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　　第十章　家庭社會工作

　　第二節(jié)　家庭社會工作的主要內(nèi)容

易錯習(xí)題　　常用考點

　　1[.單選題]婚姻輔導(dǎo)、家庭暴力的干預(yù)等都是常見的()。

　　A.改善親子關(guān)系的服務(wù)

　　B.改善家庭成員關(guān)系的服務(wù)

　　C.家庭的救助與幫扶

　　D.改善夫妻關(guān)系的服務(wù)

　　[答案]D

　　[解析]如果家庭社會工作服務(wù)活動的焦點集中在家庭夫妻關(guān)系的改善上，這樣的服務(wù)活動就屬于改善夫妻關(guān)系的服務(wù)，本題中婚姻輔導(dǎo)、家庭暴力的干預(yù)等都是常見的改善夫妻關(guān)系的服務(wù)活動。

　　2[.單選題]在家庭生命周期的()階段，其任務(wù)和要求是培養(yǎng)子女的獨立性和接納家庭角色的變化。

　　A.家庭調(diào)整

　　B.學(xué)前子女家庭

　　C.學(xué)齡子女家庭

　　D.青少年家庭

　　[答案]C

　　[解析]在家庭生命周期不同階段，家庭成員面臨的任務(wù)和要求是不同的。在家庭生命周期的學(xué)齡子女家庭階段，其任務(wù)和要求是培養(yǎng)子女的獨立性、對學(xué)校等新機(jī)構(gòu)和新社會成員保持更大的開放性、接納家庭角色的變化。

　　3[.單選題]田亮原本生活在一個比較幸福的家庭中，一場大火奪取了其父母的生命，自己因為去同學(xué)家玩逃過一劫。事發(fā)后，田亮不得不與僅靠退休金維持生計的爺爺一起生活，再加上田亮還要上學(xué)，兩人的生活陷入了困境，并且喪失雙親的痛苦時時折磨著田亮。在這一案例中，作為一位專業(yè)社會工作者，首先要做的是()。

　　A.家庭救助和幫扶

　　B.家庭生活教育

　　C.家庭能力建設(shè)

　　D.心理輔導(dǎo)

　　[答案]A

　　[解析]家庭的救助和幫扶是以整個家庭作為幫助的對象，其目的是為了保障整個家庭的基本生活水平。例如，對于家庭收入低于城市最低生活水平保障線的家庭，政府給予一定數(shù)額的經(jīng)濟(jì)補助和相關(guān)的優(yōu)惠。此外，如果家庭因生活變故或者意外災(zāi)害引發(fā)特殊困難，政府也會向這些困難家庭發(fā)放救濟(jì)金，提高困難家庭應(yīng)對生活困境的能力，保障困難家庭基本的生活水平。

　　4[.單選題]老李夫妻倆關(guān)系很好，有一個女兒，很乖巧聽話，學(xué)習(xí)也很好。自從女兒離家上大學(xué)后，老李的妻子開始郁郁寡歡，感覺很孤獨，老李于是向社會工作者求助。社會工作者分析老李妻子的情況后，向其介紹每一個家庭發(fā)展階段都有不同的任務(wù)和要求，家庭成員應(yīng)及時調(diào)整自己的角色和分工。以上案例中社會工作者所使用的是()理論解釋。

　　A.家庭系統(tǒng)理論

　　B.家庭生命周期理論

　　C.生態(tài)系統(tǒng)理論

　　D.結(jié)構(gòu)式家庭治療理論

　　[答案]B

　　[解析]家庭生命周期理論認(rèn)為家庭也像人一樣有一個成長、發(fā)展的自然變化過程，這就是家庭生命周期理論的核心觀點。家庭生命周期理論強調(diào)，家庭成員的互動交流關(guān)系以及需要會隨著家庭的發(fā)展在不同階段呈現(xiàn)出不同的特征，每一家庭發(fā)展階段都有不同的任務(wù)和要求需要家庭成員去面對，讓家庭成員感受到一定的壓力。因此，在家庭發(fā)展比較脆弱的階段就容易出現(xiàn)問題，如家庭增添了第一個孩子，或者孩子開始上學(xué)等。家庭生命周期理論為社會工作者正確評估家庭成員在不同家庭發(fā)展階段的需求提供基本的邏輯框架，也為社會工作者協(xié)助家庭成員解決不同發(fā)展階段的問題提供必要的指導(dǎo)。

　　5[.單選題]在家庭生命周期的()階段，其任務(wù)和要求是適應(yīng)新的、不以子女為中心的角色的要求。

　　A.老年人家庭

　　B.青少年家庭

　　C.中年夫婦家庭

　　D.子女獨立家庭

　　[答案]C

　　[解析]在家庭生命周期的中年夫婦家庭階段，其任務(wù)和要求是適應(yīng)新的、不以子女為中心的角色的要求。

　　6[.單選題]張先生是成功的企業(yè)管理者，妻子是中學(xué)教師，家庭生活其樂融融。獨生女兒乖巧聰明，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良，去年高中畢業(yè)，以優(yōu)秀成績被國外某大學(xué)錄取，張先生和妻子都非常高興。但女兒離開后，妻子便開始不安，擔(dān)憂女兒是否習(xí)慣異國他鄉(xiāng)的生活，面對空落落的家愈感寂寞，常常流淚，還時常與丈夫爭吵。在家庭輔導(dǎo)中，社會工作者幫助張先生夫婦學(xué)習(xí)適應(yīng)女兒離開后的生活，并調(diào)整整個家庭的角色。本案例中，社會工作者是以()理論為基礎(chǔ)開展家庭輔導(dǎo)的。

　　A.生態(tài)系統(tǒng)

　　B.家庭系統(tǒng)

　　C.家庭生命周期

　　D.家庭結(jié)構(gòu)

　　[答案]C

　　[解析]家庭生命周期理論強調(diào)家庭成員的互動交流關(guān)系以及需要會隨著家庭的發(fā)展在不同階段呈現(xiàn)出不同的特征，每一個家庭發(fā)展階段都有不同的任務(wù)和要求需要家庭成員去面對，讓家庭成員感受到一定的壓力。本題案例中，女兒出國讀書后，其家庭的發(fā)展階段出現(xiàn)了變化，而張先生和妻子沒有及時地調(diào)整各自角色。社會工作者在家庭輔導(dǎo)中，幫助他們認(rèn)識到家庭發(fā)展階段的變化，逐漸適應(yīng)女兒離開后的生活，正是以家庭生命周期理論為基礎(chǔ)的。

　　7[.單選題]小明從小就是一個乖巧聽話的孩子，和母親關(guān)系特別親呢，母親也特別寵他。自從小明升入初中以來，凡事都喜歡親力親為，不再依賴母親了，有時還有些叛逆，不讓母親進(jìn)自己的房間和翻看自己的東西，常為此事和母親爭吵，這讓母親接受不了，越來越懷疑自己不是一個好母親，把兒子教育成這樣。根據(jù)家庭生命周期理論，小明目前處于()。

　　A.學(xué)前子女家庭階段

　　B.學(xué)齡子女家庭階段

　　C.青少年家庭階段

　　D.家庭調(diào)整階段

　　[答案]C

　　[解析]考點：家庭生命周期理論的相關(guān)內(nèi)容。家庭也像人一樣有一個成長、發(fā)展的自然變化過程，這就是家庭生命周期理論的核心觀點。家庭生命周期理論強調(diào)，家庭成員的互動交流關(guān)系以及需要會隨著家庭的發(fā)展在不同階段呈現(xiàn)出不同的特征，每一家庭發(fā)展階段都有不同的任務(wù)和要求需要家庭成員去面對，讓家庭成員感受到一定的壓力。根據(jù)家庭成員之間的互動關(guān)系和面臨的任務(wù)，可以把家庭生命周期分為8個階段：家庭組成階段、學(xué)齡前子女家庭階段、學(xué)齡子女家庭階段、青少年家庭階段、子女獨立家庭階段、家庭調(diào)整階段、中年夫婦家庭階段以及老年人家庭階段。題干當(dāng)中小明開始上初中，很顯然屬于青少年家庭階段。

　　8[.單選題]社會工作者在進(jìn)行夫妻關(guān)系調(diào)解中發(fā)現(xiàn)，丈夫抱怨妻子整天嘮叨太煩人，妻子則說她嘮叨是因為丈夫總是忙于工作，很少顧家。此時，社會工作者應(yīng)該()。

　　A.與妻子溝通，希望她首先改變

　　B.與丈夫溝通，希望他首先改變

　　C.協(xié)助夫妻倆探討行為的意義和感受

　　D.制止夫妻倆的沖突

　　[答案]C

　　[解析]如果家庭社會工作的服務(wù)焦點集中在家庭夫妻關(guān)系的改善上，這樣的服務(wù)就是屬于改善夫妻關(guān)系的服務(wù)。像婚姻輔導(dǎo)、家庭暴力的干預(yù)等都是常見的改善夫妻關(guān)系的服務(wù)。題中夫妻之間關(guān)系存在問題，丈夫抱怨妻子嘮叨，妻子抱怨丈夫不顧家，那么此時社工就應(yīng)協(xié)助雙方一起探討雙方行為背后的意義及雙方的感受。

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