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2019年社會(huì)工作者初級(jí)實(shí)務(wù)模擬試題(1)

　　1.社會(huì)工作者小王接待了來(lái)機(jī)構(gòu)求助的小李夫婦，在他們講述問(wèn)題后，小王介紹了機(jī)構(gòu)的服務(wù)范圍和要求，并且與小李夫婦協(xié)商問(wèn)題解決的優(yōu)先次序。小王的上述做法屬于社會(huì)工作實(shí)務(wù)過(guò)程中的(　　)。

　　A.接案

　　B.預(yù)估

　　C.計(jì)劃

　　D.評(píng)估

　　答案：A

　　2.張老師發(fā)現(xiàn)自己班上的學(xué)生小花最近總是悶悶不樂(lè)、情緒低落，于是帶著小花來(lái)見(jiàn)社會(huì)工作者小江。小江在詢問(wèn)過(guò)程中觀察到，小花一直低著頭不說(shuō)話，都是張老師在替她回答問(wèn)題。

　　上述案例中，小花屬于(　　)的服務(wù)對(duì)象。

　　A.潛在

　　B.現(xiàn)有

　　C.自愿

　　D.外展

　　答案：A

2019年助理社會(huì)工作師考試題庫(kù)—網(wǎng)校課程
考試題庫(kù)	2019初級(jí)社會(huì)工作者考試焚題庫(kù)	在線做題
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　　一鍵加入【社會(huì)工作者考試交流群】協(xié)助報(bào)名|通關(guān)課程|模考題庫(kù)|資訊答疑675032556

　　3.小紅因婚姻問(wèn)題前來(lái)求助。社會(huì)工作者小趙在仔細(xì)傾聽(tīng)了小紅的敘述后，擬通過(guò)詢問(wèn)小紅自己對(duì)問(wèn)題的看法來(lái)明確問(wèn)題。

　　小趙的下列提問(wèn)中，恰當(dāng)?shù)氖?　　)

　　A.“您認(rèn)為自己的婚姻困惑是怎么出現(xiàn)的?”

　　B.“您認(rèn)為自己的婚姻可以怎樣改善?”

　　C.“您做過(guò)哪些努力來(lái)改善自己的婚姻?”

　　D.“您對(duì)自己的婚姻有哪些期待?”

　　答案：A

　　4.社會(huì)工作者小王正在開(kāi)展一個(gè)震后傷殘學(xué)生家長(zhǎng)減壓互助小組，督導(dǎo)要求她對(duì)小組過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節(jié)分別做出評(píng)估。

　　為此，小王應(yīng)向督導(dǎo)提供有關(guān)服務(wù)過(guò)程中的(　　)信息。

　　A.服務(wù)網(wǎng)絡(luò)

　　B.服務(wù)結(jié)果

　　C.介入對(duì)象

　　D.介入行動(dòng)

　　答案：D

　　5.小強(qiáng)是小學(xué)四年級(jí)學(xué)生。在學(xué)校經(jīng)常欺負(fù)同學(xué)，小強(qiáng)知道這樣做不對(duì)，但遇事時(shí)管不住自己。社會(huì)工作者為實(shí)施幫助小強(qiáng)的行為矯正計(jì)劃，需要進(jìn)行基線測(cè)量。

　　下列測(cè)量方法中，正確的是(　　)。

　　A.觀察小強(qiáng)目前是否欺負(fù)同學(xué)

　　B.觀察小強(qiáng)目前欺負(fù)同學(xué)的次數(shù)

　　C.觀察小強(qiáng)欺負(fù)同學(xué)行為的變化

　　D.觀察小強(qiáng)欺負(fù)同學(xué)行為是否消除

　　答案：B

　　6.社會(huì)工作者小李在與服務(wù)對(duì)象小強(qiáng)的面談中了解到，小強(qiáng)上課經(jīng)常走神，注意力很難集中，學(xué)習(xí)跟不上老師的教學(xué)進(jìn)度。為此，小李與小強(qiáng)共同制定了改善小強(qiáng)學(xué)習(xí)狀況的目標(biāo)。

　　下列目標(biāo)中，恰當(dāng)?shù)氖?　　)。

　　A.減少小強(qiáng)上課走神的次數(shù)

　　B.提高小強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力

　　C.延長(zhǎng)小強(qiáng)上課注意力的集中時(shí)間

　　D.改變小強(qiáng)注意力不集中的習(xí)慣

　　答案：C

　　7.從兒童社會(huì)心理發(fā)展的角度來(lái)看，幼兒時(shí)期的兒童需要完成(　　)人格的培養(yǎng)。

　　A.信任

　　B.自主

　　C.勤奮

　　D.獨(dú)立

　　答案：B

　　8.某農(nóng)村兒童早期綜合發(fā)展干預(yù)項(xiàng)目中，社會(huì)工作者的工作內(nèi)容之一是對(duì)兒童家長(zhǎng)、社區(qū)醫(yī)生、婦女工作者、志愿者以及普通村民開(kāi)展培訓(xùn)，普及兒童權(quán)利知識(shí)，降低兒童遭受虐待、忽視和意外傷害的風(fēng)險(xiǎn)。

　　從兒童社會(huì)工作的類型上劃分，上述服務(wù)內(nèi)容屬于(　　)服務(wù)。

　　A.替代性兒童福利

　　B.兒童保護(hù)

　　C.補(bǔ)充性兒童福利

　　D.兒童支持

　　答案：B

　　9.小學(xué)一年級(jí)學(xué)生小剛，因父母入獄，沒(méi)有親戚照顧，無(wú)人撫養(yǎng)。為解決小剛目前的問(wèn)題，社會(huì)工作者正確的做法是(　　)。

　　A.聯(lián)系民政部門，幫助小剛尋找領(lǐng)養(yǎng)家庭

　　B.招募社區(qū)志愿者作小剛的監(jiān)護(hù)人

　　C.聯(lián)系有關(guān)部門，幫助小剛尋找寄養(yǎng)家庭

　　D.勸小剛父母好好改造，爭(zhēng)取減刑早日回家

　　答案：C

　　10.某機(jī)構(gòu)社會(huì)工作者小林在貧困山區(qū)實(shí)施“6～10歲兒童教育與發(fā)展項(xiàng)目”。在設(shè)計(jì)兒童成長(zhǎng)需要評(píng)估表時(shí)，下列指標(biāo)中應(yīng)被納入到該評(píng)估表中的是(　　)。

　　A.家庭安全保障能力

　　B.家庭的社會(huì)歷史情況

　　C.父母的基本生活照顧能力

　　D.兒童的身份認(rèn)同狀況

　　答案：D

　　11.小李是兒童福利院負(fù)責(zé)家庭寄養(yǎng)服務(wù)的社會(huì)工作者，在對(duì)寄養(yǎng)家庭進(jìn)行跟蹤回訪時(shí)，從村委會(huì)和鄰居那里了解到，有一戶寄養(yǎng)家庭的家長(zhǎng)經(jīng)常用諷刺、挖苦和侮辱性語(yǔ)言對(duì)寄養(yǎng)的殘疾兒童進(jìn)行管教。

　　此時(shí)，小李應(yīng)采取的正確做法是(　　)。

　　A.向派出所報(bào)案

　　B.終止該家庭寄養(yǎng)

　　C.為家長(zhǎng)提供培訓(xùn)

　　D.要求村委會(huì)嚴(yán)格監(jiān)管

　　答案：C

　　12.幾名高三學(xué)生打算放棄高考，一起自主創(chuàng)業(yè)。他們的父母得知后非常著急，認(rèn)為孩子只有考上大學(xué)才有未來(lái)。在多次與孩子溝通無(wú)果后，家長(zhǎng)們向社會(huì)工作者小林求助，希望小林能勸孩子們放棄自己的想法。此時(shí)，小林可采用(　　)方法協(xié)助父母與孩子進(jìn)行溝通。

　　A.社會(huì)觀護(hù)

　　B.為家長(zhǎng)與孩子舉辦創(chuàng)業(yè)方法講座

　　C.資源整合

　　D.為家長(zhǎng)與孩子開(kāi)辦親子平行小組

　　答案：D

　　13.社會(huì)工作者針對(duì)社區(qū)內(nèi)16～25歲人群不同需要，開(kāi)展了下列活動(dòng)：為學(xué)習(xí)困難青少年提供學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo)：為待業(yè)青年提供求職面試技巧訓(xùn)練;為婚齡青年進(jìn)行正確的婚戀觀教育。

　　上述活動(dòng)屬于青少年社會(huì)工作中的(　　)服務(wù)。

　　A.促進(jìn)青少年成長(zhǎng)發(fā)展

　　B.保障青少年合法權(quán)益

　　C.預(yù)防青少年違法犯罪

　　D.增強(qiáng)青少年心理健康

　　答案：A

　　14.某高中畢業(yè)班選擇畢業(yè)后工作的同學(xué)存在職業(yè)發(fā)展上的困惑。社會(huì)工作者小趙擬運(yùn)用“生涯選擇配合論”幫助這部分同學(xué)做生涯規(guī)劃。

　　小趙首先應(yīng)協(xié)助同學(xué)們(　　)。

　　A.提升職業(yè)所需的能力

　　B.分析職業(yè)發(fā)展前景與機(jī)會(huì)

　　C.掌控自己的內(nèi)在世界

　　D.評(píng)估各種職業(yè)的報(bào)酬率

　　答案：C

　　15.社會(huì)工作者小秦運(yùn)用“父母、成人、兒童”自我狀態(tài)覺(jué)察訓(xùn)練方法協(xié)助高一新生提高自我覺(jué)察能力。訓(xùn)練開(kāi)始時(shí)，全體組員站在“兒童”圈內(nèi)。當(dāng)組員與其他組員溝通，說(shuō)話語(yǔ)氣從情緒化轉(zhuǎn)向成熟理性，行為表現(xiàn)從抱怨轉(zhuǎn)向理性地看待和解決問(wèn)題后，該組員就可以(　　)。

　　A.從父母圈跳到成人圈

　　B.從成人圈跳到兒童圈

　　C.從兒童圈跳到成人圈

　　D.從兒童圈跳到父母圈

　　答案：C

　　16.85歲的劉爺爺獨(dú)自一人生活，前不久因中風(fēng)導(dǎo)致行動(dòng)不便，身體日漸衰弱。子女擔(dān)心他發(fā)生意外，打算送劉爺爺去養(yǎng)老院生活。但劉爺爺不愿去養(yǎng)老院，擔(dān)心養(yǎng)老院的規(guī)定會(huì)影響自己的生活習(xí)慣。面對(duì)劉爺爺和子女間的意見(jiàn)分歧，社會(huì)工作者應(yīng)采取的介入措施是(　　)。

　　A.引導(dǎo)劉爺爺改變生活習(xí)慣，適應(yīng)養(yǎng)老院生活

　　B.尊重劉爺爺?shù)臎Q定，幫助他與子女協(xié)商解決問(wèn)題

　　C.尊重子女的決定，勸劉爺爺去養(yǎng)老院

　　D.建議子女改變想法，請(qǐng)保姆在家照顧劉爺爺

　　答案：B

　　17.某農(nóng)村社區(qū)青壯年大多外出務(wù)工，留守、獨(dú)居老人占社區(qū)老年人的比例很大，其中部分老人年老體弱，生活困難。為加強(qiáng)這些老人的非正式支持系統(tǒng)，社會(huì)工作者合適的做法是(　　)。

　　A.為生活困難的老年人申請(qǐng)救助

　　B.招募和組建志愿服務(wù)隊(duì)為老年人提供服務(wù)

　　C.請(qǐng)當(dāng)?shù)乩淆g委工作人員到社區(qū)宣傳《老年人權(quán)益保障法》

　　D.請(qǐng)當(dāng)?shù)鼐蠢显汗ぷ魅藛T到社區(qū)做宣傳以吸引老年人入住

　　答案：B

　　18.社會(huì)工作者大智為失學(xué)、失業(yè)的青少年開(kāi)展服務(wù)，擬根據(jù)“社會(huì)連接理論”組建一個(gè)小組。

　　大智設(shè)定的下列總目標(biāo)中，正確的是(　　)。

　　A.幫助青少年形成良好的行為習(xí)慣

　　B.協(xié)助青少年樹立正確的就業(yè)意識(shí)

　　C.提高青少年的合作意識(shí)和能力

　　D.引導(dǎo)青少年更多地參與社會(huì)活動(dòng)

　　答案：D

　　19.喪偶多年的張大爺，因腦溢血導(dǎo)致半身不遂。張大爺?shù)呐畠洪L(zhǎng)期獨(dú)自照顧他的日常起居，近來(lái)感到力不從心，向社會(huì)工作者小林求助。

　　小林?jǐn)M運(yùn)用“家庭思維”方法為該家庭開(kāi)展服務(wù)，其適宜的做法是(　　)。

　　A.請(qǐng)專業(yè)康復(fù)人員定期上門提供家庭康復(fù)服務(wù)

　　B.邀請(qǐng)張大爺女兒參加照顧者支持小組

　　C.請(qǐng)社區(qū)志愿者定期探訪張大爺家庭

　　D.動(dòng)員張大爺入住養(yǎng)老機(jī)構(gòu)，讓女兒常去探望

　　答案：B

　　20.隨著年齡的增長(zhǎng)，獨(dú)居的張大爺身體機(jī)能逐漸下降，對(duì)買菜做飯感到力不從心。

　　在社會(huì)工作者小王為張大爺提供的各類服務(wù)中，屬于社區(qū)照顧服務(wù)的是(　　)。

　　A.聯(lián)系送餐服務(wù)幫助他解決困難

　　B.護(hù)送他入住養(yǎng)老機(jī)構(gòu)以獲得專業(yè)照護(hù)

　　C.勸說(shuō)他改變飲食習(xí)慣，選擇方便食品

　　D.通過(guò)婚介機(jī)構(gòu)為他征婚，找個(gè)老伴

　　答案：A