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1.社區(qū)社會(huì)工作者黃敏正在做一項(xiàng)關(guān)于單親家庭青少年的策劃方案。她積極向街道及相關(guān)部門申請(qǐng)資金補(bǔ)助,招募一些大學(xué)生志愿者來(lái)協(xié)助活動(dòng)的開展,布置和調(diào)試活動(dòng)場(chǎng)地的音響設(shè)備等。同時(shí)為擴(kuò)大影響,她還在社區(qū)中積極進(jìn)行活動(dòng)宣傳。黃敏目前開展的工作屬于社區(qū)服務(wù)策劃執(zhí)行的( )。
A.評(píng)估階段
B.籌備階段
C.服務(wù)階段
D.預(yù)算執(zhí)行階段
2.社區(qū)教育活動(dòng)都是以( )為核心展開的。
A.社會(huì)工作者
B.社區(qū)居民
C.學(xué)習(xí)
D.工作
3.社會(huì)工作者李菲要參與醫(yī)院內(nèi)有關(guān)活動(dòng)的策劃,在策劃精神病患者的訓(xùn)練活動(dòng)時(shí),應(yīng)保證訓(xùn)練活動(dòng)( )。
A.復(fù)雜
B.簡(jiǎn)單
C.新穎
D.有趣
4.以個(gè)人、家庭和小群體為關(guān)注對(duì)象,針對(duì)個(gè)人、家庭和小群體采取的行動(dòng),重點(diǎn)在于改變家庭或小群體內(nèi)的人際交往,或改變個(gè)人、家庭和小群體與其環(huán)境中的個(gè)人和社會(huì)系統(tǒng)的互動(dòng)方式指的是( )。
A.綜合介入
B.混合介入
C.直接介入
D.間接介入
5.以下各項(xiàng)中不屬于中國(guó)城市的小區(qū)居民生活服務(wù)的是( )。
A.小吃店
B.理發(fā)店
C.電話傳呼
D.小區(qū)圖書館
6.社區(qū)需求分析方法的類型不包括( )。
A.感覺性的需求
B.表達(dá)性的需求
C.規(guī)范性的需求
D.心理性的需求
7.某市暴發(fā)流感,大批病人被感染并住進(jìn)隔離病房。為遏制流感進(jìn)一步擴(kuò)散,該市某社區(qū)負(fù)責(zé)公共衛(wèi)生事務(wù)的社會(huì)工作者首先應(yīng)( )。
A.在社區(qū)公布病患的名單
B.開展防治流感的科普知識(shí)宣傳
C.對(duì)病患進(jìn)行個(gè)案干預(yù)
D.將病患組織起來(lái)開展小組活動(dòng)
8.朱大爺一直身體很好,但近期突然因肺癌晚期住院,醫(yī)院下達(dá)了病危通知書,家人痛苦煩躁。社會(huì)工作者來(lái)到其家中,幫助家人做好心理上及相關(guān)物品的準(zhǔn)備,輔導(dǎo)家人進(jìn)行最后的照顧,并為家人講解可能出現(xiàn)韻狀況等。朱大爺過世后,家人按事先安排處理相關(guān)事宜。在這個(gè)案例中,社會(huì)工作者提供的是( )服務(wù)。
A.危機(jī)干預(yù)
B.家庭治療
C.危機(jī)介入
D.臨終關(guān)懷
9.以下關(guān)于影響人類健康的因素說法錯(cuò)誤的是( )。
A.醫(yī)療服務(wù)的影響,包括生活危害、職業(yè)危害和消費(fèi)方式等不同方面
B.綜合健康醫(yī)學(xué)模式主要依據(jù)生物一心理一社會(huì)醫(yī)學(xué)模式的健康理念
C.生物遺傳因素的影響,包括遺傳、機(jī)體內(nèi)因、機(jī)體成熟、機(jī)體老化等因素
D.環(huán)境因素的影響,包括社會(huì)、心理和自然等因素的影響
10.患病的個(gè)體對(duì)疾病狀態(tài)的主觀體驗(yàn),即疾病的( )。
A.自我感知性
B.醫(yī)學(xué)感知性
c.社會(huì)感知性
D.科學(xué)感知性
參考答案:
1.【答案】B
【解析】籌備階段主要進(jìn)行的是人、財(cái)、物的配置以及服務(wù)(活動(dòng))的宣傳和推廣工作。具體內(nèi)容包括:①在經(jīng)費(fèi)籌措方面,主要途徑有申請(qǐng)政府資金補(bǔ)助、向社會(huì)籌款,有些發(fā)展性和娛樂性項(xiàng)目也可以向服務(wù)對(duì)象或者居民合理收取一定的費(fèi)用;②在人力安排上,應(yīng)規(guī)劃配置幾位專業(yè)社會(huì)工作者,要招募多少志愿者來(lái)協(xié)助活動(dòng)的開展;③在場(chǎng)地安排上,應(yīng)考慮場(chǎng)地的面積和布置,燈光、音響、麥克、電腦、投影儀等設(shè)備的安排,桌椅的數(shù)量及其擺放方式等;④在服務(wù)(活動(dòng))的宣傳推廣方面,首先要清楚向誰(shuí)宣傳,宣傳的目的是什么,要傳遞的信息是什么,然后設(shè)計(jì)宣傳策略和方法來(lái)吸引社區(qū)居民或服務(wù)對(duì)象的注意,激發(fā)其參加活動(dòng)。
2.【答案】C
【解析】從國(guó)際、國(guó)內(nèi)對(duì)社區(qū)教育內(nèi)涵的理解看,社區(qū)教育主要體現(xiàn)的是社區(qū)社會(huì)工作和教育工作的整合,其實(shí)施與成人教育和社區(qū)發(fā)展有密切的關(guān)聯(lián),基本內(nèi)容包括社區(qū)內(nèi)正規(guī)化的教育課程、一般非正規(guī)但有系統(tǒng)化學(xué)習(xí)目標(biāo)的社區(qū)活動(dòng),這些活動(dòng)都是以學(xué)習(xí)為核心展開的。
3.【答案】B
【解析】參與醫(yī)院內(nèi)有關(guān)活動(dòng)的策劃是醫(yī)務(wù)社會(huì)工作的內(nèi)容之一。社會(huì)工作者在策劃這些活動(dòng)時(shí)要符合服務(wù)對(duì)象的能力和特殊需要。本題中精神病患者的訓(xùn)練活動(dòng)要簡(jiǎn)單,既要滿足培養(yǎng)他們自立生活能力的要求,又要在他們的認(rèn)知能力范圍內(nèi)。
4.【答案】C
【解析】直接介入是指以個(gè)人、家庭和小群體為關(guān)注對(duì)象,針對(duì)個(gè)人、家庭和小群體采取的行動(dòng),重點(diǎn)在于改變家庭或小群體內(nèi)的人際交往,或改變個(gè)人、家庭和小群體與其環(huán)境中的個(gè)人和社會(huì)系統(tǒng)的互動(dòng)方式。直接介入也指針對(duì)服務(wù)對(duì)象采取的行動(dòng)以及直接提供服務(wù)和介入。
5.【答案】D
【解析】中國(guó)城市的小區(qū)服務(wù)兼有“福利服務(wù)”和“方便人民生活”的雙重任務(wù),發(fā)揮著社會(huì)保障和社會(huì)服務(wù)的雙重功能。這些服務(wù)包括居民生活服務(wù)、家務(wù)勞動(dòng)服務(wù)和文化生活服務(wù)。其中,居民生活服務(wù)是指,如小吃店、副食店、洗衣店、理發(fā)店、車棚、停車場(chǎng)、服裝裁剪店、電話傳呼、奶站、修鞋鋪等,以方便居民的日常生活為宗旨,開設(shè)多種服務(wù)項(xiàng)目,實(shí)行有償、低償或無(wú)償服務(wù)。D項(xiàng)屬于文化生活服務(wù)。
6.【答案】D
【解析】社區(qū)需求分析的方法有感覺性的需求、表達(dá)性的需求、規(guī)范性的需求和比較性的需求四種常用類型。
7.【答案】B
【解析】公共衛(wèi)生面臨的一個(gè)重要問題就是對(duì)傳染病的防控。醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者可以協(xié)助醫(yī)護(hù)人員及時(shí)發(fā)現(xiàn)、登記并且報(bào)告發(fā)現(xiàn)的傳染病病例和疑似病例,參與現(xiàn)場(chǎng)疫點(diǎn)處理。此外,醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者還可以開展傳染病防治知識(shí)的宣傳和咨詢服務(wù),配合專業(yè)公共衛(wèi)生機(jī)構(gòu),對(duì)非住院傳染病患者進(jìn)行治療管理。
8.【答案】D
【解析】就社會(huì)工作者而言,對(duì)于絕癥患者應(yīng)提供臨終關(guān)懷,這是尊重生命、重視生活品質(zhì)的體現(xiàn),包括:①減輕患者的痛苦;②協(xié)助患者及其家屬面對(duì)并接納死亡;③提供居家和住院服務(wù)以及喪親后的哀傷輔導(dǎo)等。
9.【答案】A
【解析】綜合健康醫(yī)學(xué)模式主要依據(jù)生物一心理~社會(huì)醫(yī)學(xué)模式的健康理念,對(duì)影響健康的各種因素進(jìn)行綜合分析,構(gòu)建全面的健康認(rèn)識(shí)。該模式認(rèn)為,影響人類健康的因素有很多,主要可以分為:①生物遺傳因素的影響,包括遺傳、機(jī)體內(nèi)因、機(jī)體成熟、機(jī)體老化等因素;②生活方式的影響,包括生活危害、職業(yè)危害和消費(fèi)方式等不同方面;③醫(yī)療服務(wù)的影響,包括預(yù)防、治療和康復(fù)等方面;④環(huán)境因素的影響,包括社會(huì)、心理和自然等因素的影響。
10.【答案】A
【解析】疾病的自我感知性指患病的個(gè)體對(duì)疾病狀態(tài)的主觀體驗(yàn)。一般來(lái)說,疾病狀態(tài)總是伴有一些癥狀和體征,使患者感到疼痛、乏力等不適感,這種不適感促使患病的個(gè)體作出判斷:自己是否生病了,是否要找醫(yī)生陳述自己的不適以便于醫(yī)生了解病情發(fā)展?fàn)顩r而作出診斷。
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責(zé)編:chenzhu
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