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　　第六章　殘疾人社會(huì)工作

　　第二節(jié)　殘疾人社會(huì)工作的主要內(nèi)容

易錯(cuò)習(xí)題　　常用考點(diǎn)

　　1[.單選題]()是指在發(fā)生傷病殘之前，預(yù)防其發(fā)生或發(fā)生后減輕其功能障礙程度。

　　A.殘疾預(yù)防

　　B.開展康復(fù)評(píng)定

　　C.開展建檔工作

　　D.康復(fù)咨詢

　　[答案]A

　　[解析]殘疾預(yù)防是指在發(fā)生傷病殘之前，預(yù)防其發(fā)生或發(fā)生后減輕其功能障礙程度。

　　2[.單選題]()是針對(duì)在社區(qū)或機(jī)構(gòu)中的嬰幼兒、學(xué)齡前兒童和學(xué)齡期的青少年以及部分成年人，其重點(diǎn)是從出生到學(xué)齡前的殘疾嬰幼兒和少年兒童的早期干預(yù)，以及義務(wù)教育階段后的與職業(yè)康復(fù)和就業(yè)安置等相關(guān)的教育工作。

　　A.職業(yè)康復(fù)

　　B.社區(qū)康復(fù)

　　C.社會(huì)康復(fù)

　　D.教育康復(fù)

　　[答案]D

　　[解析]教育康復(fù)是針對(duì)在社區(qū)或機(jī)構(gòu)中的嬰幼兒、學(xué)齡前兒童和學(xué)齡期的青少年以及部分成年人，其重點(diǎn)是從出生到學(xué)齡前的殘疾嬰幼兒和少年兒童的早期干預(yù)，以及義務(wù)教育階段后的與職業(yè)康復(fù)和就業(yè)安置等相關(guān)的教育工作。

　　3[.單選題]職業(yè)康復(fù)是殘疾人融入社會(huì)的最有效途徑，是一種集合()功能的方法。

　　A.治療-康復(fù)-社會(huì)

　　B.治療-康復(fù)-發(fā)展

　　C.生物-心理-社會(huì)

　　D.生物-心理-發(fā)展

　　[答案]B

　　[解析]職業(yè)康復(fù)是殘疾人融入社會(huì)的最有效途徑，是一種集合"治療-康復(fù)-發(fā)展"功能的方法。C項(xiàng)是在殘疾人康復(fù)領(lǐng)域發(fā)展的必然結(jié)果，在社區(qū)中運(yùn)用社會(huì)康復(fù)的理念來(lái)推動(dòng)殘疾人社會(huì)工作。

　　4[.單選題]殘疾人社會(huì)工作就是要把實(shí)務(wù)技能、理論知識(shí)和自我洞察力相結(jié)合。在這樣的結(jié)合中，()占據(jù)最重要的地位。

　　A.理論知識(shí)

　　B.實(shí)務(wù)技能

　　C.自我洞察力

　　D.自我省察力

　　[答案]A

　　[解析]殘疾人社會(huì)工作的發(fā)展正在經(jīng)歷從“醫(yī)學(xué)治療模式”向“社會(huì)康復(fù)模式”的轉(zhuǎn)變。近20多年來(lái)聯(lián)合國(guó)一直倡導(dǎo)這種模式的轉(zhuǎn)型。殘疾人社會(huì)工作就是要把理論知識(shí)、實(shí)務(wù)技能和自我洞察力相結(jié)合，但在這樣的結(jié)合中，理論知識(shí)恰恰是占據(jù)最重要的地位。

　　5[.單選題]某社區(qū)提出，要培養(yǎng)“愛殘文化”，即在物質(zhì)上，極力滿足殘疾人的需求;要保證每戶殘疾人家庭，至少有200斤存糧;鼓勵(lì)居民為殘疾人捐送衣物。則該小區(qū)“愛殘文化”的理論基礎(chǔ)是()。

　　A.回歸社會(huì)理論

　　B.增權(quán)理論

　　C.供養(yǎng)理論

　　D.社區(qū)文化理論

　　[答案]C

　　[解析]供養(yǎng)理論的理論基礎(chǔ)是從殘疾人的生存“首位權(quán)”出發(fā)的，主要注重經(jīng)濟(jì)和物質(zhì)層面的供養(yǎng)，而相對(duì)忽視精神和社會(huì)層面的滿足�；貧w社會(huì)理論是“去機(jī)構(gòu)化”運(yùn)動(dòng)的代表性理論，強(qiáng)調(diào)專業(yè)工作者和殘疾人服務(wù)對(duì)象的互動(dòng)，強(qiáng)調(diào)服務(wù)對(duì)象社會(huì)關(guān)系的重建，和增加服務(wù)對(duì)象的“能力”�；貧w社會(huì)理論和增能賦權(quán)理論在理論層面是相通的。

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