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      社會工作者

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      2016

      02/12

      考試網(wǎng)

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      2016年社會工作師《綜合能力》精選習題7

        1.索羅門分析的造成無力感的根源不包括(  )。

        A.受壓迫團體的自我負向評價

        B.受壓迫群體與外在環(huán)境互動過程中形成的負面經(jīng)驗

        C.宏觀環(huán)境的障礙使他們難以在社會中有效行動

        D.社會環(huán)境中的障礙太多導致問題的產(chǎn)生,且解決太過困難

        2.小偉從小就是父母之間的“傳聲筒”,因為父母的脾氣都不好,經(jīng)常會為一些瑣事而發(fā)生爭吵,吵完后就誰都不理誰,總是小偉在中間為他們兩個人傳話。這樣的家庭結(jié)構(gòu)是(  )。

        A.糾纏

        B.聯(lián)合對抗

        C.三角纏

        D.倒三角

        3.社會工作者在為服務(wù)對象提供服務(wù)時,針對那些立即需要幫助而社會工作者無法給予必要幫助的服務(wù)對象,社會工作者的正確做法是(  )。

        A.接案

        B.結(jié)案

        C.評估

        D.轉(zhuǎn)介

        4.(  )通過社會工作者與服務(wù)對象一對一的各種活動和交流,針對服務(wù)對象的具體問題實施各種必要的幫助活動。

        A.社區(qū)工作

        B.個案工作

        C.小組工作

        D.社會工作

        5.工作壓力、家庭暴力、自我發(fā)展、服務(wù)機構(gòu)管理等可以成為社會工作研究的問題,這是從(  )角度對社會工作研究對象所作的界定。

        A.人群

        B.需要

        C.視角

        D.結(jié)果

        6.小花是個有自閉癥的孩子,從不與老師和同學交流,父親對小花失去了信心,不愿意管她,小花的母親整日以淚洗面,對小花也無計可施,醫(yī)務(wù)社會工作者與小花一家、醫(yī)生、心理治療師、老師以及學校的社會工作者,共同商量并制訂服務(wù)計劃。在這個過程中,醫(yī)務(wù)社會工作者采取的服務(wù)策略是(  )。

        A.綜合輔導

        B.專業(yè)合作

        C.資源分配

        D.支持鼓勵

        7.文光在大學時成績優(yōu)異,但是畢業(yè)一年后仍未找到工作,情緒十分低落,甚至對生活感到絕望,無奈之下,向社區(qū)社會工作者求助。從危機介入模式看,此時文光所經(jīng)歷危機的發(fā)展階段是( )。

        A.危機萌芽期

        B.危機爆發(fā)期

        C.危機應(yīng)對期

        D.危機解決期

        8.心理社會治療模式堅持認為每個人都是有價值的,心理社會治療模式的目標就是幫助服務(wù)對象發(fā)掘自己的潛在能力,促進自身健康地成長,這是心理社會治療模式(  )。

        A.對服務(wù)對象問題的假設(shè)

        B.對人的價值的假設(shè)

        C.對人的成長發(fā)展的假設(shè)

        D.對社會環(huán)境的假設(shè)

        9.較晚發(fā)展起來的小組工作模式是(  )。.

        A.社會目標模式

        B.發(fā)展模式

        C.互動模式

        D.治療模式

        10.(  )人小組最容易完成任務(wù)。

        A.3

        B.5

        C.8

        D.25

        11.小組過程的(  )是小組的成熟階段,小組的關(guān)系結(jié)構(gòu)在此階段穩(wěn)定。

        A.初期

        B.中期

        C.后期

        D.結(jié)束期

        12.青少年夏令營屬于( )。

        A.支持小組

        B.成長小組

        C.治療小組

        D.教育小組

        13.社會工作者在小組工作的成熟階段,應(yīng)將工作重點放在(  )。

        A.協(xié)助組員解決問題

        B.協(xié)助組員重新建構(gòu)小組

        C.協(xié)助組員保持小組經(jīng)驗

        D.形成相對穩(wěn)定的小組關(guān)系結(jié)構(gòu)

        14.社會工作者龍軍組織小組成員聚會時,共同商討小組內(nèi)部的分工問題,針對此問題有兩名組員的意見不一致,為此爭論起來,越吵越激烈,甚至開始了人身攻擊,互相指責對方在小組工作中的不足。龍軍在此刻介入的焦點應(yīng)放在( )。

        A.重申小組規(guī)范,處理兩人的對抗行為

        B.冷靜地轉(zhuǎn)移話題,忽略兩人的對抗行為

        C.請兩人暫時離開,讓他們先處理對抗行為

        D.包容兩人的對抗行為,繼續(xù)討論小組內(nèi)部分工

        15.某汽車集團積極參與所屬社區(qū)的公益事業(yè),為該社區(qū)的社會服務(wù)機構(gòu)捐款,該集團負責人認為,通過支持社區(qū)的工作,可以間接造福在當?shù)毓镜膯T工,使工作環(huán)境變得更好,促使員工滿意度增加,該企業(yè)的捐款動機屬于(  )。

        A.市場營銷動機

        B.自我利益動機

        C.公共關(guān)系動機

        D.稅法政策動機

        16.為了吸引社區(qū)中的居民參加社區(qū)組織的愛護環(huán)境衛(wèi)生小組活動,社區(qū)工作者從環(huán)境衛(wèi)生有益于人的生活健康來邀請居民參加活動。社區(qū)工作者以(  )方式吸引居民。

        A.個人利益

        B.問題利益

        C.組織利益

        D.組織吸引力

        17.通過制訂和切實有效地執(zhí)行規(guī)章與公約,確保社區(qū)居民遵循社會規(guī)范和社會價值,指的是社區(qū)的(  )。

        A.社區(qū)教育功能

        B.心理支持功能

        C.社會控制功能

        D.社會參與功能

        18.社區(qū)工作的根據(jù)需要的類型,分為規(guī)范性需要、感覺性需要、表達性需要、比較性需要,這是由(  )提出的。

        A.布賴德肖

        B.平克斯

        C.吉特曼

        D.阿德勒

        19.在社區(qū)工作中,關(guān)于危機及問題成員的處理,社會工作者的做法中不正確的是(  )。

        A.扮演矛盾緩和者的角色,在適當?shù)臅r機介入,避免偏袒任何一方,做到對事不對人

        B.協(xié)助團體和組織重新界定其功能

        C.與成員分享團體和組織的發(fā)展過程

        D.不能與成員保持距離,要做到無話不談

        20.社區(qū)工作的準備階段需要對社區(qū)的基本情況進行分析,其中不包括(  )。

        A.社區(qū)的地理環(huán)境

        B.社區(qū)居民的收入狀況

        C.社區(qū)內(nèi)的權(quán)力結(jié)構(gòu)

        D.社區(qū)內(nèi)的人口狀況

      12

      責編:chenzhu

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