現(xiàn)不能進行推論。故D項說法錯誤。

　　(2) 服務(wù)對象 ：“我要是考不上研究生，我媽媽會非常不高興，那真可怕!”

　　社會工作者 ：“哦，那我們先看看您媽媽會怎么不高興?”

　　服務(wù)對象 ：“可能會不理我吧�！�

　　社會工作者 ：“會一直不理您嗎?”

　　服務(wù)對象 ：(笑)“那倒不會，只是應(yīng)該不太滿意吧�！�

　　社會工作者 ：“您看，您所說的‘真可怕’會成為事實嗎?”

　　服務(wù)對象 ：“呵呵，也許我把事情夸大了。”

　　上述對話中，社會工作者使用的是理性情緒治療模式中的( )技巧。

　　A.自我表露

　　B.替代性選擇

　　C.理性功課

　　D.去災(zāi)難化

　　參考答案：D

　　參考解析：非理性信念的辯論技巧，即對產(chǎn)生服務(wù)對象情緒、行為困擾的非理性信念進行質(zhì)疑和辨析的具體方法。非理性信念的辯論技巧主要包括 ：辯論，理性功課，放棄自我評價，自我表露，示范，替代性選擇，去災(zāi)難化，想象。去災(zāi)難化是讓服務(wù)對象盡可能設(shè)想最壞的結(jié)果，直接面對原來擔心害怕的事件(災(zāi)難)，從而使服務(wù)對象擔心害怕中的非理性信念顯現(xiàn)出來。故選D。

　　(3) 在同事督導(dǎo)中，通常( )。

　　A.有指定的督導(dǎo)者

　　B.有固定的督導(dǎo)者

　　C.有一名臨時的督導(dǎo)者

　　D.無指定的督導(dǎo)者

　　參考答案：D

　　參考解析：同事督導(dǎo)中通常沒有指定的督導(dǎo)者，團體成員以同等地位參與。但每次會議都會推選一位成員輪流主持會議。故選D。

　　(4)1987年美國國家心理衛(wèi)生組織強調(diào)要在自然網(wǎng)絡(luò)中而非治療機構(gòu)中康復(fù)，其最終目標則是( )。

　　A.使患者學會社交技巧

　　B.使患者自然地回歸社區(qū)

　　C.使患者參與休閑活動

　　D.使社會支持理論得以發(fā)展

　　參考答案：B

　　參考解析： 在自然網(wǎng)絡(luò)中康復(fù)的最終目標是使患者自然地回歸社區(qū)。

　　(5)個案服務(wù)介入工作是否能夠順利展開.很大程度上取決于是否能夠制訂一個好的服務(wù)方案。個案服務(wù)方案制訂的目標需要符合( )。

　　A.可測量

　　B.可修改

　　C.可接受

　　D.可替代

　　參考答案：A

　　參考解析：具體而言，個案服務(wù)方案的目標制訂需要符合可觀察、可測量和積極正向。據(jù)此，本題選A項。

　　(6) 下列屬于小組結(jié)束階段的組員特征的是( )。

　　A.對社會工作者的依賴性

　　B.小組的凝聚力大大增強

　　C.對小組具有較強的認同感

　　D.小組關(guān)系結(jié)構(gòu)的弱化

　　參考答案：D

　　參考解析：在結(jié)束階段，小組最明顯的特點是組員情緒和小組結(jié)構(gòu)的變化。主要表現(xiàn)為 ：(1)濃重的離別情緒 ;(2)小組關(guān)系結(jié)構(gòu)的弱化。

　　(7)社會工作實習生小燕在某福利院參與對老年人的服務(wù)。在設(shè)計小組活動時，小燕擬為高齡老年人設(shè)計“擊鼓傳花” 的熱身游戲。督導(dǎo)員老王建議小燕在設(shè)計游戲時首先要考慮( )。

　　A.經(jīng)驗分享環(huán)節(jié)

　　B.組員的特征和能力

　　C.小組活動的順序

　　D.小組活動的規(guī)模

　　參考答案：B

　　參考解析：設(shè)計小組活動時，社會工作者需要綜合分析每一位組員的生理、心理、情緒、教育程度等個體性特征，通過綜合考慮，設(shè)計出具有針對性的、組員當下的能力可以適應(yīng)的小組活動。故選B。

　　(8)社會工作者小張完成貧困家庭青少年成長項目后，撰寫了一份報告。其內(nèi)容包括作為服務(wù)對象的貧困家庭青少年的特點、問題和需求，項目的實際執(zhí)行情況、服務(wù)效果和改善建議等。小張的這份報告屬于( )。

　　A.經(jīng)驗總結(jié)報告

　　B.調(diào)查研究報告

　　C.總結(jié)評估報告

　　D.項目進度報告

　　參考答案：C

　　(9)阿威讀初二，13歲，平時學習成績很不好，家長的訓(xùn)斥讓他產(chǎn)生逆反心理，不但不好好學習，而且還出現(xiàn)了逃課、離家出走的現(xiàn)象。他經(jīng)常與社會上一些小幫派團體混在一起，上個月竟然參與超市偷竊的案件。由于阿威還未成年，沒有被刑拘，但在派出所備了案。此時，社會工作者介入，為阿威提供服務(wù)，則社會工作者的工作屬于( )。

　　A.學校社會工作

　　B.社會救助社會工作

　　C.矯正社會工作

　　D.家庭社會工作

　　參考答案：C

　　參考解析：矯正社會工作是專業(yè)社會工作者和志愿者運用專業(yè)理論和方法對罪犯、犯罪危險的違法人員、吸毒人員提供思想教育、心理輔導(dǎo)、行為糾正，修正其行為模式以適應(yīng)正常的社會生活的服務(wù)。本題中社會工作者為阿威提供的服務(wù)屬于矯正社會工作。

　　(10) 下列( )不屬于地區(qū)發(fā)展模式的實施特點。

　　A.較多關(guān)注社區(qū)共同性問題

　　B.通過增加社區(qū)自主能力來實現(xiàn)社區(qū)的重新整合

　　C.過程目標的重要性超過任務(wù)目標

　　D.強調(diào)通過當?shù)卣�府支持來加快社區(qū)發(fā)展速度

　　參考答案：D

　　參考解析：地區(qū)發(fā)展模式的實施特點有 ：(1)較多關(guān)注社區(qū)共同性問題。(2)通過增加社區(qū)自主能力來實現(xiàn)社區(qū)的重新整合。(3)過程目標的重要性超過任務(wù)目標。(4)特別重視居民的參與。D項不屬于。

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